小班美術彩燈教案

對幼兒來説美術課是個可以帶給他們快樂的課程，同時也可以學到很多東西，那麼要怎麼設計教案呢？本文是小編為大家收集整理的小班美術彩燈教案，歡迎參考借鑑。

　　活動目標:

1、學習用服裝、髮型的變化來表現人物。

2、區別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮豔3、知道華人新年，元宵節時的習俗，體驗過節的愉快氣氛，培養幼兒積極的情感。

　　活動準備：

1、彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

2、在區域裏，可張貼各種範例畫，如：各式彩燈、節日景色、弟弟妹妹形象等。

　活動過程：

1、介紹元宵節知道華人新年中的元宵節 ——我們華族特有的節日，是全國華族共同歡慶的節日。節日裏大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮豔奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點得更加美麗。

2、欣賞討論。

①建議在觀賞範例時，可引導幼兒討論：畫面上有誰？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭髮有什麼不同？

説明：通過討論可幫助幼兒解決難點，理解發型和服裝的不同可表現出人物是男還是女。

②教師還可引導幼兒觀察：畫面上的人物在幹什麼？説説自己看到的彩燈是怎麼樣的？有什麼不同？（顏色、排列）説明：以上設問

主要是引起幼兒用語言表達自己所見的興趣。給幼兒創設交流有關彩燈知識的機會。

3、幼兒創作（1）教師可啟發幼兒把人物畫大。（可以看清頭髮、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的髮型和服裝來表示弟弟和妹妹，並引導相互啟發。

（2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。

説明：畫得快的幼兒可不要等待。“穿戴整齊”即可去“看彩燈”——手指點畫彩燈。

（3）手指點畫彩燈。

建議如在點畫彩燈過程中發現有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的.意識，則應馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作品的幼兒，要鼓勵他們在區角活動中完成。

4、引導講評找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？

看看彩燈漂亮嗎？為什麼這些彩燈特別漂亮？

5、活動——製作教具準備白紙數張，各色皺紋紙數張，訂數機數個，剪刀數把，彩筆無數。

先用各色皺紋紙製作彩燈，也可用白色紙製作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，塗色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節日氣氛。活動結束：小朋友一起欣賞。

　　一.教學目標

1.幫助學生收集整理元宵節的相關資料，瞭解元宵節的風俗習慣。

2.學習彩燈的基本製作方法。

3.通過講故事做彩燈感受元宵節的熱烈氣氛，培養熱愛中華文化的情感。

　二.教學重點

1.設計有特色的彩燈。

2.在教學過程中使學生一直保持濃厚的興趣。

　三.教學難點：彩燈的製作過程。

　　四.教學準備

1.學生準備：A.有關元宵節的故事和由來。

B.製作彩燈的工具材料，小刀，剪刀，卡紙，雙面膠，

各種裝飾材料等。

C.幾個自己喜歡的燈謎。

2.教師準備：A.元宵節的來歷，故事，和一些圖片，視頻等文學作品。

B.三盞製作好的彩燈。

C.有特色的小獎品。

　　五.教學過程

1.設計教學情境導入新課

(1)學生欣賞一段視頻，讓學生看一下是中國的哪一個傳統的節日。

（2）老師提問：元宵節除了舞獅，扭秧歌，放煙花，在我們當地還有哪些慶祝方式？

生齊答：掛彩燈。（並由此引出課題——元宵節裏掛彩燈）

（3）伴隨美妙的音樂和圖片為學生生動的講解關於彩燈的童話故事。

2.講授彩燈的製作過程

（1）讓學生觀看各式各樣彩燈的圖片，欣賞美麗的彩燈。使學生從中獲得靈感為學生製作彩燈提供思路。

（2）讓學生了解彩燈是由三部分組成：燈身，燈穗，燈繩。

（3）老師運用講解，演示，講授，示意圖等方法介紹2—3種彩燈的製作過程，使學生從中獲得自己的方法，建議學生運用一種適合自己的方法制作彩燈。

（4）讓學生觀看學生的優秀作品，開闊學生思路。

（5）分組討論各小組的製作思路，並互相交流。老師給出適當的評價和建議。

（6）組織各小組按着自己的思路製作彩燈。

3.要求：（1）兩個人一個小組完成一盞彩燈。

（2）在製作過程中注意保持教室的整潔。

（3）在製作的過程中注意安全。

4.在學生製作的過程中，老師要巡視與指導，幫助同學製作較難的步驟，指導彩燈三個構成的組合。

5.裝飾美化彩燈。（剪穗、描繪或剪貼。）

6.多元化評比：

（1）由自己推薦自己小組設計的彩燈説説構思與製作特點。

（2）由同學之間互相評比，選擇較好的一組。（3）由老師選出較好的一組，頒發小獎品。

　六、課後拓展：思考：彩燈除了用紙質來做，還可以用什麼材料來做？（比如：釉子皮、廢棄物等）