《方字歌》教案設計

教學目標:

1、識字、寫字

學會9個生字，認讀7個字，認識“石字旁”。

能按照田字格里的範字寫字，把字寫端正。

2、詞語教學

通過學習《方字歌》學習用字族識字的方法。

3、句子教學。

理解句子的意思。激發學生創編兒歌的興趣。

教學重難點：

重點：能按照田字格里的範字寫字，把字寫端正，能讀本課的詞語和句子。

難點：利用兒歌進行識字。掌握織、慶、礙的讀音，石舫的`理解。

一、複習：

1、今天老師要帶大家去一個神祕的地方你們知道是哪嗎?對：是漢字王國。

“青”(課件)這個字還認識嗎?誰能給它找個朋友變成一個新字，再組個詞。

2、看到這些字你能發現一個什麼規律?

二、課件出示：

同學們，今天出來歡迎我們的是方字媽媽，和她的孩子們。我們一起來學習課文《方字歌》(板書)。“方”的第3筆是什麼? (橫折鈎)

三、創設情境，學習新課。

1、質疑：這課為什麼叫方字歌?你能不能找找本課中和方字有關係的字是哪些?

2、打開書，邊讀課文邊找到方字媽媽的孩子，遇到不認識的字怎麼辦?開始吧!

請學生説出他們的名字。出示課件：防、紡、芳、訪、妨、舫。還有誰?

3、過度：他們不僅長得像。名字還差不多呢?指名念念他們的名字。

4、請把他們送回課文，在認真讀一讀。

5、方字媽媽早就盼着我們來了，知道為什麼嗎?因為她想請我們幫助她，聽聽她是怎麼説的?(放錄音)。

6、 我們怎麼幫助她呢?

7、 指名説説怎樣記住他?小組討論(順序隨學生説而定)8、 防、紡、芳、訪、妨

8、我們把字寶寶的朋友請來了一起讀一讀。

9、我們剛才用什麼方法記住這些字的呢?(記住形旁)我們幫了方字媽媽一個大忙，讓我們聽聽她是怎麼對我們説的?(放錄音)再幫媽媽，他們該做哪輛車?(課件)防、紡、芳、訪、妨 (學易)

(1) 我的媽媽正在()線。 訪 紡

(2) 我在頤和園看到了石( )。 防 舫

(3)公園裏飄滿了花的( )香。 紡 妨 芳

(4)我們做事不應該( )礙他人。 紡 芳 防 妨

11、 打開書，我們一起在讀一讀課文。

四、指導生字書寫：

1、 我們把他們打扮漂亮，送他們回家。

2、 寫字時，我們先要怎麼樣?(整體觀察。)

課件出示：防、紡、芳、訪、妨

3、 指導書寫：“芳”

4、 實投寫“妨“其餘自己寫

指名評價。

五、課外延伸：

找找方字媽媽的寶寶。敍寫一兩句兒歌。

作業：

1、朗讀課文。

2、書寫生字。

板書：

方字歌

芳、(妨 )實投