八年級語文期會考試試題

學好語文可能成為作家、歌唱家、自然科學家、帝王將相。小編為大家準備了這篇八年級語文期中試題，接下來我們一起練習。

八年級語文期中試題

一、積累與運用(34分)

1.下列加點字的讀音完全正確的一項是()。(3分)

A.簽訂(qiān)惦記(diàn)交卸(xiè)脖頸(jìng)

B.提防(tī)潰退(kuì)取締(dì)阻遏(è)

C.殲滅(jiān)差使(chāi)瑣屑(xiè)寒噤(jìn)

D.憎惡(zēng)詰問(jié)震悚(sǒng)憧憬(chóng)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()。(3分)

A.仄歪張惶失措名副其實精疲力竭

B.荒謬不可明狀微不足道大庭廣眾

C.懼憚眼花瞭亂情鬱於中月明風清

D.狼藉觸目傷懷莫名其妙富麗堂皇

3.下列語句中加點成語使用有誤的一項是()(3分)

A.在這個喧囂浮躁的世界上，芸芸眾生都在為生活奔波忙碌，很少有人慢下腳步來審視自己的靈魂。

B.幸福是一種回味綿長的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個人並不遙遠。

C.那些門和窗儘量工細而決不庸俗，雖然簡樸卻別有用心。

D.日本某些右翼政客不顧歷史事實和國際法，使出渾身解數在釣魚山問題上製造麻煩，終將搬起石頭砸自己的腳。

4.下列語句沒有語病的一項是()(3分)

A.通過老師的細心講解，使他終於弄懂了這道題目。

B.大家去郊遊時一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。

C.一個人能否成為真正的讀者，關鍵在於他在青少年時期養成良好的讀書習慣。

D.他連續三天無故曠課,我們能不指出他不遵守學校紀律嗎?

5.下列説法表述不正確的一項()(3分)

A.新聞的結構有五個部分，即標題、導語、主體、背景和結語。其中，標題、導語、主體是最主要的三個部分。

B.銘，起初是鑄或刻在器物、碑碣上記述事實、功德等的文字，後來發展成為一種述功記行的文體，有時也用來警戒和勉勵。銘文一般都是押韻的。

C.朱自清的散文《背影》，以樸素平實的語言，表達了父親對兒子的疼愛和兒子對父親的感念，具有感人至深的力量。

D.信客作為一種職業已經消失了，而作為一輩子默默奉獻、誠實無欺的一類人，卻沒有絕跡。當代作家楊絳的散文《信客》就是在為這樣的人樹碑立傳。

6.閲讀下面的文字，回答問題。(3分)

“人最寶貴的東西是生命，生命對於我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠説：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭’”。

這段文字出自蘇聯作家所寫小説《》，這是書中主人公對生命的詮釋。

7.為了加強食品安全教育，學校開展了“食品安全進校園”主題活動。(6分)

【食品安全我留心】(1)2011年6月8日，發改委有關負責人在接受新華社記者採訪時稱，將完善食品安全監管體制列為今年的重點改革任務。發改委稱，食品安全關係到廣大人民羣眾的身體健康和生命安全，關係到經濟健康發展和社會穩定，關係到政府和國家的形象。當前，中國食品安全領域還存在一些突出矛盾和問題，社會關注度高。完善食品安全監管體制，是整頓和規範市場經濟秩序、保障和改善民生的重要舉措。

請你給以上新聞擬寫一個標題。(不超過15個字)(2分)

【同學健康我關注】(2)同學們在學校商店進行暗訪時，發現一些食品沒有生產廠家、生產日期和保質期。此時，恰好李萍同學來買零食，你將怎樣善意提醒她?(2分)

【學校管理我參與】(3)同學們對學校食堂進行了全面調查，發現食堂衞生差、食品擺放混亂、蔬菜不新鮮等問題。請你就存在的問題向學校領導提兩條合理化建議。(2分)

8.按原文或提示默寫。(10分)

(1)鄉淚客中盡， 。(孟浩然《早寒江上有懷》)

(2)坐觀垂釣者， 。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)

(3)樹樹皆秋色， 。(王績《野望》)

(4)予獨愛蓮之出淤泥而不染， 。(周敦頤《愛蓮説》)

(5)《陋室銘》中表明“陋室”不陋的原因的語句是： ，。

(6)《黃鶴樓》中，抒發懷鄉的詩句是： ，。

(7)寫出《春望》的頷聯： ， 。

二、現代文閲讀(29分)

(一)閲讀下面文章，回答9-12題。(13分)

野菊花

①野菊花!野菊花開在山野裏。

②有誰見過這般豪放壯烈的花雲?有誰聞過這麼沉鬱凝重的藥香?那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌!

③花朵不過一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般神奇的織錦，分明是太陽和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒潑灑在這裏，叫人心靈久久震顫。

④幾番秋風秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅(chǎng外套)，只把灰褐的脊背袒露世間;曾經被悠逸的白雲襯托得如此高遠的天空，也被鉛灰壓縮了胸襟;紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低迴……縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨野菊花，卻以她野性的勇敢和進取，在這片天空下，這片山野上，舉起開放的拓展的金旗，“欲與西風戰一場，遍身穿就黃金甲”。

⑤多少墨客騷人吟詠酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代;唱的大多是庭院、公園、花盆裏的名菊。比起野菊花來，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染着脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。寧願入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺佈、供人褻玩——這就是野菊花!

⑥野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質。

⑦她不禁錮自己。有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個臉來就開了，從莖項，從肋下，一下子冒出那麼多花骨朵，彷彿一夜之間被風雨喚醒，就一齊把眼睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。白天盯住太陽，夜晚盯住星星月亮。那份野性，連日月星辰也只能輪番伺候。她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，從發散的濃香裏諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍、琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……

⑧她不固守現狀。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速佔領周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來，鋪展如蒼鷹翼翮(hé，翅膀)，擁護着黃花，風來想凌空而去，雲過含不盡想往，活脱是一幅潘天壽飽含金石意味的《鷹瞵圖》，從大別山巔垂掛到淮河水沿。當霜雪卷藏這輪宏篇巨構，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醖釀謀劃，將屈原“上下求索”的浩歌凍結在心，循時以躥發。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定發展成簇;今年籬前坎下的數叢，明年一定繁衍成圃。星散的，要彙集;成塊的，要連片。然後，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左衝右竄：向着四面八方擴張，挺進，步步為營，為營步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發了山野的野味野情。

⑨哦，野菊花，這野性的精靈!這野性的勇敢和進取!想怎麼開就怎麼開，想在哪兒開就在哪兒開。你根本轄制不住她，她也從不約束自己。西風裏，嚴霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰，舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛(dào，古軍隊的大旗)，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰勝者的開懷肆笑。

⑩這是一種怎樣野性的美啊!而這野性美又以燭照天地的光芒，投射在她開放的態勢和拓展的行動之中，於生命的運行裏發現自我，表現自我，實現自我，叫人體味出一種人生境界，才有久久的震顫迴盪在心……

9.從全文看，野菊花的野性主要表現在哪些方面?(3分)

10.④⑤兩段寫野菊花運用了什麼表現手法?請具體分析並説明其作用。(3分)

11.⑦⑧⑨三段集中描寫了野菊花的性格和氣質，請從中找出一個你最喜愛的句子，並分析其表達效果。(3分)

12.讀完全文，結合你對生命意義和價值的理解，談談你從野菊花身上得到了哪些啟示?(4分)

(二)閲讀下面文章，解答13-17題。(16分)

兒子高三了，馬上面臨大學聯考，但數學成績老是上不去。父親急，想跟兒子溝通，但兒子非常牴觸。怎麼辦?

這天，父親特意跑到古鎮，最後總算找到一個能箍桶的老人，他要求老人給他定做一隻短一截木板的缺口木桶。老人説：“那還是木桶嗎?咋用呀?”他笑説：“我就是要讓人家一眼看出，短一截木板，木桶就沒法正常使用了。”“噢，你是要拿這個去説理吧，有點意思。”老人笑着不斷點頭。

於是父親就拿着這隻木桶回家，把它放在書房最顯眼的地方。

兒子見了沒吱聲，只是撇了撇嘴。父親想上去解説，卻被兒子用手按住：“不用解説，道理我懂，你是想讓我提升數學這塊短板，讓木桶的容量迅速增加，但我討厭數學!討厭!”兒子突然高聲喊叫，那表情充滿了厭煩和憤怒。

父親瞪圓了眼睛，愣愣地看着兒子，深深地為兒子擔憂。他在QQ上給兒子留言：“我幫你請了最好的數學老師。”

兒子沒理會父親的留言，過了一天兒子突然回覆：“人生的選擇就沒有第二條路了嗎?那隻木桶除了裝水，就不能裝其他東西了嗎?如果裝固體物質，短一截木板不是照常使用!!!”

兒子故意用了三個驚歎號，明顯對父親的理念提出質疑。父親想了想，回覆道：“木桶理念只是要告訴大家，提升自己的短板，能最大限度增加自己的容量。”

“難道只有一個選擇嗎?”兒子反詰道。

“不，”父親説，“你也可以做出其他選擇。”

兒子説：“我選擇放棄，既然數學是我無法逾越的障礙，那我就放棄數學。我想好了，選考藝術類專業，攝影專業屬藝術類，不用考數學。”

父親心裏暗自遺憾，但轉而欣喜：兒子的思維方式不僵化，他突破困境的方式很獨特。攝影也許不是兒子最喜愛的，但兒子繞過了他的短板，直接用他的文科之長來敲大學之門。

兒子考上了重點大學，這讓父親非常意外，按他原先的成績，他最多隻能考個專科學校。

兒子開始自信起來，與父親的交流也變得主動。比如他會在QQ留言：“你看我做個班長是否夠格?”父親頓時激動起來，想跟他電話聯繫，但還是忍住了，回道：“當然夠格，相信自己是最棒的!”兒子回了一個握手的表情。父親笑了，輕輕嘀咕道：“嘚瑟。”

年末，兒子給父親留言：老爸，我這學期的考試績點是4.5哦。

不錯。父親不敢表揚，但心裏非常高興。

大三那年，兒子再次在QQ給父親留言：“老爸，我新創作的滑稽劇，最近正式在電視娛樂檔播放了，有興趣看看，給兒子提些意見噢。”父親興奮得跳起來，隔着房門連聲高叫：“老太婆，你兒子出息啦!”老婆被他的叫聲嚇了一跳，手一滑，盤子砸了一地。

父親突然覺得放在兒子房間的那隻木桶有些礙眼。那天，他悄悄把它拿了出來，恰好被兒子撞上。兒子見了一怔，旋即説：“爸，那木桶放着吧，我還有用。”

父親疑惑地看着兒子，問：“啥用?”

兒子一笑，沒回答。

過了一段時間，父親再到書房時，突然發覺那隻木桶被換掉了。原先那隻木桶矮胖，現在這隻瘦長;原先那隻由八塊木板組成，現在這隻只有七塊木板。父親甚感疑惑：兒子為啥要換一隻木桶?

兒子這時突然從父親背後説：“那塊最短木板被我拿掉了。與其在最短的那塊木板上苦苦糾纏，還不如讓長的木板更長。”

13.請將小説的主要情節補充完整。(3分)

父親定製缺口木桶欲與兒子溝通→→

→兒子大學期間自信開朗成績顯著→

14.父親的木桶理念是什麼?請用文中的句中回答。(3分)

15.下面這句話是用什麼描寫方法刻畫人物的，試作賞析。(3分)

父親瞪圓了眼睛，愣愣地看着兒子，深深地為兒子擔憂。

16.請結合選文內容，分析文中“父親”這個人物形象。(3分)

17.閲讀文中畫線句子，説説你贊成“兒子”的“放棄”嗎?請結合選文，聯繫實際談談你的看法。(4分)

三、文言文閲讀(27分)

(一)閲讀《桃花源記》完成18-23題。(20分)

晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆歎惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，説如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。

18.下列語句中朗讀節奏停頓不正確的一項是()(2分)

A.武陵人/捕魚為業B.問/今是何世

C.率妻/子邑人來此絕境D.後遂無問/津者

19.解釋加點詞在文中的意思。(4分)

(1)阡陌交通：(2)便要還家：

(3)無論魏晉：(4)處處志之：

20.翻譯句子。(4分)

(1)率妻子邑人來此絕境。

(2)黃髮垂髫，並怡然自樂。

21.作者筆下桃花源人生活的美好表現在哪裏?(用自己的話概括)(3分)

22.《桃花源記》一文作者設計漁人再找到桃花源而不得，劉子驥“未果”，為什麼作者要設計這樣的結局?聯繫作者的生平簡要分析。(4分)

23.下面對所選文段內容理解不正確的一項是()(3分)

A.本文第一段着眼於“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。

B.文章第二、三段是全文的重點，無論是寫桃花源人們的生活環境還是寫人物的交談，都有一些生動可感的細節，使人如臨其境，如見其人。

C.文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現了一個人人勞作、生活安定、風氣淳樸的.現實社會。

D.這篇文章記敍層次清楚，一環套一環，一氣呵成，結構非常嚴謹。

(二)閲讀《望嶽》，完成24-26題。(7分)

望嶽杜甫

岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

24.全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是()(2分)

A.由近望到遠望B.由遠望到近望C.由俯視到仰視D.由仰視到俯視

25.請用簡潔生動的語言描繪“造化鍾神秀，陰陽割昏曉”一句所展現的畫面。(2分)

26.“會當凌絕頂，一覽眾山小”已成為千古名句，這兩句詩表達了詩人怎樣的思想感情?(3分)

四、作文(60分)

27.成長伴隨着人的一生。成長的過程曲折坎坷，成長的故事豐富多彩。人是這樣，世界上萬事莫不這樣。不知不覺中，我們已經長大了——請以“我長大了”為題寫一篇作文。

28.“爸爸去哪兒了”盡顯父親與子女的親情之美，《時間都去哪兒了》唱不盡兒女對父母的感恩之情。生活中，總有一些珍貴的東西(如誠信、善良、孝道......)就在時光的流逝中漸行漸遠，讓我們且行且珍惜!

請將題目“__________去哪兒了”補充完整，寫一篇作文。

要求：1.從27、28中任選一題，不少於600字，字跡工整;

2.詩歌除外，文體不限;

3.文中不得出現真實的人名、地名、校名。

參考答案

1.C2.D3.C4.D5.D6.奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾柯察金

7.(1)食品安全為今年改革重點(2)答題示例：李萍同學，你在購買食品的時候，一定要先看看是否有生產廠家、生產日期、保質期等，要確保食品的安全，這樣才不會對身體造成危害。(説話要有針對性，語言連貫得體，言之有理即可)(3)答題示例：(1)強化食堂工作人員衞生意識，建立衞生檢查制度;(2)加大食品採買監管力度，杜絕過期食品進校園;(3)規範食品加工流程，當天食品必須“留樣”。(言之有理即可)

8.(1)孤帆天際看;(2)徒有羨魚情;(3)山山唯落暉;(4)濯清漣而不妖;(5)斯是陋室，惟吾德馨。(6)日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁(7)感時花濺淚，恨別鳥驚心

9.①不任人擺佈②不禁錮自己③不固守現狀。

10.襯托(對比);第④段描寫秋後山野的灰褐、天空的鉛灰、紫燕鴻雁的歸去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反襯出野菊花的勇敢和進取;第⑤段描寫庭院、公園、花盆裏被人馴化、供人玩賞的名菊，反襯出野菊花桀驁不馴的野性美。

11.如：西風裏，嚴霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰，舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰勝者的開懷肆笑。理由：本句運用排比、比喻、擬人等修辭手法，刻畫出野菊花勝者的豪放形象，語言節奏感強，富有感染力。

12.人生要像野菊花一樣有開放的態勢和拓展的行動;要在生命的運行裏發現自我，表現自我，實現自我。

13.兒子質疑父親的木桶理念;兒子選擇藝術考上重點大學;兒子抽掉短板改裝缺口木桶。

14.提升自己的短板，能最大限度增加自己的容量。

15.示例：通過對父親的神態描寫，生動形象地寫出了父親對兒子超乎尋常的反應感到無比驚訝，表現了父親對兒子的擔憂，推動情節的發展。

16.示例：面對兒子的“短板”，父親沒強制兒子補習，沒反對兒子的選擇，可見父親思想民主、不僵化;面對兒子的不理解，父親沒有發怒，通過QQ與兒子交流，可見父親善於溝通，善解人意;面對兒子取得的成績，父親鼓勵但不輕易表揚，可見父親教子有方。

17.(試題開放，贊成與否均可)。示例①：我贊成“兒子”的放棄。文中的兒子懂得放棄，學會選擇，才越來越自信，贏得精彩的生活。生活中可能你興趣廣泛，但時間不允許;可能你有心成為書法家，卻沒這方面的天賦，這時就要懂得放棄，專注於你擅長的某一方面，或許能讓你擁有更為海闊天空的人生境界。示例②：我反對“兒子”的放棄。文中的兒子經歷的只是人生路上小小的挫折，應當勇於面對。沒有風浪，就不能顯示帆的本色;沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。生活中我們有考試的壓力，有朋友的誤解……我們應當敢於面對，努力克服困難，不斷磨練自己的意志。

18.D19.(1)田間小路。(2)通“邀”，邀請。(3)不要説，更不必説(4)做標記

20.(1)帶領妻子兒女和鄉親們來到這塊和外界隔絕的地方.(2)老人和小孩都自由自在，逍遙快樂。

21.①自然環境優美②社會安定和平③百姓生活和樂

22.陶淵明生活在東晉時期，戰亂頻繁，人民流離失所，他對這一黑暗的社會現實極為不滿，對受苦受難的勞動人民深切同情，因此虛構了一個寧靜安樂、民風淳樸的美好境界，表達了人民對美好生活的嚮往。以此來寄託自己的社會理想。然而在當時黑暗的社會中這樣的理想的地方無處可尋是不存在的，含蓄表達了對黑暗現實的不滿。

23.C24.B

25.大自然對泰山神奇秀麗的景緻情有獨鍾，山是如此巍峨，山前山後彷彿被從中割斷一般，雲霞明滅一昏一暗，形成截然不同的景象。

26.不怕困難，敢於攀登絕頂，俯視一切的雄心氣概和遠大抱負