幼兒園大班數學教案《動物樓》教學設計

活動目標：

1、引導感知6以內的序數，並會從不同的方向辨別數序，發展幼兒的邏輯思維能力。

2、鼓勵幼兒大膽地思考，敢於表達自己的發現。

3、讓幼兒體驗數學遊戲的快樂。

活動準備：

圖片：動物之家（設計為6層，每層為6間房，住着各種小動物）

各種標有樓層和房間號的小動物卡片（人手一張）

小貓手偶一隻。2只老鼠動動偶

活動過程：

　一：導入

師：美麗的大森林裏，小動物們一起建了一座新房子。我們一起來看看！

　二、引導幼兒看一看，數一數初步感知6以內數的'序列。

1、認識樓房的層數。

師：a這座樓房一共有幾層？

b第1層在哪裏？

師：a那麼第2層在哪裏？

b最高的那一層是第幾層？

c師幼共同小結：這座樓房一共有6層，第一層在最下面？第一層、第二層、第三層……，

2、認識每層樓的房間數。

師：a第一層樓上有幾間房？

b第1層的第1間在哪裏？(依次認數第2—6間)

c第2層有幾間房？

d第3層有幾間房？

e 那麼第4層有幾間房呢？第5層、第6層呢？

f師幼共同小結：這座樓房的每一層都有6間房。

　三、引導幼兒從不同的方向辨別數序

1、師：這座樓房可真大啊，看，已經有小動物搬進來啦。

a小狗住在第幾層，第幾間呀？

b你是怎麼知道的？

c小豬（小羊、小牛）住在第幾層，第幾間房？

2、幫助小動物找到朋友的家

師：小動物來看望搬新家的動物朋友，**動物來看**動物，它住在第*層第*間，請小朋友説説，它在哪裏。

3、師幼共同小結。小朋友們真能幹，幫助了那麼多的小動物。而且，我們也都學會了：數樓層都要從下往上數，數房間號，要從左往右數。

　四、 遊戲“貓捉老鼠”

1、老鼠在房子裏竄來竄去。

2、師：不好，房子裏有老鼠了，我們請貓先生來幫忙捉老鼠，你們一起説出老鼠在第幾層第幾間，告訴貓先生，讓他以最快的速度抓到老鼠。

3、貓捉老鼠（一）

引導幼兒準確快速的找出老鼠在第幾層，第幾間。促進思維性的發展。

（最終老鼠被捉住，感謝幼兒，使其獲得成功感。）

4、貓捉老鼠（二）。

引導幼兒回憶，老鼠剛剛出現在第幾層第幾間，促進幼兒記憶力的發展。

最終捉住老鼠，提問老鼠是在第幾層第幾間捉到的？

五、小動物搬家

引導幼兒學會看地址，每人幫助一個小動物搬家，並做到互相謙讓，文明搬家。

幼兒操作時，教師進行個別指導。

　六、結束活動。

活動評析：

本次活動通過數樓層、認識房間，找朋友、貓捉老鼠等遊戲學習6以內的序數，整個活動遊戲性、趣味性強，活動設計中最凸現的是“貓捉老鼠”這一環節，動物樓插片和鏤空設計，別出心裁，很好地起到了輔助教學的作用，也點燃了每個孩子的思維，體現了很強的互動性和參與性，孩子在快樂中完成了教學目標。整篇教學設計可謂獨具匠心。