基礎訓練5教學設計

一、教學要求

1.複習漢語拼音，注意區分形相近的韻母。

2.練習用部首法，逐步養成的習慣。

3.通過形近字組詞，使學生準確掌握字的音、形、義。

4.進行詞語歸類的邏輯訓練。

5.通過給句子換個説法的練習，提高語言表達力。

6.聽、説一件事，使學生聽話要聽明白，説話要説清楚，語句要通順、連貫。

7.閲讀課文，理解內容，繼續培養獨立閲讀能力。

8.抓住特點，把一種小動物寫具體。

二、教學時間 2課時（不包括作文）

三、教學過程

第一課時

字·詞·句的練習

第一題，看拼音寫漢字的練習。要提醒學生注意形相近的韻母。

參考答案如下：

永久 封鎖 微小 吮吸

光輝 皺紋 一些 軍隊

第二題，運用部首查字法查字的練習。教師應首先引導學生正確判斷出部首，再數出除部首外的筆畫數，最後從字典中查到該字並選取合適的解釋。

參考答案如下：

判斷 刂 5畫 分辨，斷定。

融化 蟲 10畫 固體受熱變軟或變為液體。

第三題，形近字組詞，第一組音同形近，第二組音異形近。教師應先引導學生逐一進行比較，然後再組詞。

參考答案如下：

冒（冒險） 留（停留） 峽（三峽） 班（班級）

帽（帽子） 溜（光溜溜） 狹（狹小） 斑（斑紋）

暖（温暖） 軸（線軸） 釣（釣魚） 碌（忙碌）

緩（緩和） 抽（抽調） 鈎（魚鈎） 綠（綠色）

第四題，詞語歸類練習，教師應先讓學生弄清分哪四類，然後再歸類填寫。

正確答案如下：

樹木：桑樹 榆樹 松樹 楊樹

鮮花：梅花 水仙 月季 玉蘭

蔬菜：蘿蔔 扁豆 冬瓜 白菜

水果：李子 鴨梨 葡萄 蘋果

第五題，把句子改寫成“把字句”的練習。教師應先引導學生看例句，明確句子形式不同，有什麼不同，還要明確改寫後的句子意思沒有改變。然後仿照例句進行改換。

參考答案如下：

1.烏雲把太陽遮住了。

2.母親帶着我把桑葉從桑樹上採下來。

第二課時

一、聽話·説話。

（一）教師啟發同學回憶熟悉的人的有意義的事，問學生：你準備講誰的什麼事？（同學互相啟發，有助於打開思路）

（二）要求每位同學練習口述。

（三）針對指名口述同學所講的`事進行指導。指導的重點是，事情要有意義，要把事情講清楚。

（四）同位互講、互評。

（五）指名講，師生評議。

二、閲讀短文。

（一）自讀短文，讀準字音，思考：盲童的畫，畫的是什麼？然後指名回答。

（二）再讀短文，聯繫畫的內容，想一想盲童有怎樣的心靈，他是個怎樣的孩子。

（三）討論。

（四）有感情地朗讀課文。

三、作文 （一課時）

一、提前佈置觀察一種小動物，要抓住外形特點和生活習性進行觀察。

二、指名口述小動物的外形特點，教師加以指導。

三、指名口述小動物的生活習性，教師加以指導。

四、指名合起來説説某種小動物的外形特點和生活習性，同學評議，加以補充修改。

五、自己説説要寫的小動物。

六、把説的寫下來。通過外形特點和生活習性的介紹，表達出對這一小動物的喜愛。內容要具體，語句要通順。