五年級語文上冊第一單元練習題

　　一、看拼音寫漢字，並把音節標上。

xiangju

cangjing

zongheng

juli

xietiao

　　二、給下列的字選擇正確的讀音。

正巧(zhengzheng)正月(zhengzheng)金蟬脱殼(k6qiao)雞蛋殼兒(k6qiao)

　　三、填字成詞。

枝()葉()()手()腳()()動聽兇相()()繪()繪()鳥()蟲()()()不捨()()其實

　　四、在下列括號內填入恰當的關聯詞語。

1.()已是深秋時節，()樹上的葉子還是綠的。

2.為了改善環境，我們()要保護現有的花草樹木，()要更多的植樹造林。

3.法布爾喜愛昆蟲，()父母的責罵，()無法阻止他對昆蟲的迷戀。

　　五、將下列歇後語補充完整，並選擇其中的歇後語説一句話。

八仙過海_________禮輕情意重_________啞巴吃黃連_________鐵杵磨成針_________

造句：________________________。

　　六、閲讀下面一段話，根據要求回答問題。

剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護甲外，全身都是灰白色的，摺疊的翅膀也只有一點點。但是，很快就發生了奇蹟般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來，很快蓋住身子，像兩把扇子長長地拖在身後。蟬兒的肚子在不停地顫動着，每顫動一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色。翅膀上出現了排列整齊、圖案精巧的斑紋。蟬的觸角也顯現出一道道灰白的光環。

1.畫出你認為最“奇特動人”的語句。

2.簡要説説剛出殼的蟬兒有哪些變化及變化的過程。

_____________________________。

　　七、根據課文內容填空。

1.默寫古詩《所見》_________，________。________，________。後兩行詩句的意思是________。

2.陶校長要求同學們每天“四問”。

第一問：______________________

第二問：______________________

第三問：______________________

第四問：______________________

3.祖國敞開了_________，給孩子________。去吧，去________，去吧，________。讓明亮的眼睛去發現________，________：________。用絢麗的色彩去描繪，________，________。

　　八、根據課文內容回答問題。

1.説説“變色龍”名字的由來。

_____________________________。

2.第5課為什麼用“裝滿昆蟲的衣袋”作題目?

_____________________________。

　　九、閲讀短文，完成練習。

我相信石頭會開花

因為先天的智障，方言曾被許多學校拒收，直到她12歲那年，遇到了熱心的趙老師，才成為那所鄉村國小一年級的`學生。

方言在班級裏年齡最大，學習成績卻最差，許多很簡單的問題，她都不明白，有的學生背地裏叫她傻瓜，讓本來就自卑的她聽了更難過了。//

一次，趙老師在課堂上領着同學們做造句比賽，看誰造的句子精彩。同學們興趣盎然，一個個不廿落後地晃動着聰明的小腦袋，造出了許多漂亮的句子，趙老師興奮地不住點頭讚許着。

忽然，老師微笑的目光停在了一直沉默的方言的臉上，熱情地鼓勵道：“下面請方言同學給大家用‘相信’造一個句子，好嗎?”

方言站起來，吭(keng)吭哧(chi)哧了好半天，終於小聲地説出一個句子——我相信石頭會開花。她的話音還沒落地，同學們便立刻笑成一團。這時，趙老師將一根手指豎到嘴邊，示意大家安靜。然後，他走到方言跟前，親切地撫摩着她的腦袋，大聲宣佈：“方言造的句子最好。”同學們馬上不服氣地跟趙老師爭論起來，他們七嘴八舌地辯解，不管什麼花，都只能開在泥裏、水裏、樹上等等，只有方言那樣的傻瓜，才相信石頭會開花。

“可是，我也相信石頭會開花。”老師慈愛的目光裏透着堅定。

“老師，您也相信?”同學們困惑地望着他們一向敬佩的老師。.

“是的，事實會讓你們相信方言説的沒錯。”趙老師走到黑板前，用紅色粉筆認真地寫下了方言的造句。

一個月後，趙老師把一塊滿是窟窿眼的石頭拿進了課堂，同學們全都驚訝地張大了嘴巴——原來，那石頭上面竟真的開着一朵同學們此文轉自。課件。園熟悉的小花，鮮豔得跟窗台花盆中的一模一樣。//

此後，儘管方言的學習成績依舊不好，但再沒有誰説她傻了，她跟同學們愉快地度過天真爛漫的國小時光。後來，方言成了一位很有名氣的童話作家，寫了許多漂亮的童話故事，感動過千千萬萬的讀者。

是的，相信石頭會開花，就是相信奇蹟會誕生。慧心的趙老師深深懂得——在幼小的心靈上，貼上一枚枚諸如自信、向上這樣的紅色標籤，照亮的必然是一個個精彩的人生……

1.聯繫上下文，説説詞語的意思。

不甘落後_________吭吭哧哧_________

2.寫出下列詞語的近、反義詞。

近義詞：困惑()敬佩()

反義詞：自卑()堅定()

3.短文已用“曠分為三部分，請概括各部分主要內容。

(1)________________________

(2)________________________

(3)________________________

4.方言造的句子為什麼讓同學們笑成一團?後來為什麼再也沒有誰説她傻了?

_____________________________。

5.讀文章最後一節，説説這一節的意思。

_____________________________。

6.為什麼用“我相信石頭會開花”做題目。

_____________________________。

7.談談你對課文中趙老師的印象。

_____________________________。