八年級語文下冊複習計劃（精選10篇）

複習是學習中的一個極其重要的環節，學生需要好好把握做好複習計劃，制訂學習計劃非常重要。那麼什麼樣的複習計劃才是好的呢？以下是小編幫大家整理的八年級語文下冊複習計劃，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

八年級語文下冊複習計劃 篇1

本學期語文教學工作即將結束，為了做好期末複習工作，讓學生鞏固本學生期所學的語文知識，增強語文學習技能，特擬定本期語文複習計劃。

一、複習目的：

1.對所學的知識進行復習鞏固、歸類悟法。歸類或分單元複習課本的知識點，讓學生更進一步的掌握所學的知識，通過查漏補缺，提高學生綜合解疑問難的能力。

2.調動學生學習的積極性，初步掌握複習的方法，提高語文學習的能力，特別是自學的能力，培養學生的合作精神。

3.充分利用有限的複習時間，與複習課本內容同步進行課外知識的延伸，使學生擴大閲讀量，開闊視野，豐富知識，鞏固識字，提高閲讀能力，陶冶情操，提高寫作能力。

4.充分利用期末複習時間，爭取期末考出好成績。

二、複習時間

本學期複習時間只有短短的兩個星期，第一個星期着重抓基礎知識的複習，把所有課文跑一遍，第二個星期主要抓能力方面，因此要合理安排好時間進行有效地複習。

三、基本情況及複習提綱的擬訂

我所帶的兩個班級均為普通班，所以重在抓基礎，下面將複習提綱擬訂如下：

1.基礎知識方面，複習每課的生詞及詞語解釋，要求學生在本期內為生詞歸類、解釋或造句。將課本中的生字、常用字歸類，要求學生注音或給讀拼音寫字。或每天要求學生聽寫生字並注音。加強訓練。

2.課文內容的複習，學生先按單元參照筆記本複習每課的課文內容，然後教師對重點篇目的閲讀段進行系統指導複習。

3.文言文的複習，能夠獨立的歸納本冊重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實詞和虛詞，並能歸納一詞多義，古今異義，通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文

4.古詩詞背誦默寫，要求學生背誦教材中所有古詩詞和現代詩詞，以及優美的時文、美文，加強積累。

5.課內外閲讀是學生在學習中的難點。在複習前先要求學生掌握應掌握的基本技能和相關要點。然後按單元對學生進行復習，並用試卷進行訓練。

6.課外名著閲讀，檢查學生本期對教材中所列的課外名著的閲讀情況，指導學生把握知識要點，能夠對所看的名著進行歸納整理，並能寫讀後感。

7.語文實踐活動，將教材中六次語文實踐活動的內容及要求重新整理，並檢查學生掌握情況。

8.作文訓練，從命題、結構、語言、開頭、結尾等方面進行訓練，強調學生首先要能説清一件事，然後，要求學生能對一件事了發表自己的看法，能言之有理。言從字順。主要訓練話題作文，能夠從所給材料中提煉出主題。

希望通過有計劃有安排地複習，期末能考出理想的成績。

八年級語文下冊複習計劃 篇2

一、複習內容：

1、2、3、6單元

二、複習目標：

1．根據散文、詩歌、戲劇、古文的考點集中性地有重點性的複習其知識要點。

2．形成知識網絡，傳授答題的技巧方法。

3．適當考試訓練，提升能力

三、具體複習要求：

1．積累：現代文三個單元的字詞和古文默寫聽寫要字詞過關，一字出錯，滿“盤”皆輸。

2。文言文：複習好常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重於關鍵句子的句式和句意；對內容考查主要是對文本的理解拓展。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。

3。現代文：要把握“考點”，掌握答題技巧。

（1）課內：以《背影》和《雷雨》為主，掌握《點中典》及備課組發的習題。

（2）課外：要牢牢地記住“答案不在你的腦子裏，答案只在原文中”，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閲讀材料的理解和分析。，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什麼”“為什麼要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內容是什麼”或者“作者的主要觀點是什麼”等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、抒情的語句。

四、複習時間安排：

1、四個單元3課時（其中散文單元由胡映輝老師星期三第六節課上，古文單元由俞曉燕老師星期四第七節課上，詩歌戲劇1課時）。

2、四套市教育局單元試卷和《學習報》期中試題的測試或訓練講評（包括晚自修）10課時。

八年級語文下冊複習計劃 篇3

本學期的語文教學即將結束。為了做好期末複習工作，讓學生鞏固語文知識，提升語文學習技能，特制定本次語文複習計劃。

審查目標:

1、複習鞏固本書要求學習的生詞和名句，課堂上增加一些講解古文的詞語，使行文規範，不寫錯別字。

2、通過閲讀訓練，進一步掌握閲讀理解的方法和技巧。比如，學會把握文章的主要內容，體會文章所表達的思想感情，培養閲讀能力。

3、積累一些文言文詞彙，學會翻譯文言文，理解文言文的主要意思並表達出來，結合自己的生活經歷談談自己的理解。

4、彌補平時作業的不足，能夠寫出有一定順序和真情實感的作文。

5、拓展一些語文綜合實踐活動，達到課內外互補的效果。

6、充分利用期末複習時間，爭取期末考試取得好成績。

審核內容:

1、基礎知識。複習每一課中的新單詞及其解釋。學生對課本中的生詞和常用詞進行分類，要求學生根據拼音記下或寫出漢字。加強專項培訓。

2、文言文複習。總結本書中的重要詞語和56單元文言文單元中的重要實詞、虛詞，還可以總結一詞多義、古今異義、通假字。能夠正確、流利、有感情地閲讀和背誦文言文

3、古詩背誦和聽寫。要求學生背誦課本上所有的古詩詞和現代詩詞，以及優美的時事美文，加強積累。

4、課內課外閲讀是學生學習中的一個難點。要求學生在複習前掌握基本技能和相關要點。然後根據單元複習學生，用試卷訓練他們。

5、課後閲讀名著。查看本期課本所列課外名著的學生閲讀情況，引導學生掌握知識要點，能夠對所讀名著進行歸納整理，寫出讀後感受。

6、中國實踐活動。整理教材中六項語文實踐活動的內容和要求，檢查學生掌握情況。

7、作文訓練。從命題、結構、語言、開頭、結尾等進行訓練。，強調學生首先要能把一件事解釋清楚，然後要求學生對一件事發表自己的看法，這是有道理的。跟着單詞走。

8、綜合試卷。結合現在的考試方式，有目的地訓練學生。要求學生檢查自己的知識，增強解決試卷中問題的能力，從而達到複習的目的。

評審中應注意的問題:

1、複習中，由於複習單調，學生激情不高，有的學生已經長時間處於無意識狀態。為了讓學生真正理順知識點，提升技能，複習一定要按時保質保量完成。

2、在複習工作中，要避免學生因急躁而厭學或部分學生因智力等因素而急躁的後果。複習中要克服各種困難，迎頭而上，爭取在質量上有所突破。讓學生感受到學習知識和發展技能的樂趣。有成就感。

日程安排:

本次評審定於6月1日至24日完成。具體時間安排是:

基礎知識:6天

課內外閲讀:6天

寫作:根據各班情況，自由安排，保證三遍

綜合培訓:6天

八年級語文下冊複習計劃 篇4

第一週：複習第六單元，每天覆習一課，前半節課背誦課本知識，包括課文、課下注釋、課文翻譯、課後習題和兩本練習冊中的重點習題。

後半節課完成背誦檢測試卷，以及針對本課的一些重點練習。

第二週：複習第五單元，複習方法及內容同上。

第三週：兩課時複習一至四單元字詞，一課時記敍文閲讀指導，一課時説明文閲讀指導，一課時寫作指導。

第四周：做三套期末綜合測試卷

晚自習複習計劃：

1、每天20分鐘背誦時間背誦一篇文言文，包括課文、課下注釋、課文翻譯。這樣，兩週時間完成第一輪文言文複習，三四兩週依然開始第二輪文言文複習，依然是每天背誦一課，背誦內容是課後習題和兩本練習冊中的重點習題。

2、第一週晚自習安排：第一節課朗讀背誦，內容是《同步練習冊》第五單元。第二節課做《單元達標期末仿真測試卷一》

第二週晚自習安排：第一節課朗讀背誦，內容是《同步練習冊》第六單元。第二節課做《單元達標期末仿真測試卷二》

第三週晚自習安排：第一節課朗讀背誦，內容是《百分百練習冊》第五單元。第二節課做《單元達標期末仿真測試卷三》

第四周晚自習安排：第一節課朗讀背誦，內容是《百分百練習冊》第六單元。第二節課做《單元達標期末仿真測試卷四》

附：七至九年級期中成績統計及簡析

七年級：平均分72.9第20名

八年級：平均分62.5第20名

九年級：平均分72.83第10名

七八年級的平均排名都不夠理想，及格率分別為12名和11名，優良率分別為23名和24名，綜合來看，優良率更偏低，今後應把對優秀生的培養作為重點突破之一。期會考試成績不理想，一部分原因是學生沒有背誦時間，所以在今後要充分利用課上時間和晚自習時間抓好基礎知識的背誦。

八年級語文下冊複習計劃 篇5

本學期語文教學工作即將結束，為了做好期末複習工作，讓學生鞏固本學期所學的語文知識，增強語文學習技能，特擬定如下複習計劃。

一、基本要求

1、複習要本着有利於幫助學生複習的原則進行編寫，既要有題目的訓練，也要有針對相關考點知識點、解題方法策略的分析歸納。

2、選題要體現基礎性、全面性。

3、選題要典型，要有新意，杜絕陳題、偏題、怪題。

二、具體分工

郭華琴：第一單元綜合練習（8K一張）口語交際和材料分析（8K一張）

任健：第二單元綜合練習（8K一張）

詩歌鑑賞（直接附帶答案）名著閲讀《紅巖》（內容提要+練習）

張佩玲：第三單元綜合練習（8K一張）現代文閲讀（8K一張）

於菊芳：第四單元綜合練習（8K一張）作文訓練（8K一張）

王雲娣：第五單元綜合練習（8K一張）

古詩默寫16K一張期末綜合練習（8K一張）（視時間而定）

郭鳳彩：第六單元綜合練習（8K一張）

古詩默寫16K一張期末綜合練習（8K一張）（視時間而定）

病句修改綜合練習（8K一張）作文訓練（8K一張）

王雲娣：期末綜合練習試題三套

三、複習中應注意的問題

複習中，由於複習較為單調，學生的激情不高，且部分學生長期以來都很不自覺，為了讓學生能真正理順知識要點，增強技能，複習中一定要注意“嚴”和“感”。“嚴”，就是對學生在複習中出現的問題必須要求學生按時保質保量地完成。因為知識的識記只有在嚴格要求下才能完成。“感”，讓學生感受到學到知識、養成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺地學生。

八年級語文下冊複習計劃 篇6

考查點：

生字詞識記、綜合性學習與運用、文言名句的理解默寫、賞析記敍文中描寫的作用、分析説明方法的作用、獨立閲讀並理解簡易文言文、翻譯文言語句、賞析古詩詞、名著閲讀。

一、本學期教學效果分析

1、語文學習中的薄弱環節

1）語文積累與運用方面：詞語（包括成語等）積累不夠豐富，所以根據拼音寫漢字、成語填空和運用下文分析詞句、中心思想的分析與主要內容的歸納、重點詞句的賞析等均需進一步訓練。

3）文言文閲讀方面：文言詞法與句法尚缺乏明確的瞭解。重點實詞與虛詞的掌握不夠系統化。對課外文言文尚有膽怯心理。缺乏舉一反三的能力。

4）寫作方面：審題能力、選材立意的能力、佈局能力、遣詞造句能力等均需進一步提高。

2、後進生情況

部分學生語文基礎較差，有的學生屬於學習態度不夠端正，要根據不同學生的不同特點進行教學指導。

二、複習教學目標

通過期末複習，要求達到以下目標 ：

1．語文積累與運用：

1）要正確書寫和朗讀本冊課文中讀一讀寫一寫中的有關詞語以及課文中涉及的重要詞語，有關重要詞語要能夠解釋，並適當積累一些課外的詞語，包括成語、格言警句、對聯、歇後語、廣告語等。

2）正確理解並默寫本冊課本中的古詩詞，並積累相應專題的詩句，學會賞析詩歌。

3）掌握仿句的答題方法。

4）熟悉有關綜合實踐活動或探究題的題型，掌握答題方法。

5）掌握本冊有關的名著常識，並適當延伸其他重要的名著。

6）學會修改病句。

7）強化書法練習，讓學生認真進行作業本的書寫。

2．現代文閲讀：

學會分析文章表達的思想感情，學會分析文章層次，概括文章的主要內容，學會結合語言環境中賞析詞語或句子

3．文言文閲讀：瞭解常見文言詞法與文言句法，如：通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、省略句、倒裝句等。掌握課文中的詞義，能翻譯課文中的文句，能讀懂與課文相同難度的課外文言文。

4．寫作：

1）提高審題能力、選材立意能力、佈局能力、遣詞造句能力，

2）積累一定的好詞好句，熟記具有典型意義的散文名篇和同齡人佳作，能體會別人的寫作技巧並加以學習。

3）學會體驗生活，從中擷取寫作題材。學寫記敍文（包括散文）、詩歌和議論文。

三、提高複習質量的具體措施

1．要縱覽整冊課文，找準本冊課文的複習重點與學生存在問題的知識點，在此基礎上認真備課，使複習課有的放矢，以提高課堂教學效率，減輕學生學習負擔。

2．精選習題，講深講透，以起到舉一反三之效。不搞題海戰術。

3．上課要有趣有得，既不使複習枯燥乏味，又能紮實有效，落實雙基要點。

4．抓好扶優補弱，努力提高優秀率和合格率，要加強對各層次學生的督促檢查及輔導，以期全面提高教學質量。

5．教給複習方法，使學生能自覺複習，能針對自己的實際進行課外複習鞏固，並定期檢測效果，起到鞭策作用。

四、複習任務安排：

1、生字詞、背誦默寫以書面作業的形式複習，以練習卷的形式來考查，課前給學生髮卷，讓學生照着試卷找答案，課上直接作卷。

2、文言文也是以讀、背過關形式複習，以書面練習卷考查為主，嚴加落實，不能讓一個學生落下。

3、閲讀理解分為現代文閲讀理解和文言文閲讀理解。注重指導學生的答題方法，提高閲讀理解能力。

4、作文指導一課時，有重點的指導，結合學生平時作文的情況，強調該注意的事項和寫作方法。利用三個早自習讓學生讀會考滿分作文，加強學生考前語感構思立意等方面能力。

5、期末複習要點讓學生先做後記，加強記憶，逐一過關。

6、綜合檢測，模擬期末考試。

五、課時劃分：

1、 積累與運用（5課時）。A、拼音漢字、改正錯別字。B、古詩、名句的默寫。C、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習。D、對對子、名著導讀。

2、 現代文閲讀（5課時）。A、課內閲讀（2課時）。B、課外閲讀（2課時）C、總結（1課時）。

3、 文言文閲讀（5課時）。

4、 作文（1課時）。

5、綜合檢測，模擬考試（4課時）。

八年級語文下冊複習計劃 篇7

1、具體措施：

（1）根據新的考試大綱要求和試卷模式，按知識點分配到人，分項整理，狠抓基礎過關，確保及格率和平均分。

（2）課外文言閲讀重在加強課內外知識點的遷移能力的培養，通過每天的作業達到舉一反三的效果。

（3）做好薄弱環節如：詩詞賞析、各種文體的閲讀理解的方法指導，做到講和練的有效結合，保證優秀率的提升。

（4）特別重視作文的考前指導，從寫作的多方面，如題材的取捨、主題的提煉、結構的組織安排、開頭和結尾的技巧、鋪墊和照應等方面進行系列的專題講解，推薦優秀習作讓部分學生模仿借鑑。適當進行片段的練寫，並有針對性的加以講評，尤其是優等生的當面批改，確保優等生語文不拖後腿。

（5）不放鬆對已講已練知識的回顧與總結，確保做過的題目不再錯，背過的內容不能忘，對個別學習困難的學生要時刻抓在手上，成立幫扶小組，以優帶差促中間。

（6）複習期間的作業正常，內容以當天和前面已複習的內容為主，要求基礎題和能力題兼顧，半張正反。

2、進度的安排：

新課在元月七號前全部結束，真正的`複習元月十號開始。

10—14號：複習詩詞賞析，閲讀理解，文言斷句，綜合實踐活動等能力訓練題型，講練結合。

15—19號：複習基礎過關的內容：看拼音寫漢字，名句默寫，詩文背誦，文言實詞記憶和課內文言語句的翻譯，名著和專題等。這階段的複習以記憶檢測為主，學有餘力的同學除幫扶困難生以外，教師可指導他們進行寫作知識的積累和佳作的欣賞。

20號後各班根據自己本班實際，適當補充充實強化。

相信經過全組同仁的共同努力，期終考試一定會取得圓滿的成功。

八年級語文下冊複習計劃 篇8

一、複習內容：

1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音及寫法。

2、熟練背誦及默寫會25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點古文。

3、文言文會重點實詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現象；會一些名句的翻譯；會在整體把握課文的基礎上，回答一些重點問題。

重點古文：

《桃花源記》（陶淵明）

《陋室銘》（劉禹錫）

《愛蓮説》（周敦頤）

《三峽》（酈道元）

《答謝中書書》 （陶弘景）

《記承天寺夜遊》（蘇 軾）

4、現代文重點要求：在整體把握課文的基礎上，會就一些重點文段回答一些重點問題；會記敍文、説明文、小説的一些知識點和考點。

（1）新聞知識點。

（2）環境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情態度。

（3）説明文重點掌握説明文的順序，説明方法及作用，語言的特點。

5、綜合性學習：

（1）世界何時鑄劍為犁 （關於戰爭的名言、格言、成語、詩歌；古今著名戰役；你對戰爭的評價和看法）。

（2）讓世界充滿愛（愛的歌曲；具體情景下的口語交際，主要考語言運用能力）。

（3）説不盡的橋 （橋的成語、俗語、歇後語、詩歌、故事；名橋欣賞等）。

（4）走上辯論台 （主要考語言運用能力，比如給出正方一個觀點，問：假如你是反方，你會怎樣辯論）。

（5）蓮文化的魅力 （荷花的別稱、詩歌、風俗、用途、傳説故事等）。

（6）怎樣蒐集資料（知道蒐集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦蒐集資料）。

6、名著導讀，要求：

（1）熟記作者、主人公姓名。

（2）每本書至少掌握3個以上經典故事情節。

（3）對人物性格的把握和評價。

（4）這本書的主要內容和特色等。

名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

二、複習時間的安排：

18週一至20週二。

三、複習措施：

1、充分利用早讀時間把好基礎知識的過關，主要包括：

（1）1——4單元重點詞語的讀音及寫法。

（2）25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。

（3）22、24、26、27課重點古文的背誦與默寫。

2、利用好課堂上的時間，結合《導學導練》上的單元測試的文段閲讀訓練，指導學生閲讀的答題方法與技巧，落實記敍文、説明文、小説的一些知識點。

3、利用閲讀課的時間，引導學生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經典故事情節、書的主要內容和特色等。

4、進行四次基礎知識與重點古文釋詞譯句的測試，每次只需15——20分鐘，及時批改與講評，督促學生牢固掌握。

5、在20週一進行一次綜合基礎知識測試，進行復習知識的查缺補漏。

6、每天的語文作業主要讓學生複習古文，結合《導學導練》上的練習進行。

四、複習資料：

1、《導學導練》上的單元測試的文段閲讀訓練、古文練習。

2、《八年級上重點詞語》

3、《修改病句練習》

4、綜合性學習：課本P42、P89、P120、P159、P184、P210。

5、名著閲讀：課本P224、P234、P243。

6、《基礎知識測試》（1——4）

八年級語文下冊複習計劃 篇9

一、克服考前易出現的幾種不良習慣

1、做難題

有些同學在考前覺得自己複習得很不充分，所以在考前仍然在做大量難題。他們一般有這樣的心理：“如果我做會了這些難題，萬一考試時出現了某道題，我不是撿了一個便宜嗎？”事實上，考前做難題有害無益。因為：

第一，做難題會影響你的自信，產生消極的心理暗示。本來你正準備以正常的自信心態迎接考試，可複習中突然遇到了難題，你不由得變得心中無底了，你會自己嚇唬自己，深信考試必出這種難題。實踐證明，你所深信的“難題必考”的假定，十有八九是不準的

第二，做難題會打亂你的整個思路。知識是成體系的，理解了才能得以運用。由於做難題使你無暇整理自己的思路，到了考場上頭腦易發生混亂。

第三，做難題會耗費大量精力，使你得不到適當的休息。考前的主要任務是調整心態，適當休息，整理思路，如果做難題，勢必會造成大腦過度興奮，到了考試時則有可能使你感到疲勞，力不從心了。

2、開夜車

有些同學在考前拚命抓緊時間，可謂是分秒必爭。常常是挑燈夜戰，處於極度興奮狀態。這種提前興奮是非常危險的，它很有可能使你陷入身心疲勞，還會使你思維不清晰。

此外，考前熬夜的人，在考試期間會出現生物鐘紊亂的現象。熬夜必遲起，而考試則是早晨8點，你勉強起牀，毫無食慾，昏昏沉沉，怎麼能答好題呢？

3、看弱點

有些同學在平時複習時缺少計劃性和系統性，覺得自己還可以。但到考前幾天，開始大量發現自己的弱點：這些單詞怎麼沒印象，這個題還不會做，這個公式還沒有背上……於是便重新開始複習。一旦進了考場必然大腦亂作一團，原來會的知識也記不起來了，一走出考場，什麼都想起來了，可為時已晚。

所以，在考前無論發現了什麼弱點，都不要過多地去想，要有一個平常心：反正已複習這麼長時間，該掌握的大概都掌握了，沒有掌握的着急也來不及了。不可能什麼都會，只要正常發揮，就不會有大問題。現在是複習已掌握的知識的時候，而不是再學習新知識的時候。

二、科學安排好考前一週的複習

考前的複習與平時的學習，其策略是有差別的，具體來説考前的複習應從以下幾個方面着手：

1、制定一個短期複習計劃

制定複習計劃，首先要考慮到考試的順序，即複習的順序應同考試的順序一致。有的同學制定複習計劃的原則是後考的學科先複習，先考的學科後複習。從心理學角度來説，這樣安排無論對先考的學科還是對後考的學科都是不利的那麼，臨考前一週的複習計劃如何制定呢？假設考試順序是：9日的考試科目是a、b科，10日的考試科目是c、d科，11日考試的科目是e、f科。那麼，複習的安排應是：3日複習a、b科，4日複習c、d科，5日複習e、f科，6日再複習a、b科，7日再複習c、d科，8日再複習e、f科。

上述計劃的另一特點是分散複習，因為集中複習易使大腦皮層疲勞，而分散複習可以轉換皮層的興奮區，複習的效果比較好。

2、確定考前複習的側重點

在考前有限的時間裏，不可能把所學的內容都面面俱到地複習一遍，所以這時的複習應有側重點。可以考慮以下幾個方面：

（1）考試大綱和考試説明要求掌握的內容；

（2）考前老師看重和強調的內容；

（3）針對自身的弱點，應注重加強這方面知識的複習。

3、閲讀以前的各科考試試卷

通過閲讀以前的試卷，可以瞭解命題的規律，比如説上一年壓軸題是二次函數、方程綜合題，那麼這種題型今年作為大題可能性不大。這樣為自己的複習提供一定的線索。

另外，熟悉以往的考題也是瞭解題型的過程，對於一個考生來説，熟悉各類題型，可以防止考場上措手不及。

三、如何保持考前最佳的身心狀態

考前的臨考狀態，包括兩個方面：身體狀態和心理狀態。要想精神飽滿地走進考場，必須身心兩方面都達到最佳狀態。

（一）保持良好的心態

1、對自己要有充分的信心

就是要樹立一個“信念”，即“我一定能考出最佳水平”，這並不是盲目樂觀而是一種積極的自我心理暗示。心理學研究表明，這種積極的自我心理暗示，可以使人樂觀、勇敢、有效地面對各種困難。

2、樹立正確的考試觀

考前對“能不能考上重點中學”，“考不上重點中學怎麼辦”這類問題不要想得太多，應把思想集中到複習及答題中去，使自己以平和的心態走進考場。

3、不要過分關注周圍人的言行

另外，考試之前，如果你的情緒很緊張，還可以採用以下的方法來緩解。

（1）找朋友交流；

（2）寫出自己的擔憂；

（3）適當地聽音樂。心理學研究表明，動人的音樂，能使人消除疲勞，緩解緊張情緒；

（4）為考試做準備。與其緊張，不如想能為自己做點什麼。例如檢查考試的必備物品，考前一天去考場看一看，熟悉一下考場周圍的環境。最後，不要忘記提前一些時間從家中出發，以防路上遇到意外情況而耽誤了考試。

（二）保持最佳的生理狀態

考試期間保持最佳的生理狀況，也是決定考試成功的一個重要因素。那麼，考前如何調節生理狀態呢？

1、保持原有的起居和規律

有的同學本來平時生活很有規律，可到臨考前總希望自己睡的時間能更長一些，認為這樣會使自己狀態更加好一些，因此，他們常常比平時提前一些時間上牀。然而由於生物鐘的影響，上牀後並不能馬上入睡，第二天早晨起牀後，會感覺頭昏昏的，反而會影響了考前的狀態。

2、避免疲勞

臨考前的一週一定要避免疲勞。如果考生考前仍拼命讀書至深夜或其他原因而導致體力過度消耗，進入考場會感到精力不足。此外，如果是放鬆或娛樂，也要避免疲勞。總之，考前的學習、娛樂一定要適度，有一個原則，即不要從事過於興奮和刺激強烈的活動，只有活動適當才有利於腦力和體力的恢復，否則會得不償失。

3、防止考前暴飲暴食

一些家長在考前，對考生進行所謂的“大補” ，每天魚、肉、蛋，還要外加一些補腦沖劑，結果導致考生胃腸出現問題，也會對考試帶來不利影響。

考前可食用富含維生素及蛋白質的食物，如柑橘、西紅柿、瘦肉、乳類、魚類，少食脂肪含量較高的食物，睡前不要喝過多的咖啡和茶，以免影響休息

4、晚上散步

考前一週每天散步15分鐘，散步可以緩解人的緊張情緒，提高人的睡眠質量。

5、洗温水浴

考前的最後一天，可以洗個温水浴也將有利於消除疲勞，緩解緊張情緒。

最後還要強調的是應預防考前失眠，這在上面“保持原有的起居和規律”中已經提及，在此不一一贅述了。 以上三個方面僅供各位考生參考，衷心祝願各位考生能保持考前的最佳狀態，從而能夠發揮出最佳水平。

八年級語文下冊複習計劃 篇10

一、指導思想

根據本學期工作計劃的安排，結合班級學生及語文學習的具體情況，本着以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。

二、複習提要

1、語言積累和運用。

2、現代文閲讀。

3、文言文、古詩詞賞析閲讀。

4、作文複習。

5、專題訓練及模擬測試。

重點：

1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。

2、整體感知課文，理解文章內容和寫作特色，領悟作者的思想感情。

3、學習文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文。

4、學會審題，並結合學習生活實際，選取典型的材料進行作文，學會運用學過的詞語及寫作技巧。

難點：

1、關鍵詞語的揣摩。

2、理解一些重要語句的深刻含義。

3、理解詩歌的意境。

4、作文的選材立意。

三、課時劃分：

1、積累與運用（課時）。A、拼音漢字、改正錯別字。B、古詩、名句的默寫。C、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習。D、對對子、名著導讀。

2、現代文閲讀（課時）。A、課內閲讀（課時）。B、課外閲讀（課時）

3、文言文閲讀（課時）。

4、作文（課時）。

五、具體安排：

（一）基礎知識複習：

１．時間：課時。

２．形式：專題複習和訓練評講相結合。

３．內容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子，短語，單句分析等。

４．措施：

（１）編寫訓練題，進行堂上練習。包含以上內容。

（２）根據學生的反饋有針對性地進行單項專題複習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。

（３）採用競賽的形式，激發學生的學習積極性。

（二）閲讀複習：

１．時間：課時。

２．形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，

３．內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閲讀訓練。

４．措施：

（１）教會學生複習方法，先全面複習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

（２）採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。

（３）優幫差，加強合作與督促。

（４）輔差工作不放鬆。

（５）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，並相機進行口語交際實踐。

（６）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班幹協助，力求重要地方人人過關。

（三）作文複習；

１．時間：課時

２．形式：習作欣賞、修改和臨場指導

３．內容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。

４．措施：

（１）對於中下生加強寫得出的個別指導。

（２）書寫習慣的糾正。