五年級數學一個數除以小數綜合練習教案
教學內容：
練習五第11-17題。
教學目的：
使學生能比較熟練地進行小數除法的筆算和簡單口算。
重點、難點：
提高小數除以小數的筆算能力。
教具準備：
小黑板。
教學過程：
一、複習。
1.小黑板出示下列口算題。
24？80=0.3 2.7？30=0.09 3.2？0.4=8
0.63？0.09=7 49？0.07=700 5.6？0.08=70
72？0.09=800 5.4？0.09=60 4.8？0.12=40
26？0.13=200 3.6？0.03=120 25？0.05=500
2.筆算下列各題。
111.3？53=2.1 10.81？0.47=23 25.2？0.18=140
學生做完後，指名説一説各題的計算過程的計算法則。
二、口算練習。
做練習五的第11題。
讓學生直接把答案寫在書上，做完後，集體訂正。
三、小數點移動和商不變的性質。
做練習五的第12題。
教師讓學生審題，並提示根據左面第1欄已填出的被除數、除數和商，按照右面各欄已填出的數與第1欄對應數的變化，填寫各欄的空格。
做完後，要讓學生説一説填寫的依據是什麼？是什麼樣考慮的？
四、筆算練習。
練習五的第13題中第1行的3道小題。
學生獨立完成，做完後集體訂正。
五、綜合練習。
1、做練習五第14題。
教師讓學生審題後，想一想，這道題中各小題是根據什麼來做題的。做完後，集體訂正。
2、練習五的第15題。
讓學生審題後，列式計算。做完後，集體訂正。
3、做練習五第17題。
教師先提示：時和分之間的進率是60，改寫的方法應是怎樣的？學生計算時，教師要注意改寫的方法，幫助有困難的學生。集體訂正時，要讓學生説明每道題是怎麼改寫的。然後教師總結：改寫的`方法要根據進率將低級單位的數改寫成高級單位的數要除以進率，將高級單位的數改寫成低級單位的數要乘以進率。
學有餘力的學生可以選做練習五的第18*題。
這道題可以讓學生先獨立思考。必要時教師提示：這四道小題是應用乘、除法的意義，根據等號右邊的得數與左邊已知數的大小比較，來判斷應該填什麼運算符號。
集體訂正時，教師提問學生是怎樣思考的。經過得數與左邊已知數的大小比較，來想81○0.5=40.5，因為乘數大於1，積比被乘數小，所以在○裏應填“？”。其他各題可以類推。
六、作業。
練習五的第13題中第2、3行的6道小題和第16題。
課後小結：
