《要下雨了》第一課時教案設計

【教學目標】

1、認識坡割等12個生字。

2、理解課文內容，有感情朗讀課文。

3、初步瞭解燕子低飛，魚游出水面，螞蟻搬家與下雨的關係。

【教學重難點】

認記生字，有感情地朗讀，瞭解一些與下雨有關的現象。

【教學準備】

課件、生字卡、小動物頭飾。

【課型】

新授課。

【教學過程】

　　一、導入新課

1、老師背一首兒歌，小朋友聽一下講的是什麼?

(烏雲密佈天氣悶，天空一片陰沉沉，閃電婆婆把腰伸，雷聲響起一陣陣。)

生回答：要下雨了。

2、師：是啊，要下雨了(板書)。動物王國裏的小動物們都慌慌張張地忙了起來，想知道它們在忙什麼嗎?讓我們一起去動物王國看看吧!

今天我們就來學習一篇新課文要下雨了。

3、聽課文錄音，要求：

⑴ 勾出課文生字。

⑵ 説説有哪些小動物。

4、你剛才能聽到在動物王國裏的哪些動物了?

(根據發言出示課件一：①小白兔;②小燕子;③小魚;④小螞蟻。)

5、咱們一起去看看它們有哪些表現吧!

　　二、認讀生字

1、用生字卡檢查學生的認讀情況：

老師手上有許多的水果寶寶，如果誰能認識上面的生字，這個水果寶寶老師就送給誰了。

要求：

⑴ 説出偏旁、結構。

⑵ 老師引導學生正音伸、潮、濕、蟲是翹舌音。

⑶ 強調：

濕為整體認讀，蟲為獨體字。

悶、伸、陣為前鼻音。

2、用課件出示含生字的詞語，請學生認讀：

⑴ 老師這裏有許多詞語寶寶想和小朋友們做好朋友，它們要看看我們這班哪些小朋友是最能幹的，誰認識的請舉手。

⑵ 開火車認讀鞏固訓練：

pō gē shēn cháo shī chóng

山坡 割草 伸 腰 潮 濕 捉蟲

xiāo bān zhèn mēn hǎn

消 息 搬 家 一陣 悶 熱 叫喊

開火車認讀。

　　三、朗讀感悟

1、剛才小朋友們認生字都很能幹了，都很好了，現在我們一起去看看，小動物們到底在忙什麼啊?

2、出示課件二，引出課文內容。

3、讀一讀，想一想，説一説：

⑴ 看課件二，小白兔在幹什麼?

(割草，天氣悶，伸腰)

集體做小兔這一動作。

⑵ 小白兔是怎樣發現小燕子的?

(小燕子從他頭上飛過)

⑶ 他對小燕子説了什麼?

(你為什麼飛得這麼低啊)

⑷ 小燕子是怎麼回答的?

(要下雨了，空氣潮濕，蟲子飛不高，我正忙着捉蟲)

我正忙着捉蟲子呢?

感悟，理解，會用正呢?説話。

⑸ 小白兔相信了燕子的話了嗎?

(不是很相信，真的要下雨了嗎?)

⑹ 這時，小白兔往池子裏一看，看見了誰?

(出示課件四)

請小朋友們合上書，開動小腦袋想一想：他們倆説了什麼?

(小兔： 小魚你今天怎麼有空出來呀!魚：要下雨了，水裏悶，到水面透透氣)

⑺ 小白兔相信小魚的`話嗎?他是怎麼做的?

(連忙挎起籃子往家跑)

用連忙説句子。

在回家路上看見了誰，出示課件五。

(看見小螞蟻)

請同學表演見面時的情景。

(兔：小螞蟻，要下雨了;螞蟻：是要下雨了，我們正忙着搬東西呢。)

提問：

為什麼要搬東西?

⑻ 多麼熱心的小白兔啊，你們喜歡他嗎?小白兔聽了大螞蟻的話是怎麼做的?

(出示課件六)

(加快步子往家跑，邊跑邊喊媽媽，媽媽，要下雨了)全體起立表演。

4、小燕子、小魚、小螞蟻説的是真的嗎?

　　四、小結

這節課我們學習了課文《要下雨了》，知道了我們可以通過觀察燕子、小魚和小螞蟻來預報下雨，其實除了這些還有許多(出示課件七：螞蟻出洞，貓洗臉，蚊子成羣成團 。)

　　五、拓展活動

小朋友們去課外觀察，看看還有哪些可以預報下雨或晴天的。