2016年高二語文寒假作業答案
1.(3分)C(A山清水秀 B煥然一新 D再接再厲)
2.(3分)D(A項，“原因”與“……造成的”兩種句式雜糅;B項，搭配不當，“加強和改善”中“改善”與“調控”搭配不當。C項，語序不當，應將“自從”調至“新生代農民工”前。)
3.(4分)①尊重自由(自由表達)②開放寬容③堅持操守(理想)④堅持原創(原創思考)
(每點1分，共4分)
4.(5分)(1)王維 田園(答“山水田園”也對，只答“山水”不給分)(2分，每空1分)
(2)示例：展足量過斑斕的田野，強身健體;躍身登上雄奇的高山，遊目騁懷!(3分)(從繼承傳統，親近自然，磨練意志，團隊精神等某一方面切入即可，語言得體1分、修辭恰當1分，語句通暢1分，超過字數至多得1分。)
5、D。賺zuàn：哄騙 6、B。詳析參考譯文。7、B。詳析參考譯文。
【譯文參考】
在堂屋左側收拾乾淨一間屋子作為書齋，明亮的窗户、潔白的牆壁，很安靜。擺放了兩個几案，一個放筆墨，一個放置香爐茶碗等。一張竹牀，用來坐;一張木塌，用來躺卧。還擺放了四個書架和四個書筒，古今的書籍都放在裏邊。琴、磬和麈(zhǔ)尾等各種日用雜物，也都交錯地擺放在旁邊。
早晨剛起牀，就不戴帽子拂去几案上的灰塵，把水倒進硯台裏面，研磨好墨和丹砂、鉛粉，把筆蘸飽滿做好準備。隨意抽出一卷書，靠坐在案邊讀起來。一會兒讀到自己有領悟的地方，就用筆在紙上盡情批註，書上的字跡大半因此而看不清楚了。有時候唱起歌來，有時候發出感歎;有時候大笑，有時候哭泣;有時候生氣痛罵，有時候鬱悶得要死;有時候大聲叫嚷口稱痛快，有時候是連連驚歎感到詫異;有時候躺着靜靜思考，有時候起身一陣亂跑。看見這些情景的僕人都害怕驚詫，猜不出我是什麼意思，於是偷偷地議論，等到我漸漸平靜下來，才散開離去。婢女送來酒和茶，都記不得端來喝。有時候不小心碰到，打翻後弄濕了書本，就很生氣地責罵，婢女後來也就不再端來了。有時候過了時間我還沒有吃飯，也沒有人敢上前請我去吃。只有妻子有時隔着門簾觀察我，找到間隙才走進來，説：“時間已經是正午了，可以吃飯了嗎?”我答應了。妻子離去後，又忘掉了。湯、肉都涼了，多次拿去重新加熱等着我去吃。等到去吃飯仍然帶着一本書一道前往，邊吃邊看，湯和肉即使涼了，或者味道都快變了，也不察覺。甚至有時誤用一雙筷子在讀的書上亂點畫，過了許久才醒悟過來不是筆，妻子及婢女們沒有不偷着笑的。晚上讀書常常到午夜，回頭看僕人，沒有人在旁邊，一會兒身邊鼾聲震響，起身一看，他們都散亂地睡在地上了。有客人前來看望我，名帖送進來後，碰上我正在校讀書籍，沒有立即出去見客人。客人等我了，就非常生氣責罵起來，或者要回他的名帖，我也不知道。大概是因為我的性情急躁，家裏的人稟告事情時間不恰當，就大聲呵斥並把他趕出去，而事情的緊急舒緩不加過問，因此匆忙之中沒能告訴我。家裏的鹽米等瑣碎事務，都是妻子掌管，很有秩序，因此我沒有什麼顧忌和憂慮，讀書的嗜好越來越怪僻。
一天我忽然自己悔悟了，打算髮誓戒掉它，就同妻子商量。妻子笑着説：“你不會是仿效劉伶戒酒的方法，只不過是要騙得我的酒肉，彌補五臟的辛勞吧?我也只能坐看你沉湎在書籍之中，而不能夠幫助你實現你的打算。”我很失望，不高興了很久，於是想到我對書，確實同劉伶對酒沒有差別，正擔心剛發誓隨即就要違背;況且我嗜好的是文字，不依然靠女人來治癒嗎?於是我笑着回答她説：“像你説的那樣也是很好的，只是做李白和周太常的妻子不容易啊!”於是不再提戒掉嗜書，而是採用她的語意來為我的書齋起名，叫做“醉書齋”。
8答案略
9、(1)表達了作者漂泊中深切思念家中親人之情。“又”字暗示作者不止一次浪跡天涯，飽含愁苦與無奈。(2)這裏以鴉歸巢與人不能歸家對比，運用的是反襯手法。(3)作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴。10.略
11.(4分)內容上：寫出舊書店的偏僻和留在作者記憶中的模樣，寫出舊書店給作者留下的印象深刻;表現作者對那家舊書店的懷念。(2分)
結構上：①寫它的位置偏僻與上文作者的擔心相呼應;②引出下文對另一家舊書店的敍述並和它的短壽作對比。③為下文寫舊書作鋪墊。(2分)
12.(6分)①舊書能夠使人得以窺看另一個讀書者的心靈。②舊書常常記錄着一些令人無法釋讀的往事。③舊書的“老”(歲月)能餵養人靈魂，賜予人温情。④舊書把很多人連在一起。
(每點2分，答對三點即可)
13.(4分)①生活在不同歷史節點的生命，在同一本舊書上留下了各自的生命印痕;(2分)
②這生命的印痕連同書中的智慧共成為舊書的營養，被不同的生命吸收。(2分)
14.(6分)①對舊書的`喜愛與珍惜;
②對曾經與舊書相伴的歲月的懷念;③對曾經擁有舊書的讀書人的親近。
④對舊書價值的肯定;⑤對舊書前景的擔憂與無奈;
⑥呼籲人們對以舊書為代表的積澱歷史的事物的關注。
(每點2分，答出其中三點即可)
15、從全文看，邂逅霍金前後作者的情感發展過程是：未見霍金前，充滿了深深的敬意;見到霍金時，產生了強烈的震撼;回味思考後，為之慶幸。
16、①答：他生活的時代能提供給他改變命運的物質條件;時代尊重他個人的價值，(劍橋)能給他平靜的生活。
②答：首先，慶幸霍金能在平靜中度過一生;更重要的是，祝願所有像霍金這樣有作為的人都能在平靜中完成他們不平凡的事業。(或：呼籲社會珍視每個人，尤其是像霍金這樣有作為的人的個人價值和個人時間，視他人的生活空間為神聖。)(意思對即可)
