《中國的世界遺產分數四則混合運算》教學片斷賞析

　　一、談話導入

上節課我們瞭解了一些中國的世界遺產，説一説你學會了那些數學知識？

（學生回憶並交流上節課所學知識。）

今天我們利用所學知識繼續來解決一些問題，好嗎？

　　二、實際運用，整理提升

1、自主練習第1題。

談話：同學們上節課自己探究出了一些分數計算的規律，現在我們分組來計算自主練習第1題，看看我們的發現是不是在分數混合運算中都可以運用。按組每人計算3道，獨立完成，全班交流。

先交流答案，再説説你是按什麼順序計算的？

2、自主練習第4題。

先在小組內討論：4道計算題各應該按什麼順序進行計算？

再獨立計算。

全班交流。

3、想一想：整數的運算律適用於分數嗎？

4、自主練習第14題。

談話：既然整數的運算律同樣適用於分數，大家翻到課本78頁，看看14題能運用到那些運算律？

全班交流後，學生自主練習。

　　三、專項練習，鞏固加深。

1、自主練習第8、13題。

要求：先畫線段圖，再列綜合算式解答。

學生獨立完成，全班交流。

2、自主練習第15題。

口頭解答，説出列式的理由。

　　四、綜合練習，拓展提高。

聰明小屋

出示題目讓學生討論：要求上層原來有數多少本？根據已知信息得先求出什麼？

　　五、課堂作業

自主練習11、12、16題。