走路歌PPT課件教案

作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的走路歌PPT課件教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

走路歌PPT課件教案1

活動目標：

1.在看看、聽聽、玩玩的過程中，感受歌曲音樂，大膽表現動物走路的不同形態，體驗和同伴共同遊戲的快樂。

2.特殊幼兒願意參與音樂活動，體驗音樂遊戲的樂趣。

3.培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1.物質準備：動物走路的課件，歌曲音樂，小動物圖片，小兔、小鴨、小烏龜、小貓的“家”放在活動室，設置為情景。

2.認知準備：孩子們平時有過模仿動物的經驗。

活動過程：

一、遊戲導入

1.導入：今天天氣真好，好多動物朋友都出來玩了(出示動物圖片)，我們快點去迎接他們，歡迎他們的到來吧!

2.聽音樂集體進行動物模仿遊戲(兩次)。

注：特殊幼兒能願意參與模仿遊戲。

二、音樂欣賞

1.欣賞感知音樂

幼兒欣賞伴有音樂的動物走路的動畫，欣賞感知音樂和小動物走路的形態。

2.再次欣賞，跟着音樂拍拍手

師：好朋友們還在趕過來，馬上就要到了，我們拍拍小手歡迎他們吧!

注：特殊幼兒能嘗試跟着音樂拍手。

三、歌曲表演

1.討論並學學不同動物走路的形態

(1)小兔子怎麼走路的呀?

(2)走路搖搖擺擺的朋友，是誰呀?

(3)小烏龜走路是怎麼樣的?還有小花貓呢?他走路的時候能有聲音嗎?

2.教師小結：原來，小兔子走路跳跳跳，小鴨子走路搖搖搖，小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜悄悄。

3.集體遊戲動物走路

(1)第一次集體遊戲

重點討論提升，幼兒進一步表現動作：

A、小兔子兩個小腳併攏跳。

B、怎麼樣讓小鴨子走的搖搖的又不摔跤呀?

C、小烏龜爬的時候是快快的還是慢慢的呀?

D、小花貓怎麼走路才能抓到老鼠呢?

(2)第二次集體遊戲

師：我們再來玩一次走路的遊戲吧，這次要注意咯，走路的本領要更大。

4.嘗試邊唱邊遊戲

注：特殊幼兒能在老師的引導下樂意參與遊戲。

活動延伸：

1.師：“小朋友們本領真大，今天一起和小動物們玩的好開心，小動物們的'媽媽都在叫他們回家吃飯了，我們送他們回家好嗎?”

2.幼兒隨音樂再次表現，到各動物的小房子前，表示送動物回家咯!

3.可在角色遊戲中進行遊戲。

活動反思：

亮點：

1.目標定位符合孩子

本次活動目標定位雖然比較簡單，但是本班孩子進園才兩月不到，因此目標是比較符合本班孩子的實際情況的，以遊戲的形式來表現動物走路的不同形態，孩子們非常喜歡，活動中都願意積極參與，並能大膽的表現，充分表現出在走路遊戲中的快樂，較好的完成了活動目標的定位。

2.教學環節層層遞進

本次活動重點圍繞動物走路的形態而展開，通過看一看視頻瞭解不同動物走路的形態，聽一聽音樂感知音樂的旋律，而後説一説、做一做，大膽表現動物的走路，期間首先根據經驗表現動物走路，接着進行集體表現並交流討論：怎麼做才能更好的表現動物走路的形態，最後跟着音樂唱一唱並表現，一整個過程的環節層層遞進，每一次的表現都有不同的提升目的。活動中，孩子們對動作的表現也確實在教師的引導下，有進一步的提升。

3.激發興趣促進發展

整個活動以情景進行貫穿，活動中創設了環境，並運用了不同的動物範例等引發着幼兒的興趣。特別是過程中，運用了兒童化的語言，比較符合幼兒的年齡特點，能吸引孩子的注意力和興趣，通過喊一喊、和動物打招呼等，發展幼兒的語言表達能力和禮貌行為等。

不足：

1.音樂欠美感

本首音樂是進行外錄的，音樂旋律的優美性很是欠缺，在音樂的速度上也顯得有些過慢，因此，孩子們雖然表現出了進行動物走路遊戲的快樂，但是在一定程度上，音樂還是對此造成了一定的影響，表現中顯得有些拖沓。

2.表現欠有序

在孩子們的遊戲表現中，一次次的表現提升都圍在教師的身邊，因此，孩子們沒能在表現好一遍後，靜靜的進行傾聽，很多孩子還是沉浸在表現的快樂中，沒能好好的傾聽於老師。可以讓孩子們回到小椅子上，邊休息邊進行交流，能更好地使孩子們都瞭解如何表現走路才是更棒的。

3.教具欠利用

本次活動設計了動物形象的教具，孩子們很是喜歡，但是動物教具的利用率不高，出示後很多時候都是擺放在一邊，只是作為提示幼兒表現順序的一個道具。可以在出示後，充分利用動物教具演示動物走路的形態，更好地激發幼兒的興趣。同時，動物房子放置於另一活動室，只在活動最後環節用上，顯得有些浪費，可以將情景設置在活動室中，提高教具的使用率。

走路歌PPT課件教案2

活動目標：

1、感受音樂的速度、力度變化，模仿小動物走路。

2、根據要求改編歌詞。

3、根據改編後的歌詞創編動作。

4、熟悉()歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

活動準備 ：

1、在日常生活中注意觀察各種動物的走路姿勢。

2、日常生活中，提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢。 活動過程：

一、 進場活動：以音樂《小動物走路》進場。

二、 想想玩玩

1、請幼兒根據走路跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、靜悄悄改變歌詞。

a剛剛有四種小動物在走路他們分別是誰?是怎樣走路的?

b小朋友們你們知道其他小動物是怎樣走路的嗎?

c請小朋友們來學一學，選出表演好的小朋友上前表演請其餘小朋友猜一猜並學走。

2、根據歌詞學小動物走路。

a將小朋友説出的小動物編進歌詞。

b根據歌詞創編動作。

3、根據小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺改變歌詞。

a剛剛我們知道了很多小動物的走路姿勢，那我們小朋友是怎樣走路的?

b在想一想小寶寶(解放軍、老爺爺)是怎樣走路的?

c從形象變化上區分和感受四種音樂，説一説小寶寶(小朋友、解放軍、老爺爺)走路應該用什麼樣的音樂來表現?

4、分段彈奏樂曲，啟發幼兒根據音樂合拍地任意做相應的模仿動作。並反映出人物動作的不同特點。

5、小組活動。幼兒分成四組，分別扮演小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺。當音樂出現某一形象時，該組幼兒做相應動作，另外三位小朋友為他拍手伴奏，互換角色進行。

三、 結束活動

我們去外面尋找更多的`走路姿勢

教學反思

1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的自信與慾望。特別是最後一個遊戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為後面的延伸環節提供了很大的幫助。

2、幼兒因為生活經驗少，所以對創編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節課就上得更加豐富生動了。

走路歌PPT課件教案3

教學目標：

1.通過看看、説説、聽聽、學學理解兒歌內容，發展幼兒的語言表達能力。

2.培養幼兒的聽、説能力，能手口一致進行表演。

3.對語言遊戲產生興趣，體驗遊戲的快樂。

4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5.通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

教學準備：

實物玩具兔子、鴨子、烏龜和小貓。錄音子磁帶和錄音機。

教學過程：

一、引起興趣

老師請來了四個客人朋友，小朋友們想知道是誰嗎?

二、分別出示四個動物，瞭解動物特徵，學學兒歌。

1.師：長長的耳朵，紅紅的眼睛，愛吃蘿蔔愛吃菜，是什麼動物呢?(小兔子)小兔子怎樣走路呢?

2.包裏故意只露出腳，讓幼兒看看，猜猜是誰呢?第二位客人來了：嘴巴扁扁的，腳也是扁扁的。(小鴨子)小鴨子是怎麼叫的.?叫聲真好聽，那誰知道小鴨子怎麼走路呢?誰願意來學一學啊?

3.還想看看第三位客人嗎?爬爬的，猜猜是誰?(小烏龜)

你看到小烏龜什麼樣的?學一學小烏龜吧。

4.我們還有一位客人，聽聽是誰呀?(喵喵喵)

小貓怎麼走路的呢?老師也來學一學小貓了，它要去做件一事?(捉老鼠)引出"靜悄悄"

5.小結：四位客人都來了，我們歡迎歡迎他們，拍拍手吧!

6.老師把四個小動物走路編成好聽的話，跟老師説一説吧。

三、遊戲

1. 學小動物玩走路遊戲。

小兔兒走路跳跳跳，小鴨子走路搖搖搖，

小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜--悄--悄。

2. 聽音樂學一學小動物走路。

活動反思：

1、本活動根據幼兒對小動物喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活動中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的慾望。特別是最後一個遊戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為後面的延伸環節提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為年齡小生活經驗少，所以對創編一些小動物動作有了一定的難度，如果在課前能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節課就上得更加豐富生動了。

走路歌PPT課件教案4

設計意圖：

所謂“興趣是最好的老師”。有了興趣就能夠更好的激發幼兒的學習主動性，使學習成為快樂的事。小孩子特別喜歡活動，愛模仿各種小動物走路的樣子，像青蛙呱呱跳，小鴨子搖啊搖。他們在做動作的同時，由於興趣的產生，繼而頭腦中充滿了有關這類活動的想象，活動起來特別投入。所以我設計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，並對音樂產生興趣,能情緒愉快地參加活動。

活動目標：

1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，並能情緒愉快的參加活動。

2、培養幼兒的創造力及平衡能力。

3、練習多種行走方法，鍛鍊幼兒腿部肌肉力量。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

5、培養幼兒健康活潑的'性格。

活動準備：

《走路》的歌曲錄音磁帶，小兔，小鴨，小貓，小烏龜圖片。

活動過程：

一、韻律活動《有趣的歌聲》

“今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們願意嗎?”

二、學習兒歌《走路》

小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，

小鴨子走路搖啊搖啊搖，

小烏龜走路慢吞吞，

小花貓走路靜悄悄。

三、聽錄音歌曲第二遍提問：

1、小兔是怎麼走路的呀?

2、小鴨子是怎麼走路的呀?

3、小烏龜是怎樣走路的呀?

4、小花貓是怎樣走路的呢?

“寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“

教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲。

“寶寶唱的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀?”

幼兒跟着錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路，

幼兒情緒愉快的進行歌表演。

四、我們一起做遊戲。

把幼兒分成四隊，一對扮演小兔，一對扮演小鴨，一對扮演小烏龜一對扮演小花貓。讓他們比比誰學得像，誰走得快。

活動反思：

通過體遊活動《小動物學走路》，鍛鍊幼兒體質，培養願意參加體育遊戲。並結合幼兒日常經驗積累，言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特徵，鼓勵孩子大膽表現各種動物的走路姿勢。同時體驗與同伴一起活動的快樂。

走路歌PPT課件教案5

設計背景

根據小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現音樂。激發幼兒對音樂活動的興趣，學會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。

活動目標

1、激發幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受能力。

2、會唱歌曲，能理解歌曲的內容，並根據歌曲的內容來大膽想象創編動作。

3、激發幼兒對小動物喜愛的情感。學會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感。

4、能大膽在集體面前表演，培養幼兒積極、自信的情感。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

重點難點

重點：1、培養幼兒對音樂活動的興趣與積極性;2、學會用音樂的形式來表達自已喜愛小動物的情感;

難點：1、由於幼兒經驗的限制，在創編動作上有一定的難度;2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

活動準備

小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂《我愛我的小動物》、《走路》

活動過程

一、開始環節：

放音樂《我愛我的小動物》背景導入課程：

1、小朋友，剛才我們聽到的這首歌叫什麼?

2、複習唱歌曲《我愛我的小動物》;

3、我們都愛小動物，也知道小動物們是怎樣叫的了，那現在我們再來聽聽，小動物們又是怎樣走路的呢?

二、基本環節：

1、欣賞歌曲《走路》，請小朋友跟着音樂一起輕輕哼唱。

2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問題：這是誰?它是怎麼樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學習歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰?它又是怎麼樣走路的.?(讓小朋友自主模仿一下)子學習歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。

4、出示小烏龜的圖片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎麼樣走路的?引導幼兒根據剛才聽過的歌曲回答。(讓小朋友自主模仿動作)學習歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。

5、出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模仿一下動作)學習歌曲：小花貓走路靜悄悄。

6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。

7、小朋友跟老師一起學唱歌曲。

8、引導幼兒根據歌曲內容自主創編動作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟着音樂節奏雙腳往上跳。)小鴨子走路搖呀搖呀搖(小朋友雙腳屈曲着走路，雙手打開在身體兩旁，手掌併攏往上壓，並前後搖)。小烏龜走路爬呀爬呀爬(雙手在前面交替不停的作爬的動作)。小花貓走路靜悄悄(雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走)。小朋友也可以根據自已的想象做出不同的動作。

三、結束環節：

老師：今天我們學了歌曲《走路》，也學會了一些小動物們走路的樣子，現在我們請小朋友一起來到動物園裏，找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀?給小朋友戴上小動物的頭飾，放上音樂，以遊戲的形式鼓勵和激發幼兒表演的慾望。

四、延伸環節：

老師：今天小朋友都很能幹，不但學會唱《走路》這首歌曲，還會創編出這麼好的動作來表演。小朋友回去以後記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務，那就是：以後和更多的小動物們交朋友，不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什麼住在哪?都有些什麼朋友?記得下次來的時候告訴黃老師哦。

教學反思

1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的自信與慾望。特別是最後一個遊戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為後面的延伸環節提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為生活經驗少，所以對創編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節課就上得更加豐富生動了。

走路歌PPT課件教案6

活動目標：

1、初步瞭解幾種常見小動物的行走姿勢，並喜歡模仿其動作，讓幼兒在輕鬆愉快地環境中學習兒歌。

2、在掌握兒歌內容的基礎上，嘗試創編兒歌，培養幼兒的創造性思維。

3、鼓勵幼兒大膽想象，發展語言表達能力，體驗活動帶來的快樂。

活動準備：

春景背景圖、小動物圖片、音樂等。

活動過程：

一、在音樂《郊遊》聲中，一起走入活動室。

教師：美麗的春天來到了，我們的小腳丫穿上了漂亮的春鞋，一起去郊遊吧。

二、猜猜小動物，模仿走路，初步分句學念兒歌。

教師：春天真美啊，有幾個小動物想和我們一起做朋友，一起玩，讓我們一起猜猜是誰呢?"

1、小白兔--謎語引出"長長的耳朵紅眼睛，愛吃蘿蔔和青菜。"

小白兔是怎樣走路的?學學小白兔走路"小白兔走路跳跳跳"

2、小鴨子--看看嘴和腳，看看這是誰?(根據特徵小結)

學學小鴨子走路?小鴨子走路時什麼樣子的?"小鴨子走路搖搖搖"，學學小鴨子走路。

3、小烏龜--這個小動物走路爬爬爬，而且爬的很慢很慢，是誰呢?

小烏龜長的什麼樣呀?(背上背個殼)學學小烏龜爬爬爬，"小烏龜走路爬爬爬"

4、小花貓--聽聲音，聽，誰來啦?(打招呼)

小花貓走路時什麼樣的?"小花貓走路靜悄悄"(豐富詞彙：靜悄悄)

示範：靜悄悄走路，為什麼小花貓走路時靜悄悄的?

你們會不會靜悄悄的走路呀?學一學

三、完整欣賞兒歌，學習兒歌。

1、幼兒完整欣賞兒歌。

教師：這些小動物還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌呢，你們想不想聽啊?

2、學念兒歌兩遍。

師：好聽嗎?我們一起學學。那我們用好聽的聲音再來念一遍。

3、念兒歌，玩模仿遊戲。

師：唸的真好聽，那我們一邊念兒歌，一邊模仿動作表演，行嗎?

(鼓勵幼兒邊大膽的.模仿小動物走路的動作邊大聲的念兒歌。)

四、嘗試創編。

1、出示幼兒熟悉的小動物。

教師：又有很多小動物來了，是誰呀?這些小動物是怎樣走路的。

2、嘗試學着用兒歌中的句式來創編兒歌。

教師：我們用兒歌裏一樣的話來説，誰來試試?

把小朋友編的內容添加到兒歌裏，大家一起朗誦。

五、談話：在日常生活中，如何正確的走路?

1、教師："小朋友知道了這麼多小動物走路的動作，那平時我們在什麼時候應該慢慢地走?"(上下樓時、下雨天地上濕的時候、手上拿着碗杯的時候等)

2、教師："那平時我們在什麼時候應該輕輕地走?"(有人睡覺的時候等)

六、結束活動。

教師：小朋友，你們和小動物玩的開心嗎?我們該回去嘍，一起和小動物再見吧。

在《郊遊》音樂中走出活動室，活動結束。

兒歌：《走路》

小白兔走路跳跳跳，

小鴨子走路搖搖搖，

小烏龜走路爬爬爬，

小花貓走路靜悄悄。

教學反思

1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的自信與慾望。特別是最後一個遊戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為後面的延伸環節提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為生活經驗少，所以對創編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節課就上得更加豐富生動了。

走路歌PPT課件教案7

活動目標

1、激發幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受能力。

2、會唱歌曲，能理解歌曲《走路》的內容，並根據歌曲的內容來大膽想象創編動作。

3、激發幼兒對小動物喜愛的情感。學會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感。

4、能大膽在集體面前表演，培養幼兒積極、自信的情感。

5、熟悉《走路》歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

重點難點

重點：

1、培養幼兒對音樂活動的興趣與積極性;

2、學會用音樂的形式來表達自已喜愛小動物的情感;

難點：

1、由於幼兒經驗的限制，在創編動作上有一定的難度;

2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

活動準備

小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂《我愛我的小動物》、《走路》

活動過程

一、開始環節：

放音樂《我愛我的小動物》背景導入課程：

1、小朋友，剛才我們聽到的這首歌叫什麼?

2、複習唱歌曲《我愛我的小動物》;

3、我們都愛小動物，也知道小動物們是怎樣叫的了，那現在我們再來聽聽，小動物們又是怎樣走路的呢?

二、基本環節：

1、欣賞歌曲《走路》，請小朋友跟着音樂一起輕輕哼唱。

2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問題：這是誰?它是怎麼樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學習歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰?它又是怎麼樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學習歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。

4、出示小烏龜的圖片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎麼樣走路的?引導幼兒根據剛才聽過的歌曲回答。(讓小朋友自主模仿動作)學習歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。

5、出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的.呢?(讓小朋友自主模仿一下動作)學習歌曲：小花貓走路靜悄悄。

6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。

7、小朋友跟老師一起學唱歌曲。

8、引導幼兒根據歌曲內容自主創編動作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟着音樂節奏雙腳往上跳。)小鴨子走路搖呀搖呀搖(小朋友雙腳屈曲着走路，雙手打開在身體兩旁，手掌併攏往上壓，並前後搖)。小烏龜走路爬呀爬呀爬(雙手在前面交替不停的作爬的動作)。小花貓走路靜悄悄(雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走)。小朋友也可以根據自已的想象做出不同的動作。

三、結束環節：

老師：今天我們學了歌曲《走路》，也學會了一些小動物們走路的樣子，現在我們請小朋友一起來到動物園裏，找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀?給小朋友戴上小動物的頭飾，放上音樂，以遊戲的形式鼓勵和激發幼兒表演的慾望。

四、延伸環節：

老師：今天小朋友都很能幹，不但學會唱《走路》這首歌曲，還會創編出這麼好的動作來表演。小朋友回去以後記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務，那就是：以後和更多的小動物們交朋友，不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什麼住在哪?都有些什麼朋友?記得下次來的時候告訴黃老師哦。

教學反思

1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的自信與慾望。特別是最後一個遊戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為後面的延伸環節提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為生活經驗少，所以對創編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節課就上得更加豐富生動了。

走路歌PPT課件教案8

活動目標

1、通過看看、説説、聽聽、學學理解兒歌內容，發展幼兒的語言表達能力。

2、培養幼兒的聽、説能力，能手口一致進行表演。

3、對語言遊戲產生興趣，體驗遊戲的`快樂。

活動準備：

實物玩具兔子、鴨子、烏龜和小貓。錄音子磁帶和錄音機。

活動過程

一、引起興趣

老師請來了四個客人朋友，小朋友們想知道是誰嗎?

二、分別出示四個動物，瞭解動物特徵，學學兒歌。

1、師：長長的耳朵，紅紅的眼睛，愛吃蘿蔔愛吃菜，是什麼動物呢?(小兔子)

小兔子怎樣走路呢?

2、包裏故意只露出腳，讓幼兒看看，猜猜是誰呢?

第二位客人來了：嘴巴扁扁的，腳也是扁扁的。(小鴨子)

小鴨子是怎麼叫的?叫聲真好聽，那誰知道小鴨子怎麼走路呢?誰願意來學一學啊?

3、還想看看第三位客人嗎?爬爬的，猜猜是誰?(小烏龜)

你看到小烏龜什麼樣的?學一學小烏龜吧。

4、我們還有一位客人，聽聽是誰呀?(喵喵喵)

小貓怎麼走路的呢?老師也來學一學小貓了，它要去做件一事?(捉老鼠)引出"靜悄悄"

5、小結：四位客人都來了，我們歡迎歡迎他們，拍拍手吧!

6、老師把四個小動物走路編成好聽的話，跟老師説一説吧。

三、遊戲

1、 學小動物玩走路遊戲。

小兔兒走路跳跳跳，小鴨子走路搖搖搖，

小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜--悄--悄。

2、 聽音樂學一學小動物走路。

走路歌PPT課件教案9

設計意圖：

大班幼兒玩過許多多人合作的遊戲，如炒蠶豆、套花瓶、老鷹抓小雞等，有一定的合作能力，同時他們也喜歡挑戰有難度的動作。《蜈蚣走路》是多人合作走的動作遊戲，要求步調一致，需要有合作和協調的能力。大班幼兒樂於作這樣的嘗試。無論能力強弱，都可以得到鍛鍊和提高，都可以體驗到合作成功的快樂。為避免練習中的枯燥，設計了“蜈蚣長大”的情景：由兩人過渡到多人合作，“蜈蚣練本領”：提高難度，有利於幼兒掌握動作要領，提高對活動的興趣。

活動目標：

1.能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學習協調一致地合作行走，鍛鍊腿部力量。

2.能積極與同伴合作，體驗多人同步行走的快樂。

3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4.培養幼兒團結合作的觀念。

5.培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1.經驗準備：知道蜈蚣是多足的爬行動物;學習過側行動作，有聽信號向不同方向走跑的運動經驗。

2.物質準備：鈴鼓1副、;音樂(比賽背景音樂、放鬆音樂等);蜈蚣範例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊形照片各一;擦汗毛巾。

活動過程：

一、熱身活動，隊列練習

1.大圓走——學習高人走——學習矮人走——三路開花走——三個小圓走——大圓走——三路縱隊走

二、基本部分

1.學習“蜈蚣走”遊戲活動玩法。

(1)教師(出示蜈蚣圖片)

師：這是什麼?是什麼樣子的?是怎樣行走的?我們小朋友自己來學着蜈蚣走路的樣子走走走看。(幼兒自由行走，有的站着、有的趴着……)

師：我發現有的`小朋友走的真好看，請**小朋友來師範一下 。(幼兒示範)他走路的樣子很像蜈蚣走路的樣子。

再請幾個幼兒示範一下，予以鼓勵。

(2).師：剛才我們小朋友都學了學蜈蚣走路的樣子，走的都很像，説明我們小朋友都很能幹，今天朱老師帶來了一些別的幼兒園的小朋友學蜈蚣走路的照片，我們一起來看一看。(出示照片，引導幼兒觀察)

師：小朋友仔細看一看，這些小朋友是怎麼學蜈蚣走的啊?你們能參照他們的走法學蜈蚣走嗎?小朋友們來試一試。(分析動作，模仿學習：一組幼兒身體靠近，後面幼兒雙手扶着前面幼兒腰兩側，腿部半蹲，站成一隊。)

(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習，教師觀察、發現幼兒邁步不協調、步速不一致等問題，引導幼兒發現探索。

2.集中討論玩“蜈蚣走”遊戲的好方法。

(1)師：很多人合在一起走不容易，那我們就先試一試兩人一組行走。

(2)幼兒兩人一組，分散開來練習。

(3)請走的好的那對小朋友來示範，並討論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的?

(師幼互動，分析要領：前後小朋友商量好，行走時先走身體一側的腳，再走身體另一側腳，像蜈蚣一樣地前行。)

(4)討論：先出哪隻腳呢?(幼兒腳上做好標記，統一先出貼藍色標記的腳，找一個幼兒喊口令)

師：我們兩個兩個學蜈蚣走時，我們兩個小朋友可以請一個小朋友喊“左右、左右”口令。

(5)幼兒嘗試快、慢練習行走，玩“蜈蚣走”遊戲。

師：下面我們要做個遊戲，這個遊戲怎麼玩呢?小朋友聽好老師的口哨聲，口哨吹的慢小朋友就要走的慢，口哨吹的快，小朋友就要走的快，聽懂了沒有?下面我們要開始了!

(教師以快、慢擊哨聲伴奏，使幼兒的興趣更高。同時教師的哨聲也起到了控制幼兒行走節奏快慢的作用)

3.變化條件幼兒繼續進行嘗試學習。

(1)教師：小蜈蚣長大了，試試3人合作玩“蜈蚣走”遊戲吧。(先集中討論：人多了，怎樣才能不相互踩腳?明確先行的方位;請排頭的幼兒喊口令進行;走時隊伍不能斷開。)

(2)三人合作自由練習，輪流交換做排頭，教師吹口哨進行快、慢練習。

(3)遊戲“蜈蚣賽跑”：6人一組，看誰先到達終點。

三、活動結束

1.放鬆身心。

師：剛在我們玩了一個很有趣的遊戲，小朋友們表現都很棒，小朋友們肯定都累了，下面我們一起來放鬆一下。

活動反思：

本次活動條理清晰，形式新穎。在活動中，幼兒積極、主動，興趣盎然，儘管動作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇於探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動作的一致性，這點需要強調，同時要提醒幼兒注意安全。建議：本次活動幼兒的運動密度較大，幼兒自己練習的次數較多，幼兒三人一組遊戲的時候可以只玩一個來回。