中班語言優秀故事教案《小蝸牛的本領》

在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的中班語言優秀故事教案《小蝸牛的本領》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、學會傾聽，理解故事內容，感受故事的情節變化。

2、能夠用完整的語言複述故事情節，發展幼兒的語言表達能力。

3、教育懂得尊重別人，能夠知錯就改，學習別人的長處彌補自己的短處。

活動重難點：

重點：學會傾聽，理解故事內容，能夠根據提問回答問題。

難點：能夠用完整的語言複述故事情節。

活動準備：

1、小蝸牛、啄木鳥、小螞蟻頭飾與幼兒人數相等。

2、PPT課件。

活動過程：

二、理解故事內容

1、觀看PPT1-2(小蝸牛嘲笑啄木鳥)

(1)師提問：

①小蝸牛遇見了誰?(啄木鳥)啄木鳥在幹什麼?(在給大樹治病)

②小蝸牛説了什麼話?

(都説你是森林醫生，原來你是給大樹治病的，這太容易了。)

③啄木鳥聽了小蝸牛的話是怎麼做的?

(2)幼兒學習説一説小蝸牛與啄木鳥的.對話。

(3)討論：小蝸牛説的對嗎?為什麼?

(師引導幼兒大膽講述自己的觀點)

2、觀看PPT3-4 (小蝸牛嘲笑小螞蟻)

(1)師提問：

①小蝸牛又遇見了誰?(小螞蟻)

②小蝸牛見小螞蟻沒理他，是怎麼説的?

③小螞蟻是在玩嗎?它到底在幹什麼?(往高處搬家)

④小螞蟻是不是和啄木鳥一樣沒理他?(不是)小螞蟻説了什麼?

(2)討論：小螞蟻説的對嗎?

(引導幼兒從他們各自本領談談自己的意見)

(3)幼兒學一學小蝸牛與小螞蟻的對話。

(4)繼續提問：小蝸牛是怎麼暈過去的?

(被大雨衝下了大樹)

(5)討論：小螞蟻醒來後會發生什麼事情呢?

(引導幼兒大膽想象，勇於表達自己的想法，發揮自己的想象力)

3、觀看PPT5-6 (小蝸牛認錯)

(1)提問：

①誰叫醒了小蝸牛?(小螞蟻)

②小蝸牛醒來後不好意思的説了什麼?

③小螞蟻是怎麼説的?

(2)幼兒學一學小螞蟻和小蝸牛的對話。

4、完整的看一遍PPT故事。

(1)告訴幼兒故事的名稱《小蝸牛的本領》

(2)組織幼兒認真完整欣賞一遍課件。

(3)提問：啄木鳥有什麼本領?小螞蟻有什麼本領?小蝸牛有什麼本領?

(4)討論：我們可以嘲笑別人嗎?為什麼?

(每個人都有自己的長處和短處，我們要尊重別人才能學到別人的長處，彌補自己的短處。)

5、談一談

(1)你有哪些優點?你還有哪些不足的地方?

(教師可以從自身談起如：我畫畫很好看，但是我不會跳舞。)

(2)我們該怎樣去向別人學習來彌補自己的不足?

(如：要尊重別人，虛心請教)

三、學習複述故事(分角色表演)

1、教師扮演小蝸牛，幼兒扮演啄木鳥和小螞蟻進行對話。

2、出示頭飾請三名幼兒進行情境角色表演。(教師給予語言和動作上的指導。)

3、幼兒自由選擇頭飾三人一組進行情境表演。

四、情感教育(結束活動)

小蝸牛雖然嘲笑別人不對，但他也是個知錯就改的好孩子，今天他把自己的故事分享給我們，希望我們小朋友也能做的知錯就改，學本領時要知道尊重別人，只有這樣才能學到別人的長處，來彌補自己的短處。能做到嗎?小蝸牛要去學本領了，我們和它道別吧!再見。