大學聯考化學備考計劃

一、2017屆高三學生的現狀分析

我校學生思維不是很靈活、學習能力也不強，使得相當一部分學生在高一、高二的學習相當鬆散，時間抓的不緊，學習的有效投入不夠，導致他們對基礎知識掌握不牢，有部分學生到目前為止仍沒有進入高三複習狀態，而且有相當一部分學生仍在混日子，對我們的複習工作帶來了嚴重的影響，這一點一定要足夠重視。但鑑於我校學生的特點，所以必須要加強引導，認真複習，強化訓練，在一定時間內大面積的提高學生的知識水平和各種能力是還是有可能的，對這一點要有充分的信心和足夠的耐心，充分相信每一位學生，同時要強調學生牢固樹立立足大學聯考、衝擊一本的思想。

二、2017屆高三化學複習的策略和指導思想

總的指導思想：抓實、抓好、用心、用情

1. 熟悉《考試大綱》

2. 認真研究近幾年大學聯考試卷，瞭解試卷的變化：縱觀每年的大學聯考化學試題，可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。近幾年試卷越來越堅持遵循《考試説明》規定的測試內容和要求，考查內容覆蓋各模塊的主幹知識，注重考查化學“四基”和應用能力，體現了高中化學新課程的基本理念和要求。

3. 複習資料使用《優化方案》：教師應認真收集大學聯考信息資料、試題，分析篩選。

實施策略：

策略一：緊扣兩綱，明確考點，把握方向

策略二：重視課本，落實基礎

策略三：精講精練，講練結合，提高教學效率

策略四：突出重點，狠抓落實，夯實基礎

策略五：大學聯考應考的心理及方法技巧

（1）考試的心理要求：信心、細心、耐心

（2）考試的總體原則：基礎題不失分，中檔題得高分（難），難題得點分

三、複習時對教師的要求

深入領會《高中化學新課程標準》的理念。認真研讀《考試説明》中的“4種基本能力”和“2種掌握程度”，制定出一套既適合自己，又適合我們學生的方案，夯實基礎，培養能力，切實提高教學效率。

1、注重練習及試卷講評

○1講評的基本原則

針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難

準確性：言之有據，正誤分明

系統性：縱橫聯繫，前後銜接

啟發性：注重點撥，啟發思維，點撥題眼，引領思路

規律性：講清思路，講清方法，講清規律

2、建構知識網絡，形成知識體系

3、加強學生語言文字表達能力的訓練

4、規範答題，典型示範，平時養成習慣

5、高度重視教材中的新增內容

(1)瞭解能用蓋斯定律進行有關反應熱的簡單計算

(2)理解化學平衡的含義。能夠利用化學平衡常數進行簡單計算

(3)瞭解難溶電解質在水溶液中存在的溶解平衡，瞭解溶度積的含義，能運用平衡移動原理分析沉澱的溶解，生成和轉化過程

(4)瞭解離子積常數

(5)有機化學中的氫譜圖、質譜圖

四、複習階段的安排：化學總複習主要採用三輪複習模式

1.第一輪系統複習階段：2017年8月至2017年3月初

2.第二輪專題複習階段：2017年3月至2017年4月

3.第三輪綜合複習階段：2017年5月

五、複習進度安排

2017屆化學學科第一輪複習進度表

第二輪複習計劃

第三輪複習計劃：

1、 學生迴歸課本、查缺補漏

2、 按照大學聯考題型模式（7+3+1）、限時適應性練習

3、 學生考試心理輔導

説明：以上計劃在操作過程中會根據學校安排及複習情況作適當調整

複習所用的主要資料：

教材：必修1、2 選修4、5

參考書：《優化方案》、《微題組》、《金考卷》、2017年雲南省各市一模、二模試卷

2017年6月29日

大學聯考化學備考計劃 [篇2]

通過對幾年高中化學教學和近幾年全國各地大學聯考化學試題的研究，在認真分析考試大綱基礎上，我認為高三化學備考複習是一項系統的綜合工程，它不僅要使學生的知識系統化、綜合化、規律化、網絡化，而且要全面提升學生的素質和能力，在近一年的複習中，力求知識與能力並重，過程與方法兼得，情感態度與價值觀相融合，促進學生自主發展、提高課堂複習效率是擺在我們面前值得探索和要解決的重要問題。

大學聯考化學試題主要查考生對中學化學基礎知識、基本技能的掌握情況和考查學生所應具有的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力；考查了考生初步運用所學化學知識，去觀察、分析生活、生產和社會中的各類有關化學問題的能力。理科綜合考試也啟示我們，在複習中一定要跳出題海，用好課本，抓好基礎知識和基本實驗技能，在基礎上綜合，在綜合中提高，要學會做一題，會一類，舉一反三。同時要研究理科綜合試題的本質特徵和發展趨勢，擺脱漫無邊際的題海，防止好高騖遠、捨本求末，要務本求實，提高應考能力。在此，我結合學生實際和教學實際情況，作今年大學聯考化學備考計劃。

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