大班數學教案圈一圈、數一數教案

作為一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班數學教案圈一圈、數一數教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、通過觀察、數數等探究活動初步瞭解幼兒的數數情況，使幼兒初步學會觀察和數數的方法。

2、使幼兒體會與人合作、交流的快樂，初步培養大班幼兒會聽、會説、會補充的良好學習習慣，初步培養他們的合作參與意識。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

每個幼兒0~10數字卡片一套;教學課件。

活動過程：

一、創設情境、激發興趣

1.教師引入談話：

小朋友，你們會從1數到10嗎?數數看。(幼兒數數)老師很高興。我給

大家帶來了一樣禮物，你們想看嗎?

2.創設數數情境：

數的兒歌：

我説一，你説一，我説二，你説二，我説三，你説三，

一張紙頭一支筆，身上長着許多二，紅領巾戴胸前，

我説四，你説四，我説五，你説五，我説六，你説六，

屋裏有張方桌子，五星紅旗迎風舞，六一節日多快樂，

我説七，你説七，我説八，你説八，我説九，你説九，

七天就是一星期，一起去幫老大媽，老人節在九月九，

我説十，你説十，十個指頭最能幹。

二、認真觀察，正確數數

2.數圖中的數量

教師在幼兒隨意説的基礎上，引導幼兒按數目從小到大的順序數出圖中的事物個數。

⑴數數量是1的事物。

⑵數其他數量的'事物。

⑶認讀1—10各數。

10個數都數完後，教師再讓幼兒讀一讀這些數。如果讀錯了，可以讓幼兒數一數圈裏的人和物，然後糾正讀錯了的數。如果有時間，還可以不按順序指數讓幼兒説數。

三、應用操作，建立數感

1.數教室裏的實物。

教師：教室裏有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?每扇窗上有幾塊玻璃?你左邊這一行有幾位同學?你右邊這一行有幾位同學?

2.認數字卡片。

3.按方位數數。

4.開放性練習。

如：老師手裏最多拿了幾顆彈子?

筆筒裏最多能放幾支筆?

大杯子裏最多能倒進幾小杯水?

四、合理小結，適當引申

活動反思：

在整個練習過程中，讓幼兒運用多種感官，看、猜、想、説、驗，培養估計的意識，使幼兒在相互啟發中體驗成功的樂趣，易於創造性思維品質的形成。