2017-2018學年八年級下學期同步練習第六單元第22課《禮記》語文試卷
一、選擇題
給下列加點字注音。
雖有嘉餚（______） 兑命（______） 教學相長（______）
講信修睦（______） 矜（______） 男有分（______）
下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A、不知其旨也（味美）
B、知不足，然後能自反也（反思）
C、大道之行也（寬闊的道路）
D、女有歸（女子出嫁）
下列句子中，不含通假字的一項是（ ）
A、是故學然後知不足
B、《兑命》曰“學學半”
C、選賢與能
D、矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養
下列句子中，加點詞的意思相同的一組是（ ）
A、選賢與能 遂與外人間隔
B、是故謀閉而不興 故外户而不閉
C、天下為公 不必為己
D、故人不獨親其親 故外户而不閉
二、綜合性學習
解釋下列句子中加點詞的古義和今義。
（1）雖有至道
（2）教然後知困
（3）矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養
三、選擇題
下列有關文學常識及課文內容的表述，不正確的一項是（ ）
A、《禮記》又名《小戴禮記》《小戴記》，是東漢經學家戴聖對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成的。
B、《雖有嘉餚》是《禮記·學記》中的一段，短文多用對偶句，造成鋪排效果，增強了文章的氣勢。
C、《雖有嘉餚》論述了教與學的關係，從中我們可以認識到：在學習上熱心幫助別人、教別人也能增長自己的.學問。
D、《大道之行也》闡明瞭儒家理想中的“大同”社會的基本特徵，表達了作者對這個理想社會的嚮往。
四、綜合性學習
合肥市“牽手文明，共建和諧”文明禮儀傳遞活動全面啟動。學校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名中學生，有義務積極參與這項活動。
（1）請用簡略的語言敍寫一則你所蒐集的文明禮儀歷史故事。
（2）為了發揮班級在文明禮儀教育活動中的作用，班委會決定開展一次以“文明禮儀從我做起”的主題班會。假如你是這次班會的主持人，請你寫一段話作為開場白。
五、文言文閲讀
閲讀下面的文言文，完成下列小題。
雖有嘉餚
雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：“學學半。”其此之謂乎？
1、解釋下列加點詞在文中的意思。
（1）知困，然後能自強也：______
（2）教學相長也：______
2、翻譯下列句子。
（1）雖有至道，弗學，不知其善也。
（2）《兑命》曰“學學半”，其此之謂乎！
3、本文開頭運用______手法引出“雖有至道，弗學，不知其善”，再從______與______兩方面進行道理闡述，從而得出“______”的觀點，最後又引用“學學半”來深化強調論點。
4、從學習的角度，“教學相長”可以給我們怎樣的啟示？試結合學習經驗，談談你的看法。
閲讀下面的文言文，完成下列小題。
大道之行也
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外户而不閉，是謂大同。
1、解釋下列加點詞在文中的意思。
（1）故人不獨親其親：______
（2）盜竊亂賊而不作：______
2、翻譯下列句子。
（1）矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。
（2）力惡其不出於身也，不必為己。
3、本文中與“路不拾遺，夜不閉户”的意思相同的是哪一句？
4、本文從哪幾個方面來説明“大同”社會的基本特徵的？
閲讀下面的文言文，完成下列小題。
【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外户而不閉。是謂大同。
（節選自《禮記·禮運》）
【乙】林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。
（節選自陶淵明《桃花源記》）
1、解釋下列加點詞在文中的意思。
（1）不獨子其子：______
（2）貨惡其棄於地也：______
（3）屋舍儼然：______
（4）阡陌交通：______
（5）悉如外人：______
2、翻譯下列句子。
（1）選賢與能，講信修睦。
（2）黃髮垂髫，並怡然自樂。
3、理解文意，用原文語句填空。
（1）孟子有句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”【甲】文中與之異曲同工的句子是“__________，__________”。
（2）陶淵明的《桃花源詩》中有“桑竹垂餘陰，菽稷（糧食作物）隨時藝（種植）”兩句，【乙】文中描述的田園景象與之類似的句子是“__________”。
4、陶淵明描繪的“世外桃源”藝術地再現了“大同”社會的生活風貌，因此二者有許多相似的地方。請參照示例，從兩段選文中再找出一例，説説它們的相似之處。
示例：從“阡陌交通，雞犬相聞”可以看出“桃源”中社會環境和平安寧，這就是“大同”社會中的“盜竊亂賊而不作”。
六、語言應用
你心目中的理想社會是什麼樣子的？請簡單描述。
