【實用】學期計劃模板彙編八篇

本學期，學校將進一步實施素質教育，面向全體學生，面向學生的每一個方面，使學生德、智、體、美、勞諸方面都能得到全面發展。現制訂本學期弱勢羣體幫扶計劃如下：

一、。開學初，各班主任要在對本班弱勢羣體瞭解的情況下，通過家訪、個別談心、平日觀察等方式進一步瞭解、分析弱勢羣體落後的原因，根據其個性特點和落後原因，制定相應的轉化措施，做到因材施教，對症下藥。要注意積累和總結經驗，隨時調整工作方法和步驟。開學初，制訂出幫扶弱勢生的計劃，學期末，進行總結。充分運用每週班主任培訓時間，及時總結轉化方法，推動弱勢生轉化工作，以達到互相學習，交流經驗的目的。

　二、。在師生中大力開展對弱勢羣體家庭子女獻愛心活動。學校領導將繼續深入弱勢學生家庭，瞭解學生家庭、生活中的困難，和學生家長親切交談，並幫助家長進一步制定幫扶措施。繼續在教師中開展與弱勢羣體學生結對子活動，經常問寒問暖，精神上給予安慰，學習上予以幫助，物質上予以支持，使他們樹立起信心，鼓起勇氣，勇敢面對生活中的困難，做生活的強者。班主任要積極與家長取得聯繫，共同制定幫教措施。平時，經常與其促膝交談，問寒問暖，幫助他們解決生活和學習上的困難，把學校的温暖送到他們的心坎上。

　三、。本學期，學校領導將定期組織教師學習有關文章，分析弱勢落後的原因，瞭解他們的心態，及時交流、反饋。通過學習，使教師們進一步轉變教育觀念，用發展的眼光看待弱勢羣體，尊重信任他們。教師要深入到學生中間與他們談心、交朋友，瞭解他們的性格特點和落後的原因，有的放矢地進行教育，想方設法尋找他們身上的閃光點，加以肯定，給予鼓勵，點燃他們自尊的火種。集體的力量在促進弱勢生的轉化中有着重要作用，教師們要從弱勢生在集體中的位置轉化出發，發動集體力量來幫助後進生。通過開展各種形式的集體活動來增強班級的凝聚力。在班級中開展“一幫一”“多幫一”的活動，教師號召班集體、組集體的同學幫助弱勢生尋找他們身上的優點和閃光點。

　四、。教師要在課堂教學中探索如何在教學評價中實施對弱勢學生幫教的基本途徑和方法。此活動要與校教研活動緊密結合。

　五、教師要繼續加強與家長溝通，爭取家長的積極配合，共同制定教育轉化措施。通過家訪、書信、電話等形式及時與家長聯繫，不斷調整教育方法。學校還要定期通過家長學校、家長座談會的有效形式，向家長介紹一些教育子女的方法和經驗，開闊家長視野，提高家長素質和家庭教育水平。

一、 班級情況分析：

本班共有62名學生，其中男生28人，女生34人。由於學生已經入學二年，學習習慣、衞生習慣、生活習慣、安全習慣已經初步養成。但班級中還有一些同學，調皮搗蛋，不能約束自己的行為，導致紀律非常差。還有一部分學生則是學習不夠努力，不積極向上，上課不能認真聽講，表現被動。這兩部分同學應該從思想上多與其溝通，多找閃光點，使他認識到自身存在的問題，循循善誘，使他們很快地適應國小的學習生活，使之不斷進步。

二、 指導思想：

本學期仍然要以學校的正確領導為方向，以愛國主義、集體主義、法制教育、和心理健康教育為主要內容，以加強學校對學生的基本道德和文明習慣養成教育為重點，加大學生的思想教育。使學生的常規管理能更上一個新台階。同時，建立家庭、社會學校為一體的德育網絡教育，提高教師在社會上的口碑。

三、 工作目標：

加強常規管理，使班級班風正，學風濃，學生守紀、文明、向上；培養學生良好的行為習慣和健全的人格；使每一個學生都得到重視和發展；使班級工作更為出色。

四、 具體實施措施：

1、 《國小生日常行為規範》、《國小生守則》為主要內容，強化學生的常規管理。

（1） 開學後第一週的時間，進行寒假工作總結，寫出寒假情況分析，結合假期學生活動情況表揚這期間典型的好人好事，抓住時機對學生進行思想教育。

（2） 開學初，組織學生學習《國小生禮儀常規》、《國小生守則》、《日常行為規範》、查找班級在思想、紀律、衞生、學習等方面存在的問題，制定出本學期的整改措施。

（3） 在班級中繼續開展爭奪小紅旗的活動，提高學生各方面的積極性。

2、 開展好豐富多彩的班隊會活動，紮紮實實地把學校作為對學生教育的主陣地。

（1） 充分利用“教師節”、“國慶節”、“元旦”等重大的節日，開展愛國主義教育和實踐教育的系列化活動。

（2） 配合學校的的藝術教育活動，廣泛開展藝術活動。

（3） 每月利用班隊會的時間，對學生進行各方面的教育。

（4） 班隊會做好備課，並儘量將活動的權利交給學生。讓學生自覺參與活動，提高自己的活動能力。

（5） 積極支持並參加學校組織的優質班隊會評選。

3、 班級設立監督崗，讓學生自己管理自己，讓全班的同學都競爭上崗。

4、 按期進行設崗的角色輪換，並及時讓學生反饋信息，班主任及時掌握情況，有的放矢地開展班級的管理工作。

5、 建立評比台，在班級中展開紀律、衞生、學習、管理各方面的評定，激發學生的興趣。

6、 與家長建立良好的家校關係，加大學校工作的宣傳力度。讓學生家長能夠支持班主任工作。

7、 充分發揮班級中班幹部的帶頭作用，讓他們帶好管理的頭，使被動的中等生產生管理的慾望，積極參與到班級的管理中。使經常破壞常規的同學受到感染，改掉自己的壞習慣，使班級中形成一種良好的學習和工作的風氣。

8、 將評比與期末三好學生的評選掛鈎，鼓勵學生爭章、爭奪小紅旗。充分利用評比台和小黑板的作用。

9、 利用家長學校與家長進行聯絡。搞好家長學校一刊的宣傳工作。

10、 積極開展家訪活動，並做好家訪記錄。

11、 與學生建立平等、民主、朋友的關係。用自身的正氣感染學生，薰陶學生。帶動班級集體向上。

五、 活動安排：

九月份：

1、進行暑假工作總結，並寫出情況彙總。

2、廣泛開展藝術教育活動。

3、搞好教師節的慶祝活動。

十月份：

1、開展做文明學生活動。

2、進行國慶節教育，通過開展豐富多彩的活動讓學生接受愛國教育。

3、迎接秋季運動會。

十一月份：繼續加強對、結合大隊部組織的活動，向學生進行環保教育活動。

十二月份：學生的行為規範教育，對他們進行思想教育。

一月份：響應學校號召，搞好元旦慶祝活動。

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新的一學期又開始了，我仍舊帶着原來帶的班級，但我覺得，這個學期不應該和原來一樣，跟着學生所出現的“問題”轉。應該本着“代老班，走新路”的思想，為了本學期能順利開展各項工作，根據學生的實際情況，承接上學年引導學生學會“自立、自律、自信、自強”的基礎上，本學年以感恩為教育的中心，引導學生懂得感恩、學會感恩從而構建和諧班級、端正班風、學風，全面提升我班各科成績為重點展開。

一、班級情況

本學期我擔任八年級xx班班主任，全班XX名同學，男生人，女生人。經七年級長期教育工作，我們班級的班風正、學風濃，學生在各個方面都有了很大的進步。

二、工作思路

為了更好的促進同學們的發展，本着“為每一位學生的健康服務，為每一位學生的幸福人生奠基，為每一位學生的成功人生鋪路”的思想，結合班級情況和學生身心發展的特點，本學期制定以下工作計劃：

（一）增強對學生行為規範的管理，培養學生良好的習慣

1、樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢於拼搏的榜樣，成績先居劣勢後終於趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典範，特別是他們的已畢業校友的先進事蹟。例如：學習上齊*、朱*、吳、趙*都是不錯的榜樣，聽課上：趙*、辛*。活動中：侯*、周*、劉*等等。

2、實事求是地指出學生的優缺點,幫助他樹立目標,取長補短。以”三優一評”的育人方式，先表揚學生三個優點再批評他一個缺點。面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，並鼓舞他的鬥志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應着眼於人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

3、進行班級德育分考評：考評項目為考勤、課堂紀律、值日、課間操、儀表容貌、背誦、文明禮貌、衞生意識、遵紀守法等。健全我們班級的量化考核表，做到每日填表、每週一小結，每月一大結。月月表揚，日日提高。

（二）培養學生正確的學習方法

1、強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，並要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課後及時複習，反覆複習，適當練習。要反覆佈置，瞭解後再採取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，

2、強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。

3、組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新台階。

5、調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收穫，

6、強課外閲讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

（三）加強班級管理

1、學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衞生，同學關係等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在於花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處於班主任的有效監管中。

2、精心挑選班幹部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們儘可能快的成熟，有力地管理班級。因為校級幹部的選拔，要補充班級幹部。

3、嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等於不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在於耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯繫通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。

（四）進行感恩教育，引領學生感恩。

（五）加強班風學風建設，樹立良好的學習風氣。

這是本學期工作的重中之重，也是得“反覆抓、抓反覆”工作，本學期具體打算這樣做：

①抓好學生常規，重新制定班規。要求學生早上按時到校；作業在進班時上交，並於第一節課前，由各科課代表把作業交到任課老師處，學習委員負責作業上交情況統計；上課注重紀律要求，認真聽講，積極提問；中午準時進教室，做好下午的課前準備工作；放學後認真做好值日生工作。

②注重班級文化建設。根據班級特點佈置班級環境；實現班級文化多元化，根據形勢要求，配合重大紀念活動及時辦好沒義氣的德育小報。

③完善班級管理制度。全面整頓班幹部隊伍，進行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力。

常言道：榜樣的作用是無窮的。用優秀的學生他們的學習態度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對後進生的愛護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發他們的學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課餘時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。

4、建立班級公約和健全班幹隊伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。

班級公約是規範學生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生，更能為班幹提供管理班級的依據，這也能更好的發揮班乾的小助手作用。任用班幹應通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班幹。對產生的班幹明確各自的職責，團結協作，共同管理班級。同時設立紀律委員，加強紀律管理。

5、加強各學科教師的協調，全面提高各學科成績。

協調好各科之間的關係，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發展，全面提高學生的各科成績。

6、開展好學校和班級的各類活動和綜合實踐活動，提高學生的素質水平。

三、工作方法

班主任工作要從思想教育入手，以提高學習能力、學會做人、學會真人為核心，紀律管理為手段，全方位調動積學生積極性。

以上是我本學期初的一些工作計劃，在教學工作中我會繼續向有經驗的老師學習帶班經驗，查漏補缺，爭取把本學期的班主任工作做的更好。我相信在我們的共同努力下，xx班學生會有很大的進步，xx班這個集體會有美好的明天。

四、具體安排：

九月份：

1、加強常規教育，注重學生習慣養成教育；

2、落實《中學生日常行為規範》和學校的班級量化考核細則，檢查學生的儀容、儀表；

3、選好班幹部，明確班幹部的職責；

4、召開住校生會議，從學習、生活等方面做嚴格要求。

十月份：

1、總結上個月的教育教學工作；

2、進行學習經驗介紹；

3、檢查學生的儀容、儀表，對違紀違規學生進行教育。

十一月份：

1、做好期中總結及學習經驗交流會；

2、組織召開學生家長會；

3、確定學生、班級奮鬥目標；

4、召開班幹部會，瞭解學情、教情，並及時反饋。

十二月份：

1、瞭解班級隱患，加強夏季安全教育；

2、學習經驗交流會，提高學生的學習積極性；

3、召開中間學生會議，瞭解學情，鼓勵他們刻苦學習；

4、檢查學生的儀容、儀表，對違紀違規學生進行教育，並對教育效果明顯提高的學生及時表揚；

5、召開班幹部會，加強班級管理。

元月份：

1、做好複習經驗交流；

2、做好學期學生的評價工作。

3、組織學生參加期末考試，做好假期學生安全教育。

一、班級情況分析

1、班級概況

本學期將由我們兩位班主任：吳、顧老師和一名保育員進行班級工作，我們將積極為幼兒提供一個安全、健康、豐富的學習、運動、生活、遊戲環境，其次完善好幼小銜接這一塊，滿足幼兒多方面發展的需求並結合保教，使幼兒身心健康成長，度過快樂的幼兒園生涯。。

我班現共有幼兒33名（1人為中班年齡段幼兒，3人為他園轉入），其中男孩19人，女孩14人，男女比例有些差異。

通過2年的相處，家長對我們、對幼兒園的活動、班級情況較瞭解，對孩子的發展感受頗深。因此也十分支持教師的工作，使我們在進行各種教育活動時保證順利開展。當然由於工作原因不少父母對孩子的教育是心有餘而力不足，有的父母缺乏教養孩子的經驗，有的父母缺乏與我們、孩子共同交流的時間，而這往往更需要我們教師拓寬家園聯繫的方法與渠道，深入做好家教指導工作，使各位家長積極發揮自身的教育作用。

從小班至中班到如今的大班，幼兒在各方面都有不同程度的發展和提高。自理能力增強，並且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由於我班男孩較多，自制力較薄弱，所以需要加強常規方面的訓練，努力培養幼兒養成良好的傾聽能力和學習習慣，為明年國小打好堅實的基礎。

本學期，我們將根據大班幼兒的培養目標，分析班級幼兒現階段發展情況，梳理出孩子發展的長處與不足，揚長補短，使幼兒獲得更大的發展。

2、幼兒發展情況

根據《上海市學前教育課程指南》 5~6歲幼兒的年齡特點：

1） 幼兒心理活動概括性和有意性的表現更為明顯。

2） 能比較條理清楚地獨立講述所看到或聽到的事情和故事。

3） 幼兒的思維仍然是具體的，但是明顯地出現了抽象邏輯思維的萌芽。

……..

5~6歲發展目標：

1） 注意環境衞生，會做簡單的收拾、整理及清潔工作，養成愛清潔、講衞生的好習慣；

2） 瞭解簡單的防病知識，知道通過衞生、運動來增強體質；

3） 積極主動地觀察周圍事物，愛思考，愛提問，喜歡自己動手操作，嘗試去探求答案；

4） 大膽、連續地表達，主動與別人討論；

5） 主動與同伴交往，有合作意識；

★ 發展優勢的分析

（1）生活自理能力較強

從小班起我們就非常重視對幼兒進行生活衞生習慣和自理能力的培養，家園的密切配合使我班幼兒在這方面發展較好。尤其是升入中班前的暑假，引導家長對孩子進行按時入睡起牀、自己穿衣疊被等內容的指導與督促，使孩子們的.生活習慣、能力得到鞏固和提高。具體表現：中班開學不久全班幼兒基本掌握使用折被子的方法，進餐習慣得到其他老師的表揚。幼兒樂意做力所能及的事，還願意主動地幫助同伴。比如疊牀疊被、搬放桌椅等。

（2）集體榮譽感較強

班級幼兒在參加集體活動時，表現尤其出眾。每當自行完成任務時，各個表現出一幅“無所謂”狀態，可當有客人老師來看幼兒的表現時，他們各個神采奕奕、全神貫注，以較強的思維活動言語來回應教師，讓客人老師看到他們是優秀的、是最棒的。

（3）有良好的運動能力和自我保護意識

班級幼兒非常喜歡參加體育活動，基本動作發展較好，有良好的運動能力。不怕困難、面對挑戰等意志品質有所發展。活動中學着保護自己，有初步的自我保護意識，自我保護能力逐漸提高。

（4）懂得憐憫他人，願意“以舊帶新”

今年我班來了三名他園轉入的幼兒，在剛開始前2天，由於教師、同伴、教師等環境的陌生，致使他們想念家人和孤單。但是我班的其他寶寶能主動的拿紙巾幫其擦拭並願意帶動他們一同玩耍。使他們感受到同伴的關懷及集體的温馨。

★ 發展弱項的分析

（1）加強傾聽能力的培養

由於自己從中班帶這個班，在經過一年的交流和教育中，我發現我班幼兒傾聽能力較差，總是“短暫的停留”於我的視線，在老師提醒過後沒多久，又開始了自主交流。所以往往造成學習活動中操作材料時：按步驟完成或理解教師內容的幼兒較少，過程中始終聽到“老師，我對嘛？老師，我不會？老師，你幫幫我！”可以看出幼兒在學習活動中傾聽能力較薄弱。致使活動中出現許多混亂的場景。

（2）協商合作的意識與能力較弱

經過中班有意識的培養，孩子們知道遇到困難或矛盾可以通過猜拳、投票等方式協商解決，但是實際操作中往往習慣性尋求老師的幫助，缺乏自主解決的能力。而且大部分的幼兒沒有表明自己態度或想法的習慣，只是被動地聽命於能力強的幼兒，致使協商合作變相為能力強的幼兒説了算。

（3）探究慾望與能力有待於進一步提高

孩子們對新鮮事物有探究的興趣，對於結果的發現很大程度上依賴教師的幫助，不能自主通過各種途徑、方法尋找答案。而且遇到困難極易放棄，缺乏質疑的勇氣。

（4）語言表達能力需大大增強

大多幼兒被動地接受別人收集好的信息及話語，於是不動小腦筋的，人家説一就是一，説二就是二。缺乏自主能力的判斷。而且語言詞彙量的貧乏和表達能力的不均衡使得不少幼兒在用語言交流信息時需要教師的不斷提示與引導。

二、本學期保教目標

1、培養幼兒形成良好的生活衞生習慣，能在成人鼓勵下願意做力所能及的事情。

2、引導幼兒對自己和同伴的行為、言語進行評價，培養幼兒的評價能力。

3、引導幼兒樹立規則意識、任務意識、責任意識等。

4、培養幼兒良好的閲讀習慣，運用多種形式，來激發培養他們閲讀的興趣。

5、引導幼兒在遊戲中與同伴協商、合作，共同完成任務，培養幼兒的合作意識。

6、培養幼兒良好的運動能力和意志品質，提高幼兒自我保護意識和能力。

7、培養幼兒的同情心，願意幫助有困難的人，包括小班、中班的弟弟妹妹和同伴。

8、使幼兒產生較強烈的探究慾望，敢於質疑、創新，嘗試尋求答案。

9、鼓勵幼兒樂意探究周圍環境，提高幼兒收集、交流各種信息的興趣和能力。

17、引導幼兒瞭解現實生活中數的實際意義及數量關係，有初步的時空概念，培養幼兒思維的敏捷性和靈活性。

17、關注生活中常見的文字和符號，培養幼兒良好的傾聽能力及對文字的興趣。

18、鼓勵幼兒清楚完整地表達自己的想法和意見，能用多種方式與人交往，提高幼兒的交往能力。

12、引導幼兒感知周圍生活中的美，用自己喜歡的方式大膽表達表現，進一步提高幼兒的想象、創造、表現能力。

13、潛移默化中給予自信心的形成及培養。最重要的是在任何活動中給予其滿足和鼓勵。

三、幼小銜接發展目標和工作要求

內容上包括：社會適應、良好習慣、學習能力、任務意識四方面

目標確立時：依據《幼小銜接指導意見》，參照我園課程方案中對大班幼兒的培養目標，細化成我園幼小銜接工作的四個主要培養目標。

（1）培養兒童自我服務的能力，有一定的責任感，使其學會關心別人，友愛別人，能與人分享、協商和合作。

（2）激發兒童的求知慾，培養兒童的學習興趣、學習習慣、探索精神和口語表達能力，發展兒童解決問題的能力和創造力。

（3）增強兒童適應環境的能力，能理解並聽從指令，樂於與人交往並學會與同伴合作，能用語言及非語言的方式在規定的時間內完成。

（4）建立幼兒規則意識，任務意識，能自我控制，遵守規則，做事有堅持性。

附件：各月保教工作重點提示：

九月：

1、 制定各類計劃。（班級計劃）

2、 創設班級環境、提供遊戲材料。

3、 開展《我自己》主題活動。

4、 開展愛牙日、認識自己的本領及祕密周等相關活動。

5、 召開班級家長會。

十月：

1、 結合“國慶節” 、“中秋節”、“重陽節”開展《我是中國人》主題活動。

2、 結合主題活動調整班級環境創設和遊戲材料的提供。

3、 多途徑開展豐富多樣的家園指導，重點討論“親子出遊活動”。

4、 以“重陽節”為主題，開展瞭解民俗風情及尊老敬老愛老助老活動。

十一月

1、 繼續開展“我是中國人”、“秋天”等主題活動。

2、 關注幼兒熱點話題，聯繫幼兒生活，生成多元的主題活動，並調整班級環境創設和遊戲材料的提供。

3、 關注幼兒與環境材料、幼兒與同伴、幼兒與教師之間的互相作用。

4、 開展水粉畫周活動。

十二月：

1、開展“慶聖誕、元旦”、“有用的植物“等主題活動。

2、結合“慶聖誕、元旦”主題，與幼兒共同創設迎聖誕、新年的班級環境。

3、開展親子迎新年活動。

4、開展漕幼第四屆科技節活動，把“樂於探索、手巧心靈”作為科技月的主題。

5、創設民主、和諧的教育氛圍，以關懷、接納的態度傾聽幼兒的表述。

一月：

1、開展“冬天”主題活動，結合主題活動調整班級環境創設和遊戲材料的提供。2、向家長開放半日活動，作好前期準備。

2、開展民間遊戲周活動。

3、做好寒假留園幼兒的登記，及班級整理工作。

5、 4、做好學期結束各項總結工作。

學數學期末複習基本任務是抓住雙基串成線，溝通聯繫連成片，温故知新補缺漏，融會貫通更熟練。複習特點之一是理，對所學知識要進行系統整理，；特點之二是通，融會貫通，理清知識來龍去脈、前因後果。由於期末複習是對本學期所學過知識進行再學習過程，複習面廣量大，時間緊，內容多，為使複習更貼近實際，從而用較少時間達到較好複習效果，為此提出以下幾點複習建議：

一、制定切實可行復習計劃，並認真執行計劃。為使複習具有針對性，目性和可行性，找準重點、難點，大綱（課程標準）是複習依據，教材是複習藍本。複習時要弄清學習中難點、疑點及各知識點易出錯原因，這樣做到複習有針對性，可收到事半功倍效果。

二，要學會在原有知識基礎上，進行歸類整理，理清每一個單元重點是什麼，形成知識網絡體系。可充分老師發概念卷和平時在課堂上作聽課筆記。還要學會分析每次單元考試題型，一般來講是這樣幾個方面：一是概念題，二是計算題，三是實踐應用題，四是操作題四個方面。複習作用就是要：熟能生巧。所以複習階段，可能要多做一些題型，當然也不是説要搞題海戰術，但數學方面不做題又不行，要把握一個度。做一份題目要有一份題目收穫。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以後要反思，多問幾個為什麼？

三、一定要在反饋矯正上下功夫，正確對待錯題本。把你做錯題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己不足，針對錯題錯因對症下藥。千萬不要認為訂正麻煩，要養成習慣，學習成績優秀穩定同學，往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺，那複習效果會更好！

四、一題多解，多題一解，提高解題靈活性。有些題目，可以從不同角度去分析，得到不同解題方法。一題多解可以培養分析問題能力。靈活解題能力。不同解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們解題方法是一樣，故在複習時，要從不同角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。

五、有放矢，挖掘創新。機械重複，什麼都講，什麼都練是複習大忌，複習一定要有目，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創新性，使思維得到充分發展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對複雜多變題目，嚴密審題，弄清知識結構關係和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己經驗。

六、要養成檢查習慣。複習時如能注意檢查重要性，效果也會事半功倍。根據同學們平時易出現情況，建議大家要求學生從這些地方檢查：

1.檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。

2.列式正確後，看算式中數字是否抄錯，是否和題中給我們一樣。

3.用估算方法檢查得數，如259+487，我們一看至少要等於六七百，如果得數是四百多，或三百多等，那計算一定錯！

4.精確地再算一遍，以得到正確結果。注意一定要筆算，五年級後，數計算用口算很容易錯，而且要規範使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫！往往一些數由於書寫不規範，抄答案都抄錯！

5.檢查單位和答有沒有填寫齊全。

6．操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完後記得標明條件（如：直角符號、長2釐米、高3釐米等），是否和題目要求一致。

7．解方程題，要記得寫“解”，應用題還要先“設”。

　　一、指導思想

本學期，我們將在總結和反思去年工作的基礎上，繼續加強深化和推進新課程改革的力度，直面學校教科研工作中的問題和不足，始終堅持“源於教學，服務教學”的教科研工作理念，大力提倡教科研的實效性和可持續發展性，進一步建立和健全教育教學科研方面的制度和評價機制，以校本研訓為依託，充分調動每一位教師的科研積極性，對學校的教科研資源進行合理的配置優化，理直氣壯抓教研，紮紮實實提質量，促使學校的教科研工作向日常化、科學化、規範化的方向發展，從而在真正意義上促進學校教育教學質量的提高和教師的專業成長。

　　二、工作目標

立足校情，開闊思路，廣泛動員全體教師人人蔘與教育科研活動，達到以科研凝聚隊伍，以科研提高質量的目標。

1．以加強理論學習為抓手，致力於“學習型”學校的建設。

2．加強對已立項的省、市、縣級“十一五”課題研究的管理與調控，關注課題研究過程，切實掌控課題研究動態。

3．提升“青藍工程”質量。

4．發揮校園網培訓優勢。

5．加大校本教研的推進力度。

　　三、具體措施

（一）認真執行學習制度，切實提高科研素質

本年度教科室將進一步規範教師的學習制度，圍繞“建設學習型、研究型教師”的目標，以解決教學問題為重點，開展以理論學習、教學案例、網絡論壇為主的校本研究，濃厚教科研校園文化，推進學習型學校的建設。

1．進一步完善理論學習制度，繼續實行每週三業務日（雙週業務學習，單週集體備課）。教師的學習採用“主題學習”方式，由教科室提供學習主題及引導學習材料，教師要認真學習、認真反思，記好讀書筆記，寫好學習體會。一學期每人不少於8篇，每篇不少於300字。

2．認真積累、加強反思。除了週三的業務學習內容外，教科室還要求教師廣泛閲讀有關教育教學及教育科研方面的雜誌書刊，結合學習主題，勤做筆記、勤於反思、勤於體會。認真完成4000字以上的學習筆記。根據要求撰寫好每月的隨筆。我們將進一步做好隨筆、論文的收繳統計工作，並組織相關教師對案例、隨筆進行評比，及時反饋評比情況。

3．積極上網、探討交流。

4、繼續為學校和教師的理論學習提供服務。

5、推薦暑假閲讀作品的目錄，佈置暑期科研任務。（新學期開學每人寫一篇讀書心得或相關論文交教科室。）

（二）抓實聽課、上課和評課工作。

1．聽課要求：教學一線的教師每人每週至少聽一節對應學科的課，聽課時要認真記錄，並作出必要的過程評價和總體評價以及建議。中層幹部要堅持每週一節推門聽課制，並提出建設性的意見。

2．上課要求。

（1）每人一節教研課。本學期我們將繼續要求45週歲以下的教師每人在教研組內上一節教研課，要求教研組長在每週的星期一將本週本組的教研課節次報教科室，便於學校的檢查，上課時至少有一位主任參加聽課，上課的當天放晚學前，將有關上課材料交教科室黃建愷主任處。

（2）教研組一節推薦課。要求每個教研組推選一人上校級公開課。教科室將在學期初兩週內確定上課人員、上課內容、上課時間，以便於上課教師提前作好準備，要求這節課要充分民揮教研組集體的智慧。所有參與聽課的每一位教師要對所聽的課作詳細的記載與評價。

（3）每個課題組一節課題課。每個課題組由課題組長負責，推薦本課題組一成員對本課題的研究實際上一節課題研究課。

（三）大力開展各項教研活動，加強教師隊伍建設

加強教研活動管理，切實提高教研活動的實效性，是本學期業務管理工作的重點，而且每次活動都要做到：時間保證，地點落實，組織嚴密，專題明確，羣體投入，研討深入，實效顯著。

1．繼續組織教師參加各科和各年級的培訓、教研，在實踐中逐步感受到新舊課程標準的不同，徹底從舊的教學觀念中解救出來，要求教師必須運用新標準制定教學計劃，並進行備課，特別是1-4年級的教師要用好新教材，5-6年級教師要繼續創造性的用好教材、使用新標準進行教學。

2．“走出去”、“請進來”。積極爭取各級科研部門和專家的指導與幫助，積極參加各級學術研討會，採取請進來、走出去的辦法，積極吸取先進的理論信息，調動一切積極因素，把本校教科研工作推向更高的層次。外出學習的同志回來後要主動與教科室聯繫，將所學習的材料複印一份上繳教科室，教科室將視外出學習的具體情況，組織外出學習老師進行二次講座或上移植課。

3．提升“青藍工程”質量。本學期我們將對上學期新結的19對師徒開展跟蹤考評，要求按照結對協議進行幫扶。並選派徒弟代表上彙報課。

4．45週歲以下的教師舉行系列過關活動。

5．做好縣、市級各級優質課競賽的選拔和準備工作。做到無特殊情況，凡參加縣級或縣級以上的課，首先進行校級説課或課堂教學選拔。

（四）強化課題管理，全面推動課題研究。

1．上學期，我校緊緊把握“十一五”課題申報的大好契機，教科室在認真做好前期準備等大量工作的基礎上，成功申報了六項省、市級教育學會和教科院的“十一五”立項課題。本學期，教科室將對各級各類課題研究的進展情況進行抽測與評估，全面推動各課題的研究與實施，強化課題研究過程管理，時刻把握研究動態，加強資料的整理歸檔工作。

2．加強對教師課題研究工作的指導。充分利用教研活動時間，教師理論學習時間，向教師宣傳介紹先進的教育科研方法。鼓勵教師人人有課題，人人蔘與課題研究，以實際的教育教學中提出問題，把問題作為課題研究的主要內容，增強課題研究的實效性。

3．從本學期起在將開展校級課題的研究工作，規範教師校級課題的申報、立項、研究、結題等一系列工作的管理。積極推薦有較高研究價值的校級課題項目向縣級、市級課題組申報、立項研究。

4．完成縣級個人課題的結題工作。

（五）加強宣傳力度，推廣科研成果。

1本學期教科室將圍繞學校中心工作，以校園網為宣傳窗口，鼓勵發動教師積極參與學校網站的建設，及時撰寫信息及文章，提供給學校網的“教育動態”“百家爭鳴”，並會充分利用網絡資源下載、編輯所需資料的能力。要求每位教師每學期必須登錄學校網站20次，並能保證每週至少發一個有價值的帖子，要求30歲以下的教師要求自己的博客。

2．本學期將着力組織教師積極參加各級各類的徵文、論文競賽。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把市級以上有關征文、競賽等信息傳達到每個教師，並由教科室對教師的論文進行篩選，把好質量關，力爭做到參賽面廣，獲獎層次、獲獎率高。同時教師應積極推薦優秀學生的習作，以充分展示射小素質教育的發展。

（六）強化集團輻射功能，促進整體素質提高。

第二集團的引領工作，是我們集團龍頭校教科室的工作之一，本學期，我們將根據縣教育局的有關要求，繼續做好我校的示範、輻射作用，做好送教下鄉有關事宜。

（七）加強自身建設，提高研究能力和服務水平。

1．教科室成員苦練內功，不斷增強服務意識，提升服務能力。我們努力做到“四個一”，即“上好一堂課”、“作好一個講座”、“發表一篇論文”、“抓好一個課題”。確保在新課程推進過程中專業引領的整體水平能夠得到大幅度提升。

2．加強我們自身的理論學習，提高專業研究水平，特別要提高對課堂教學的“引領”水平。

（八）以科研考核引領教師參與。

為激發廣大教師參與教科研活動的熱情，使我校的教科研取得更多的成果，本學期學校將拿出常年資金的20%對教師教科研工作進行考核。考核內容分為課題研究、活動參與、科研成果三部分。在考核中突出科研活動的參與和科研成果的總結。

一、基本情況

本學期我校七年級年級有學生335人，開設5個教學班，由4位英語教師任課，其中有一人擔任班主任。由於農村國小沒有開設英語，學生沒有基礎，因此上學期教學特別困難。

二、指導思想

以全面提高教育教學質量為目的，以提高全體學生的成績和交際能力為突破口，緊緊圍繞現行英語教學大綱和課程計劃，重點抓好學生素質教育工作。培養學生學習英語的興趣，注重情景教學和口語教學，全面培養學生聽、説、讀、寫能力和交際能力。

三.教學目的

通過一年的英語學習，激發和培養學生的學習興趣，使學生樹立自信心；養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略；發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、説、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養學生觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神。

四、教學方法與措施

教師應該避免單純的傳授語言知識的教學方法，儘量採用“任務型”的教學途徑。必須抓住重點，理解英語課程的性質，把握課程設計的基本理念。英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐的活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經力、開發思維能力、發展個性和提高人文素養的過程。因此在教學中我們應按下列方法授課；

1、面向全體學生，注重素質教育；

2、整體設計目標，體現靈活開發；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、注重過程評價，促進學生髮展；

5、開發課程資源，拓展學用渠道。

一、 班級情況分析：

本班共有38人，新入園6人，其中男22生人，女16生 人。有9人是教師及幹部家孩子，以受過家長教育薰陶，特別聰明。有3名家庭特殊的孩子，比較內向，不善言談及與人交往。有5人特別好動，性格倔強。

二、 教學內容：

本學期的教學內容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規定排序，數數，6、7、8、9、10的認識，圓形、正方形、長方形的形狀特徵，裏和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學習認識內容。 三、 教學目的要求：

(一)目的：

1.激發幼兒對事物中存在的數、量、形、時間、空間及其邏輯關係的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關係，感知數學的重要性。

2.發展有關數、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特徵。

3.培養幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數學思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養幼兒思維的靈活性、敏捷性和創造性。

4.培養數學的閲讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數學現象和數學關係，並與同伴、教師、家長交流。

5.鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數學方法解決實際生活和遊戲中的簡單問題，感知數學的實用性。

(二)要求：

1、是幼兒認識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規律排序。

2、使幼兒在認識物體的同時練習數數，認識6、7、8、9、10，並能用數字表示相同數的物體。

3、認識圓形、正方形、長方形，並能正確區別各圖形，掌握它們的特徵。

4、瞭解方位，掌握裏外、空間位置。

5、區分整體與部分，初步培養邏輯推理與思維能力。