滬教版一年級語文下冊《你姓什麼》教學設計

習目標：

1．認識本課生字10個，學習部首左耳旁和右耳旁。初步學習根據字的組合區別同音字或音近字。

2．正確朗讀課文。積累一些表示人姓的宇；積累句子不少於2句。

3．學習向家長詢問自己名字的來歷，再用幾句話説給小組裏的同學聽。

重點和難點：

1．認識本課生字10個，背誦課文。

2．通過學習積累一些表示人姓的字。

教學過程：

一、猜謎語，揭示課題。

1．小朋友，老師請你們猜個字謎：“女學生”三字當中去一字，它是什麼字?(姓)恭喜你猜對了！

2．告訴學生每個人的名字由兩部分組成：姓和名；中國人的姓名一般前面是姓，後面是名。(抽個別學生説説自己的.姓和名)

3．出示課題：17你姓什麼(讀題)

4．今天我們學的課文內容就是和許多人的姓有關係的。

二、讀課文，學習生字。

1．聽錄音，數數課文中出現了幾個姓?

2．要求學生藉助拼音輕聲讀課文，圈出表示姓的字。

3．交流出示：胡——吳；張——章；姜——蔣；徐——許；陳——程；李——呂；孫——鄭

4．教學第一節：出示該節，學生自由讀句子，學習生字“吳”。

5．發現胡和吳兩個字，可以分成“古”與“月”，“口”與“天”而且讀音上也比較相近。

6．學生交流中師適時指導：

(1)重點讀音：美女姜，第一聲；雙人徐，第二聲；耳東陳，前鼻音；子小孫，平舌音，讀音要分清。(2)重點指導字形：耳東陳，左耳旁；關耳鄭，右耳旁。(完成課文後“陳、鄭”的描寫練習

(3)重點指導字義：張：除了用在姓氏上，還可以表示量詞，例如：一張紙。章：除了用在姓氏上，還可以組成其他詞語。

（4）遊戲：一字開花

7．指導朗讀課文：注意讀出問答句的不同語氣。(合作讀，同桌對讀男女生問答對讀，集體讀。)

8．課文大家都會讀了，但是裏面還有一個生字寶寶在生氣，説小朋友把它給忘了，你們忘記了嗎?

9．學習生字：弓(説説識字好方法)

三、做遊戲，複習鞏固

1．放鞭炮(讀生字)

2．黃金眼(找生字卡片)

3．摘星星(背誦課文)

四、讀説編，拓展延伸

1．讀句子(出示)：司馬光，姓司馬。諸葛亮，姓什麼?諸葛亮，姓諸葛。

(1)你有什麼發現?

(2)生活中你會發現有些人的名字中的姓是由兩個字組成的，這就是複姓。

(3)你知道那些複姓?你們可以回家請教家長，也可去看看“百家姓”。歐陽、上官……

2．説説你的名字是誰起的?有什麼意思?説給小組的同學聽。