教學計劃模板彙編八篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，為了以後教學質量不斷提高，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的教學計劃9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

“砰、砰、砰”每當我聽到籃球撞擊地面發出的聲音，我內心就十分激動，這聲音彷彿就是我聽到一首歡樂的樂章，讓我沉浸其中，令我回味無窮。

第一次接觸籃球，是受爸爸的薰陶。當我看見籃球在爸爸指間像玩具一樣飛來飛去，然後又像導彈一樣準確無誤的進入籃筐，我內心油然產生敬佩之情，從此，我和那“橙色精靈”的故事也就開始了。

“看着容易做起來難”，這是我接觸籃球后對它的第一印象，就是簡單的一個原地運球，也要學很長時間，一開始，我一直把它當作皮球一樣拍，用掌心擊打球，可是這樣看起來既軟弱無力，又容易被別人搶斷。所以，應該用指尖來操控球，我費了九牛二虎之力，才勉強學會原地運球，可這時我已經熱情大減，幾次想放棄，每每看到爸爸球場瀟灑的身影，我決定繼續堅持下去，開啟我的籃球之旅。

首先，要把基本功打牢，才能完成行雲流水的過人動作，由於練基本功需要一定的時間，於是我就報名在籃球班裏來訓練。這籃球訓練看似是一個小事，其實裏面還有很多內涵。首先，它讓我養成了早起的好習慣。每天早晨六點半，當許多同學還在牀上做夢時，我已經收拾好裝備準備出門；其次，它讓我養成了良好的生活習慣，在以前，我襪子、內褲髒了直接扔在地上不管，而現在打完球后，如果不洗，就意味着第二天就沒有可以換的了，所以籃球“強迫”我養成了良好的生活習慣。然後是練球讓我養成了持之以恆的毅力，其實每個動作練起來很枯燥，不練就不能熟能生巧。總之，在籃球班中，讓我養成了很多好習慣。

隨着年齡不斷增長，我的身高和籃球技術突飛猛進，開始與小夥伴們打比賽，通過與小夥伴的“野戰”，我不僅有了更多的經驗，而且還學會了分享、團結、友愛。分享指當球友打的很累時但又沒有水喝，自己這時慷慨解囊來給他買水，而有時候自己缺水時，球友就會來幫助我。團結指當自己這一方在比賽落後時，不能夠仗着自己技術高，很“毒”，應該要多傳球，多交流，最終靠配合絕地反擊。最後一點便是友愛，在籃球運動中，難免會有身體接觸，難免會有把對方撞倒或弄傷的時候，所以這時候應該主動把對方拉起來，問候一下對方狀況，這不僅能夠澆滅對方內心上的火頭，還能夠增進雙方友誼，所以，籃球讓我嚐到的東西太多太多。

籃球不僅僅是一項運動，更是一種精神，它能夠讓我體會到付出汗水後的快樂，此時此刻，我只想用一句廣告詞代表我內心想法：“愛籃球，沒理由”。

一、教學內容

全冊包括“植物”、“動物”、“我們自己”、“水”、“我們周圍的材料（紙）”“食物（米飯和澱粉）”6個單元，由40多個典型活動組成。1至5單元主要涉及了《標準》內容中生命科學和物質科學的部分，第6單元是綜合性單元，試圖從學生生活中最為熟悉的事物來引發一系列的學習活動。

二、教學目標

（一） 科學探究

1、發展學生的觀察能力和對科學觀察的理解。

2、對學生進行科學探究能力方面的培養。

（1） 通過觀察如何提出問題。

（2） 如何通過比較認識事物。

（3） 如何進行猜測並驗證結果。

（4） 如何根據觀察到的現象形成結論。

3、用寫觀察記錄、撰寫報告的方式來表達探究結果，通過表達與交流、總結與交流、總結與反思來發展的科學判斷能力。

（二） 情感態度與價值觀

1、激發學生學習科學課程的興趣，建立學習科學課的信心。

2、使每個學生都能在觀察活動中活動中獲得成功的體驗。

3、積極地把學生學習科學的確場所引向生活和大自然。

(三)科學知識

1、獲取大樹、葉子的一些知識。

2、對蝸牛、蝗蟲、螞蟻等小動物有所認識、構建起有關動物、生物、事物的初步認識。

3、初步瞭解基人身體的各部分及功能。

4、認識水的基本物理性質、懂得液體的含義。

5、認識紙的性質與用途、對一些紙質材料進行簡單的研究。

6、認識幾種大米。知道澱粉遇到碘酒會變藍這一檢測方法。

三、教學重點

有系統地開展觀察活動，發展學生的觀察能力和對科學觀察的理解。

一：提高出勤率85%(服務意識從老會員開始)

提高出勤率不僅僅是要重視數據和會員是否出勤，更重的是要通過途徑讓家長信任教師信服課程並真正認識到教育的重要性和缺課對幼兒的損失。為了提高出勤率我認為要做到以下幾點

1、物質獎勵:為每位幼兒準備一張會員出勤卡，以每個寶寶上完一節課就蓋一個印章的形式，一期課積滿12的小印章頒發一份小粘貼和全勤寶寶獎狀以資鼓勵。(獎狀名字可以豐富多樣重點是能表示對孩子的肯定)引導家長培養幼兒通過自己的努力去收穫一些獎勵，既提高了出勤率，又可以將家長對園所及老師的滿意度極限上升。在實施這已計劃還需準備材料，為了節約成本部門決定儘量採用手工製作，

出勤卡的製作人：親子部門 設計國小電腦協助

出勤卡的製作時間：每一期課的上一週完成

會員出勤卡製作方法：

電腦上排版整理好名片一樣的大小長方形，模板上有紅黃藍標誌和3行4列的表格代表3個月。

用A4的白色卡紙打印後裁剪出300份(準備300個會員)

2、健康提示：做好家長工作，通過季節變化等提醒家長注意幼兒的身體健康，多喝水，主動喝水，並及時根據天氣增減衣物。尤其是在園所上課時記得要為幼兒準備隔汗巾和衣服

只有經常真心的關心幼兒的健康家長才會認為原來老師也會關注他的孩子，久而久之他們會認為這是一種被重視，便會對園所所有教師做一個“細心”口碑的宣傳但要讓家長真真切切感受到，那不是一句注意身體等可以做到。從而我有以下幾個想法

在每個月月尾和平時的休息時間在網上尋找一些季節和最近的感染病毒的預防方法，和家長分享，以免家長工作太忙忽視了孩子導致生病不能來園學習。具體傳遞健康知識時間是每週課後和週三電訪時間 形式多樣 還可以是以紙質的形式發給家長，表示温馨。

3、教學質量：提高教學質量讓寶寶喜歡課程，做到在家裏都能想到要上紅黃藍的課程 達到這點具體要從教學部門教研做課研討開始，通過做課豐富知識和經驗，並多設計一些遊戲。措施如下;

個人成長：

在節假日時間和每晚休息時間每天抽一小時看育兒書籍和幼兒遊戲視頻(時間在2個月)

集體教研;

週四下午2:00—3:00做課 (準備好自己一週課程裏遇到的困難及課堂幼兒特殊情況，在做完本週課程後和集體教師探討)

通過反覆的做課和教師分享探討及自己觀看書籍視頻提升自己的專業素質，和自己這顆喜歡幼兒的心將會努力做到讓每個幼兒喜歡課程

二：家長滿意度

科學育兒：和家長傳遞科學的育兒經驗(課程結束後的時間或電訪時間) 個人將會在空閒時間看育兒書籍和上網查詢

師資行為：樹立良好的教師形象做到員工服務守則條規 讓家長看到教師的形象是賞心悦目的感覺，同時給孩子做一個形象和行為的榜樣

觀察溝通：觀察每個幼兒的課堂情況，及時並適當的和家長溝通，讓家長有種感覺孩子被重視和關心，然而對於插班試聽的孩子則會採取課上用心輔導孩子和課後抓時間溝通和孩子回家後電話溝通，教育服務起到連續性。

三：新報人數

優質課：通過做課和備課情況選出2節優質課及時轉達銷售並督促銷售邀約

提前瞭解：提前被通知有插班試聽，那我就要和顧問溝通試聽幼兒的情況，瞭解幼兒的特點和家長的特點助於課堂更好的和孩子接觸和輔導為跟蹤孩子報班做鋪墊。

非會員“心”溝通：會員回家後還要和家長打電話關心幼兒並整理好幼兒的課堂情況進行回訪電話。(幼兒情況資料整理在中午休息時間，電話時間在晚上)

四：家庭延伸;新學期變更為了讓家長更加重視每週一發的紙條，所以內容需以下2個方面

1、根據備課提出本週課程重點延伸(1點即可)

2、通過班級幼兒情況和季節 節日風俗制定新的延伸條

五：教研工作

1、週四下午2:00—3:00做課

2、準備好自己一週課程裏遇到的困難及課堂幼兒特殊情況整理好

3、積極評課做課看課探討合理的教學方法和遊戲

4、通過每週做課分數總和在一起評出月或年“優秀做課之星”鼓勵教師的積極性(獎勵可以是獎品或榮譽證書或金錢等等)

課程總目標。

1．強化德育的實效性,引導學生學會解決各種現實和生活問題,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解。

2．培養學生養成良好的行為習慣，形成基本正確的道德觀和價值觀。

一、學期課程總目標。

1．培養學生合作意識，幫助學生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關係，體驗合作的快樂。

2．讓學生了解祖國新時代的.新面貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。

3．培養孩子們的和平意識，號召他們為世界和平貢獻自己的力量。

4．通過學習，瞭解保護地球家園的重要性，培養孩子們從小養成良好的環保意識和環保習慣。

5．幫助孩子們樹立正確的人生奮鬥目標，並鼓勵他們為此堅持不懈地努力。

二、學生情況分析。

我教的六年級個班的大部分學生學習比較認真，求知慾較強，對世界充滿好奇，同學間能互相合作，共同進步。但也有個別同學由於種種原因有一些不良習慣，影響他們健康成長。

三、教材和其他課程資源分析.

1.綜合性。

本冊教材共設五個單元，每一個主題都不再是單一的學科知識內容，而是學生感興趣的一個個話題。通過這些話題，引導他們學會解決各種現實問題，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，並在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀。

2.開放性。

教學不侷限於課堂內，而是面向學生廣闊的生活空間，課內、課外、校內校外相結合，強調學習活動的延續性和完整性，體現學習活動在時間上、空間上的開放性。

3.情感性。

教材努力創設一種能與學生對話的文本形式，與學生共同面對生活中的種種問題和煩惱，充分調動學生的情感參與。

4.形式活潑。

教材版式新穎，富於流動感；圖文並茂，充分運用圖畫、照片、學生作品等多種形式，採用對話式的兒童語言，富有親切感。

四、教學措施。

1． 積極轉變觀念。

（1）、要樹立綜合的、開放的課程觀。

在教學中，我將充分利用各種課程資源，創造性的使用教材，並及時關注社會中新的信息、學生生活中新的問題和現象，以便及時地、合理地調整教學目標，增強教育的針對性、生動性和實效性。

（2）、樹立以人為本的學生觀。

（3）、樹立與時俱進的教學觀。

（4）、結合教材有針對性的對學生進行環境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和環保小調查，增強他們的環保意識。

2．注意整體把握。

在實際教學中，我將盡力挖掘活動空間，從更多的角度對教材內容進行補充、拓展，儘可能地體現一種兒童文化，讓教材真正成為學生喜愛的朋友。

　　五、減負提質措施。

1．為了讓孩子們輕鬆而又愉快的學到知識，增強能力，我在課堂中儘量運用多媒體教學手段，儘可能地創造愉快的學習氛圍來讓學生自己思考，互相討論，合作交流，從而獲取知識和技能。

2．不佈置呆板的書面作業，而是讓學生去讀報、上網查資料、做社會小調查等，來增長孩子們的見識，鍛鍊他們的能力。

　　六、潛能生轉化措施。

針對部分潛能生，本學期需對他們注以更多的愛心和關心，針對他們的實際情況對他們加強學習習慣、生活習慣和行為習慣的督促和指導，讓他們自信而健康地成長。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況，對他們的行為加以正確地引導。

　　七、評價措施。

本學期將採取平時評分制和期末考核制相結合，而不是靠一張試卷定成績，而且重在平時的學習情況及完成作業、處理問題的情況。再結合家長及同學們的評價情況給孩子們一個完整的評價。

　　八、環境教育。

結合教材有針對性的對學生進行環境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和環保小調查，增強他們的環保意識，培養他們良好的環保行為和習慣。

　　九、 教學安排。

周次 課題

第一、二、三週 第一單元

第四——八週 第二單元

第九——十一週 第三單元

第十二——十五週 第四單元

第十六——十八週 第五單元

第十九周 複習

第二十週 考試

教學目的

1．理解文章內容，歸納段意及文章的內容要點。

2.培養速讀習慣和能力。

3.積累一些詞語。

重點、難點

重點：

（l）分段、歸納段意及文章的內容要點。

（2）積累詞彙。

難點：

速讀的習慣和能力。

教學時間二課時

教學過程

第一課時

一、預習

1．，讀準下列加點字的音。

衰草連天 鬢 毛 衰 翹 尾 巴 連 翹

觀 測 道 觀 播 種 耕 種

差 異 差 遣 差 勁 參 差

落 葉 丟三落四 落 枕

2．查工具書，解釋下列詞語。

（1）融化：（冰、雪等）變成水。

（2）萌發：種子、草木發芽。萌、發同義。

（3）次第：一個挨一個地。

（4）呈現：顯出、露出。

（5）周而復始：形容不斷地循環往復。

（6）花香鳥語：形容大自然的美好景象，多指春天的風光。

（7）物候；生物的週期性現象與氣候的關係。

（8）觀測：本課指觀察並測驗。

（9）懸殊：相差很遠。

3．閲讀課文，思考自讀提示及課後練習。

二、導入

1．作者簡介：作者竺可幀，物候學家。

2．導語

本文的題目是《大自然的語言》，所謂語言是人們交流思想、傳遞信息的工具，大自然怎麼會有語言？我們讀了這篇文章才會恍然大悟，原來指的是大自然的物候現象，如草木枯榮，候鳥去來等，實際上起着預報農時的作用，從這一點上説，物候現象彷彿就是傳遞信息的“大自然的語言”。

本文以“大自然的語言”為題，顯得新穎別緻，引人入勝。

三、正課

1．速讀課文。要求以最快的速度閲讀課文，做到注意力集中，不出

聲，不回視，用筆畫出主要詞語，記住文章的主要內容。爭取2分鐘內讀

完。

2．請給課文分段並歸納段意。

討論並歸納：

第一段：從開頭到“這種變化對動植物的影響。”説明什麼是物候，什麼是物候學。

第二段：從“物候觀測使用的……”到“就可能避免”。説明物候學對農業的重要性。

第三段；從“物候現象的來！腦決定於哪些因素呢”到“春天提前9天”。説明決定物候現象遲早的各種因素。

第四段：從物候學這門研究……”到完。説明研究物候學的意義。

3.提問：第一自然段描繪了一年四季豐富的物候現象，按照什麼順序？

討論並歸納：按照春、夏、秋、冬的時間順序。

4．提問：這一段哪些詞語説明時間的推移？

討論並歸納：用了“過後”“再過”“不久”“於是轉入”“到了”“準備迎接”等詞語，變化靈活。

5提問：這一段哪些詞語寫得生動典雅？

討論並歸納；

（1）大地漸漸從沉睡中甦醒過來。（運用擬人的修辭手法把“大地” 人格化，

顯得親切動人。）

（2）冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放(融化 萌發 次第 用詞典雅，富有

形象性。）

(3）燕子翩然歸來。（翩然指輕快地飛舞的樣子，用來描繪燕子的飛

行十分恰當、形象。）

(4）這是植物孕育果實的時期。（用詞典雅，如果改為植物“結果”則

顯得口語化。

（5)植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌的落下來。（“簌簌”是紛紛 落下

的樣子，用詞形象、典雅。）

（6）活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。（“銷聲匿跡”指消失了 鳴叫聲，

藏起了形跡，用詞形象、典雅。如果改為“消失了”則顯得口語 化。）

（7）到處呈現一片蓑草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。

（“衰草連天”“風雪載途”用詞形象、典雅，給人美感。）

（8）年年如是，周而復始。（用詞典雅，有文言色彩。）

以上以優美生動的寫景筆調描繪了一年四季豐富的物候現象，如 同展現一幅四季風光的畫卷，給人種種有關物候的豐富聯想。用詞形 象、典雅。

6提問：第二自然段舉了哪些例子説明“勞動人民注意了草木榮 枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關係，據以安排農事。”

討論並歸納；舉了三個例子。

7．提問：這一段舉的三個例子按照什麼順序？

討論並歸納：按時間先後順序。

8。提問：這一段哪些詞語寫得生動活潑形象？

討論並歸納：

（l）用“傳語”“暗示”“唱歌”這些詞語形象地説明大自然的語言，擬

人生動。

（2）用“草木榮枯”“候鳥去來”“花香鳥語”“草長駕飛”這些詞寫物

候現象，用詞形象、典雅。

（3）用“阿公阿婆，割麥插禾”俗語，模仿布穀鳥的叫聲，説成催促農

民及時耕作的話，十分形象生動。

9．提問：第三自然段講到什麼是物候，什麼是物候學，請一個同學

用概括的語言回答。

討論並歸納：

我國古代勞動人民把一些自然現象稱為物候。到了近代，利用物候知識來研究農業生產的科學叫作物候學。

10．提問：這一段説明的順序是怎樣的？

討論並歸納：按從古代到近代，從起源到發展，從知識到科學，言之有序。

四、小結

課文的第一部分以優美生動的寫景筆調，描繪了一年四季豐富的物候現象，

形象地説明了什麼是物候，什麼是物候現象。每一個段落裏面的句序也講究條

理性。

在深化教育改革、全面推進素質教育的今天，實驗教學、電化教學對於培養學生的實踐能力，更新教師的教學手段方面顯得尤為重要;另外，現在是知識大爆炸的時代，擴大學生在校的閲讀量已成為刻不容緩的事情，這就要求我們必須把學校的圖書借閲工作做好,儘可能滿足學生日益增長的求知慾。為此，特制訂我中心校20xx年實驗教學、電化教學及圖書工作計劃如下：

一、指導思想：

以中共中央《深化教育改革，全面推進素質教育》的會議通知及教育部《基礎教育課程改革實施綱要》的精神為指針，加大對各校實驗教學、電化教學及圖書工作的監管、督導力度，使各校紮實做好這三項工作，把它們擺在重要的位置上來，最終達到促進學生能力提高的目的。

二、工作措施：

1.加強領導、建立組織。一項工作如果沒有強有力的領導，那麼它就不可能獲得明顯的成效。因此，我中心校首選要做的就是加強對這項工作的領導力度，建立中心校實驗教學、電化教學及圖書借閲工作領導小組。組 長：袁玉欽副組長：王景海、趙丙申成 員：各校教導主任領導小組各成員的職責為：組長袁玉欽負責全面工作的領導，重點督促各校校長及時完成相關的“硬件”建設，副組長王景海、趙丙申具體負責對各校的實驗教學、電化教學及圖書工作進行檢查、指導與考核，同時要制定中心校的計劃、考評方案及考評細則，各組員負責依照中心校的計劃、方案、細則制訂本單位的計劃、考評方案及考評細則並認真貫徹落實。

2.目標管理、期期考核。任何一項工作如不納入目標管理，缺乏科學考評的話，將無法激勵起從事者的積極性，因此，必須把它納入目標管理，並且期期進行考核，我中心校將在20xx年的責任目標中加入各校實驗教學、電化教學及圖書借閲工作的責任目標，並製作出專項的考評細則，每期堅持一次考評，考評結果將納入各單位的年度考評積分。

3.組織競賽、以賽促教。為進一步督促各校對這三項工作的重視程度，我們每期還將組織兩次競賽，分別是學生實驗操作競賽及讀書活動競賽，競賽設團體獎、個人獎，個人獲獎之和為團體獲獎。按名次分別計10、8、6、5、4，後三名不計分，競賽成績納入各單位年終積分。

4.以獎代補，鼓勵先進。我中心校對各項工作都是引入競爭激勵機制，對實驗教學、電化教學及圖書工作仍將一如既往的堅持以獎代補，鼓勵先進的做法。我們將對此項工作中成績突出的個人進行物質獎勵，對課件製作、教具製作獲獎按級別給予1000元、500元、400元、200元、100元不等的獎勵，同時每人次還給學校分別加計15、8、6、4、2不等的積分，以此來調動各校工作的積極性。

三、工作目標：

1.轄區各中國小演示實驗開出率為100%，分組實行開出率95%，語文、英語、數學、歷史、地理等學科採用電化教學每期每科不少於30節。

2.實驗室、儀器室的管理保持在xxxx年省“兩基”檢查時的水平。

3.各校實驗室不得被擠佔。

4.積極參加各級各類課件製作、教具製作、實驗教學優質課等活動，爭取好的成績。

5.定時足額收交電教代辦費、英語錄音磁帶款、學具款等。總之，通過努力，確保我中心校20xx年度的實驗教學、電化教學及圖書借閲工作在各級檢查、評比、考評中名列前茅，再上台階。

教學目標：

以成長中的學生為出發點，在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上構建教學內容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關係，瞭解和掌握我國法律規定公民在人身、文化和經濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。

教學主要內容：

在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術，而且必須正確處理權利義務關係問題。瞭解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的繼續，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利於進一步增強學生的公民意識。因此，按照課程標準"學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎""幫助學生做負責任的公民"的基本理念，以及"權利義務"等內容標準，圍繞權利義務這一大的教育主題，綜合建構本冊的教學內容。具體內容分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內容："國家的主人廣泛的權利"、"我們應盡的義務"、"生命健康權與我同在"、"維護我們的人格尊嚴"、"隱私受保護"、"終身受益的權利"、"擁有財產的權利"、"消費者的權益"、"我們崇尚公平"、"我們維護正義"。

教學重點：

1、理解權利與義務的關係，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。

2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，瞭解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。

3、瞭解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。

4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。

5、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

6、知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。

7、知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。

8、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔。

　　一、幼兒發展目標

1.瞭解班級新成員、新環境，樂意與同伴分享自己變化的快樂。

2.知道自己長大了，有做中班小朋友的自豪感。

3.能主動參與選組活動，認識自己的組別、標記和上課、吃飯的座位。

4.有與同伴合作的願望，體驗合作的快樂。

5.知道自己是小主人，樂意為班級服務。

　　二、活動安排內容

九月份

1.《我們見面了》

2.《我們在一組》

3.《去菜場》

4.《蔬菜的家》

十月份

1.《蒲公英旅行記》

2.《金色的田野》

3.《涼快的秋天來了》

4.《秋天的色彩》

十一月份

1.《我們的鄰居》

2.《好鄰居》

3.《方便的超市》

4.《美麗變變變》

十二、元月份

1.《城市美容師》

2.《健康天使》

3.《陽光警察》