課文《圓明園的毀滅》教案

　導語：圓明園是中國燦爛文化歷史中的最重要的建築之一，本篇文章講述了圓明園被外國侵略者無情的摧毀的記錄，同學們要好好看看哦!

　　一、 教學目標

　　1、知識與技能

(1 ) 通過學習課文，感受圓明園當年的輝煌，瞭解圓明園毀滅的歷史，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。

(2)有感情地朗讀課文，在讀中理解、體會。

　　2、過程與方法

(1)蒐集相關文字或圖片資料，瞭解屈辱的過去與今天的強大。

(2)以讀激情，以悟促讀，提高朗讀能力;以悟促誦，背誦重點段落，積累語言。

　　3、情感態度與價值觀

(1)品讀有關語句，領會句子含義;

(2)激發學生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責任感。

　　二、教學重點與難點

1、通過對語言文字的理解，想象圓明園當年的樣子，瞭解它毀滅的過程，使學生記住這一國恥，培養學生愛國情操。

2、理解課文中重點詞語和句子的深刻含義，體會圓明園的建造和毀滅反映着祖國的強盛與衰敗，進一步激發學生振興中華的責任感和使命感。

　　三、教學過程

　(一)揭題導入，奠定基調。

(課件出示插圖)誰能告訴大家這是什麼地方?

是的，這就是曾被譽為“萬圓之園”的圓明園。

通過上節課的學習，圓明園給你留下了怎樣的印象?

(生根據個人感受答：美麗、舉世聞名等)

可以説：(指名説，並出示：圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。它既是當時世界上最大的博物館、藝術館，也是我國園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華。)

聽到這麼高的評價，作為中國人的我們是多麼地自豪啊!讓我們帶着這種自豪之情再來讀讀這句話。

(齊讀)

　　(二)朗讀感受，體味輝煌。

那麼，圓明園裏究竟有些什麼，能讓人們如此地讚美它呢?

這節課，讓我們再一次一起走進昔日輝煌的圓明園，感受那園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華吧!

1、 誰願意給大家介紹一下圓明園的園林和建築呢?

(指名分段朗讀。)

(根據朗讀板書：有 -----也有-----)

所以作者由衷地發出感慨“漫步園內------”

(齊讀)

多美呀!想看看嗎?就讓我們來欣賞一下吧!

看了這些，我們可以理直氣壯地説——(齊讀)

(出示：圓明園是我國園林藝術的瑰寶，建築藝術的精華。)

2、除了這些精美而宏偉的建築，圓明園裏還有什麼?

(指名讀第四段)

(1) 最珍貴的歷史文物指那些文物?

(2) 理解“上自——下至”

從先秦到清代，你知道有多少年嗎?(2500)

(3) 這2500多年中，這圓明園內所擁有的文物能有多少?

(生猜測)

(出示資料：舍衞城，自康熙以來，每當皇帝、皇太后壽誕，王公大臣進奉的佛像都存放在這裏。其中有純金的、鍍銀的、玉雕的、銅塑的，年復一年，竟高達數十萬尊。)

而這只是圓明園中的一座小城，而這只是一些佛像。想想圓明園中那麼多的珍寶啊，可以用什麼詞來形容?

(根據回答板書)

(4) 耳聽為虛，眼見為實，就讓你們開開眼界吧!

(出示圖片，最後定格在銅首上)

這是圓明園那140多個景點內的一個小小的十二生肖噴水池上的3個銅首，2000年的國際市場拍賣價就高達9000多萬人民幣啊!而這只是圓明園眾多寶物中的一點點啊!你覺得這些寶物除了數量眾多，還可以怎樣形容?

(根據回答板書)

(5) 誰能用關聯詞説一説?

(6) 所以，我們完全可以當之無愧地説——(齊讀)

(出示：圓明園是當時世界上最大的.博物館、藝術館。)

(指導讀好這一段)