三年級語文下冊《七顆鑽石》教學設計（第1課時）

小編導語：《七顆鑽石》是人教版課標本國小語文三年級下冊第五單元中的一篇精讀課文，是19世紀俄國文學巨匠列夫·托爾斯泰寫的一篇童話故事。下面是本文的教學設計。

　　教學目標：

1、能正確讀寫本課15個生字及其所組成的詞語;

2、能有感情地朗讀課文;

3、從感悟描寫水罐一次次變化的語言文字中，體會愛心的神奇力量;感知童話豐富的想象力;

4、體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。

　　教學準備：

1、要求學生回憶學過的童話故事，熟讀課文，瞭解作者的一般情況;

2、教師需通過富有感染力的語言渲染學習氣氛，帶領學生進入神奇的童話世界;

3、需製作反映課文主要內容的課件。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、導入──激發想象

1、出示：旱災乾涸乾枯焦渴

指名讀，齊讀，注意讀準字音。

“看到這四個詞語，你彷彿看到了一幅怎樣的畫面?”

(生想象後自由表達)

2、出示：很久很久以前，地球上發生過一次大旱災，所有的河流和水井都乾涸了，草木叢林也都乾枯了，許多人和動物都焦渴而死。

指名讀。分別出示反映旱災的圖片，指導感情朗讀。

3、“就在這所有的河流和水井都乾涸，草木叢林也都乾枯，許多人和動物都焦渴而死的時候，一天夜裏，一個小姑娘拿着水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不着水，累得倒在沙地上睡着了，當她醒來的時候卻發現水罐裏竟裝滿了清澈新鮮的水，這究竟是怎麼回事兒呢?下面，就讓我們一起走進俄國著名作家列夫托爾斯泰的童話故事《七顆鑽石》。(板書：七顆鑽石)

　　二、理解──感知想象

1、自由讀課文，注意讀準生字的字音，讀不通順的地方多讀幾遍。

(生自由讀文)

你覺得這是一個怎樣的故事?(板書：神奇)

2、用自己喜歡的方式再讀課文。用橫線畫出最讓你感到神奇的地方。

3、有感情地朗讀相關句子，引導讀出神奇的味道。

重點指導讀好以下句子：

①當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子裏竟裝滿了清澈新鮮的水。(屏幕出示)

②她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放着，罐子裏的水還是滿滿的'。(屏幕出示)

③當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。

④就在這一瞬間，水罐又變成了金的。

⑤這時突然從水罐裏跳出了七顆很大的鑽石，接着從裏面湧出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。(屏幕出示)

⑥那七顆鑽石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。(屏幕出示)

4、“你認為究竟是什麼原因使得水罐發生了一次又一次神奇的變化的呢?”(板書：愛心)“迅速瀏覽課文，用波浪線把描寫小姑娘富有愛心的詞語和句子畫下來，讀一讀”

5、學生交流彙報，着重順學而導以下句子。

①一天夜裏，一個小姑娘拿着水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。

②小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱着水罐跑回家去。

③小姑娘往手掌裏倒了一點水，小狗把它舔淨了，變得歡喜起來。

④母親説:“我反正要死了，還是你自己喝吧。

⑤小姑娘嚥了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。

抓住“哪兒也找不着”、“累得倒在”、“喜出望外”、“真想喝個夠”、“趕緊”“嚥了一口唾沫”等詞句，重點指導朗讀，感受這些詞句所藴含的情感。

　　三、創造──發揮想象

選擇下面其中一個情節，展開想象編故事。

①小姑娘出門找水累得倒在沙地上睡着了，她會做一個什麼樣的夢呢?

②小狗把小姑娘絆倒了，在小狗身上曾經發生了什麼樣的故事呢?

③從水罐裏湧出了清澈又新鮮的水流，大地上會發生什麼樣的變化?

(學生練寫)

　　四、延伸──拓展想象

介紹格林童話、安徒生童話等優秀兒童讀物，感受童話魅力。

板書設計：

19、七顆鑽石

空水罐

裝滿

神奇　還是滿滿的　　愛心

變成了銀的

又變成了金的

跳出湧出