小班數學活動《為一組圖形做特徵標記》教案

一、活動目標：

1、引導幼兒學習抽象、概括一組圖形的共同特徵，為一組圖形制作兩個特徵標記。

2、要求幼兒學習按指示進行操作，並學習按指示檢查活動的過程和結果。活動準備：圖形卡、標記卡。圖形片。

二、活動過程：

（一）集體活動。

1、出示圖形卡1。

師：今天，天氣真好！我請來了很多的圖形來我們班做客！看看都有些什麼圖形來了呢？（三角形、圓形、梯形、長方形等）這些圖形什麼不一樣呢？那我們再仔細看一下這些圖形有什麼地方相同的.地方呢？（引導幼兒認真觀看圖形）

師：它們相同的地方我們可不可以用什麼東西來做表示？（引導幼兒想出可以用標記表示）那我們用什麼樣的標記來表示呢？老師來這裏有一些標記，你們來選一下，看看那個標記最合適呢？這個標記表示什麼呢？

2、出示圖形卡2。

師：老師還有一張卡片，卡片上還有很多的旗子。我們來看看吧！他們那些地方相同呢？你覺得應該做什麼標記來表示他們呢？（讓幼兒想出可以用標記的方法）

（二）小組活動。

1、一二組。製作特徵標記。

師：這兩組的活動和我們剛才的揮動是一樣，先看卡片上都有什麼樣的圖片，他們那些地方相同，應該做幾個標記來表示呢？做了説説卡片上是什麼圖形，你做了什麼標記呢？

2、三四組，看實物圖填分合式。

師：先看看圖上有什麼，有多少，他們都有什麼地方不同，然後在記錄圖上按標記記錄每樣有多少，記好了怎麼都呢？

3、五六組，填房子圖。

師：誰來説一説怎麼做呢？（教師講解如何填房子圖）

4、評價幼兒的活動。

（三）收拾教具，結束活動。