幼兒園大班教案設計《危險的場所》
設計意圖：
本環節設計是讓幼兒瞭解日常生活中有哪些地方有危險，
通過設計學生課前對現實生活中存在的不安全因素的觀察、發現、課前相關資料的蒐集，引導學生認知到要防止危險的發生，就要認真觀察、防患於未然。
活動目標：
1.知道哪些地方有危險，不能玩。
2.培養幼兒的自我保護能力。
3.以遊戲的方式來訓練幼兒判斷哪些是危險的行為。
活動重點：
知道哪些地方有危險，不能玩。
活動難點：
判斷危險的行為，自我保護的能力。
活動準備：
（1）課件 ; （2）遊戲場地佈置;
（3）課前與幼兒進行一次關於危險行為的`談話。
活動過程：
一、談話導入：
1、你到危險的地方玩過嗎？
2、你是怎樣注意安全的？
二、播放課件：（與幼兒共同觀察、判斷、討論）
1、播放第一幅圖（小朋友在施工場地玩耍）
a.小朋友在做什麼？
b.他們這樣做對不對？
c.他們應該怎樣做？
2、播放第二幅圖（在河邊玩耍）
a.小朋友為什麼會落水？
b.落水後會有什麼危險？
c.小朋友在什麼情況下容易落水
3、播放第三幅圖片（在馬路上玩耍）
a.小朋友在馬上玩這樣對嗎？
b.在馬路上玩會怎麼樣，發生什麼事？
c.為什麼不能在馬路上玩？
4、播放第四幅圖片（在鐵路上玩）
a.畫面上的小朋友在哪裏？
b.他們這樣做有什麼危險？
5、第五幅圖（翻欄杆）
a.小朋友他在做什麼？
b.他這樣的行為會發生什麼後果？
c.我們應該怎麼做？
6、第六幅圖(在房頂上往下看)
a.他們在幹什麼？
b.這個地方能不能去，為什麼？
c.去了會發生什麼事情？
教師小結：剛才圖片上的寶寶都是不知道危險，只顧貪玩的孩子，我們能像他們那樣到危險的地方去玩嗎？
三、想一想：（生活中還有哪些危險？我們應該怎樣儘量避免危險事故發生。）
1、幼兒討論；
2、個別幼兒説
3、老師小結；
四、遊戲：（判斷）
1、組織幼兒閉眼，老師出示八張圖片，引導幼兒觀察哪些是對的行為，哪些是錯的行為。
2、幼兒上台判斷，所有幼兒共同檢查是否正確。
3、老師小結；
五、活動延伸：
老師：請小朋友把剛才遊戲的圖片放進我們的益智區內，下次玩區域時，我們還可以在玩一玩。
