關於集體團結的教學設計

教學目標：

1、知識目標：認識個人和集體的關係，瞭解建立共同目標和團結協作的重要性。

2、能力目標：逐步提高生活適應能力，提高交往能力，能夠在新的集體中培養主人翁意識，提高與集體其他成員團結、協作能力。

3、情感、態度、價值觀目標：熱愛新的學習環境，對新的集體產生一定的歸屬感，培養主人翁意識。自覺融入新的集體，發揮個人特長，與同伴團結合作，創建優秀的班集體。

教學重點：1、發揮所長，奉獻集體。2、團結協作，互助前行

教學難點：1、團結協作，互助前行。

教學方法：活動法、討論法、講授法、啟發式教學方法。

教學過程：

（一）複習導入

認識新同學之後，我們將在這個新班級中國共產黨同學習和生活，我們都希望和諧相處，共同進步，生活在一個團結友愛的集體中。那麼我們該如何創建新集體呢？

（二）講授新課

討論：我們來到新的學校，開始中學生活，組成了新的班集體，那麼，為什麼我們可以叫一個集體？是不是隻要是一羣人在一起就可以叫一個集體呢？電影院的一羣觀眾是不是一個集體？運動場外的觀眾是不是一個集體？

(學生的答案可能會是多種多樣，也有的同學可能説不出什麼原因。先不急於説出結論，通過以下活動，得出初步的概念。)

一、共同的目標，前進的動力

1、活動：“讓我們先看看心目中的班集體是什麼樣子的？”

活動過程：

（1）、讓學生談談自己原來國小時的班集體

（2）、再讓學生談談對我們這個新的班集體有什麼希望，以及為什麼這樣希望？

先分組交流，我心目中的集體是個什麼樣子的。每組指定一個同學記錄，準備在全班交流。在分組交流的基礎上，每組推薦一名代表發言，把本組的交流結果在全班宣讀，老師做好板書。交流之後，將內容再次篩選，生成班級的共同目標。在交流前，教師應引導學生從同學關係、師生關係、學習風氣、班級輿論、文明禮貌等幾方面去描繪。

（活動要求：激發學生對新班集體的熱愛和期望，讓學生共同形成一個集體的美好遠景即集體建設的目標。）

2、生成共同目標後，提問：劇院的觀眾、運動場外的觀眾有沒有共同目標？從而得出集體的一個非常重要的特徵：有一個共同的奮鬥目標。結合課本知識讓學生思考：一個集體為什麼要有共同的目標？（引導學生從正、反方面思考）

板書：1、共同的目標，前進的動力

過渡：我們有了一個班級的共同目標，那麼，靠誰實現目標？怎樣實現？班內的每一個成員如何去做，才能實現這一目標呢？

二、各盡其能，發揮所長，奉獻集體

1、多媒體播放“神舟五號”研製、成功發射片斷。（或“天宮一號”目標飛行器成功研製、發射片斷。）“神舟五號”的巨大成就是怎樣創造的？數十萬科技大軍怎麼組成的？誰的崗位更重要？他們可以相互取代嗎？

我們的集體同樣靠每一個成員共同來創建，在我們的集體中，有哪些工作需要大家做？工作有輕、重之分嗎？

2、討論創設情景:學校準備舉辦秋季運動會，我們都想取得優異的成績，為班集體爭光，每一位同學如何去做才能取得好成績呢？

先分組討論，再全班交流，最後由教師引導學生得出：各盡所能，發揮所長，共建集體。這是班集體的又一個特徵：為實現共同目標而奉獻自己的力量。由這一結論，推廣到其他班級事務方面，可以向學生提出問題：新的班集體有許多事情需要大家去做，板報組成員、科代表、班委會成員、各小組長等工作需要同學們去做，如何對待這些服務性工作，希望大家思考後做出選擇，相信大家一定能夠正確選擇。

3、活動：“看看我有哪些才智能為集體的建設彈奏出美妙的‘音符’”

活動過程：

（1）、讓學生在準備好的硬紙片上寫上自己的'特長或自己的性格特徵，

（2）、讓學生談談怎樣將自己的特長或性格與班集體的建設聯繫起來，發揮所長，奉獻集體。

教師總結：可見，班級中我們每個人都是獨特性，我們每個人在班級中的位置，誰都無法替代。我們每個人都應為實現集體的共同目標貢獻自己的一份力量。而後結合課本知識引導學生思考：為什麼要各盡所能，發揮所長，奉獻集體？

板書：2、各盡其能，發揮所長，奉獻集體

（活動要求：要讓學生認識到自己都是有所長的，每個人都能在集體中尋找到最適合的位置，為集體的建設作出貢獻。）

過渡：為了實現集體共同的目標，需要我們集體中每個成員各盡其能，發揮所長，奉獻集體。那麼集體共同目標的實現僅僅靠這個行麼？怎樣才能表現出我們班集體的凝聚力呢？接下來我們先來聽聽一首震撼人心的歌曲。

三、團結協作，互助前行

1、播放歌曲：《眾人划槳開大船》

（會唱的同學一起唱起來，也請同學們邊唱邊體會歌曲中所藴涵的道理。讚頌的是一種什麼樣的精神呢？你從中受到了什麼啟發？）

教師小結：同學們説得多好啊，這首歌向我們展現了一幅眾人齊心協力、克服困難的動人場面。讓我們體驗到了團結協作的巨大力量。團結協作的精神在日常生活中處處都能體會到。生活中很多事情只有團結合作才能把事情辦好，

2、展示材料：第28屆奧運會上，中國女排女排主力隊員趙蕊蕊因傷病無法上場，場上少了一個非常關鍵的隊員，很多人認為中國隊取勝基本無望，但是最後結果是我們勝了。而美國夢之隊的隊員，幾乎每一個都非常優秀，個人能力十分突出，但最終只得了第三。

學生討論：第28屆奧運會上，中國女排的奪冠和美國夢之隊的失敗説明了什麼？

引導分析：中國女排在少了一個非常關鍵的隊員，很多人認為中國隊取勝基本無望時，但是最後結果是我們勝了。什麼原因？（一個非常重要的因素是團結協作，配合默契，發揮了團隊精神。）而美國夢之隊的隊員，幾乎每一個都非常優秀，但最終只得了第三，從多位評論家分析認為他們輸在了個人的單打獨拼，沒有很好的配合。

結論：團結協作，相互配合，是一個集體具有戰鬥力的最重要因素。由這個結論推廣到前段時間我國“天宮一號”目標飛行器研製、發射成功原因，中國革命取得勝利的原因，還有學生學習、生活中需要團結協作的事例。

板書：

3、團結協作，互助前行

教材P8“南京師範大學附中的一個班級”

活動過程：

（1）、讓學生閲讀P8的材料。

（2）、學生分組討論針對材料提出的幾個問題，每小組派代表記下討論結果。

（3）、各組回答自己的答案，教師評價並歸納

（4）、在此基礎上讓學生蒐集並説説有關團結精神的名言警句、歌曲。

4、遊戲：兩人三足跑。具體做法：為了突破難點,進行團體凝聚力訓練，請四位同學出來，兩個同學一組並排站，而後發給每組一根繩子，每組的兩個同學同向而戰，用繩子把一個同學的右腳和另一個同學的左腳綁在一起。讓他們用三隻腳跑，親身體驗合作的重要性。

説説：輸的原因，成功的做法和原因，及比賽的體會。

（活動要求：讓學生認識到不僅要在集體中發揮出自己的才能，而且相互之間的團結協作也很重要。）

（三）小結：

請同學們回憶一下這節課的內容，擬出發言提綱：如何創建一個優秀班集體？然後小組交流，全班交流。

在學生交流的基礎上，教師再引導深入思考，除了以上三個因素外，班內的集體輿論以及各種規章制度是否也起重要的作用。

教師小結：同學們，班集體建設離不開每一個同學的努力，每一個同學和成長也離不開班集體，讓我們高歌一首團結就是力量，團結在班集體的旗幟下，建設一個優秀的班集體。

（四）課堂作業：配套練習冊P2-4

（五）課後活動：“我們的班徽，我們的座右銘”

活動過程：

1、學生分組進行設計。

2、利用班會課進行評選。

（活動要求：引導學生對新集體產生歸屬感，增強學生集體意識，萌生集體榮譽感。）