語文第13-14課時第一單元檢測試題
班級小組 姓名 計分
分值：100分 時間：120分鐘
一、基礎知識積累運用(26分)
1.選出下面加點字注音全都正確的一組（ ）（2分）
A． 緋紅（fēi） 匿名（lì） 杳無消息（yo） 汗流浹背（jiā） ．．．．
B．瞥見（piě） 蘆薈(huì) 教誨(huǐ) 文縐縐(zhòu) ．．．．．
C．詰責（jié） 眼翳（yì） 寬恕（shù）深惡痛疾（wù） ．．．．
D．奔喪（sàng）滯笨（dài）籌備（chóu） 畸形（jī） ．．．．
2.下列詞語中有錯誤的一項是 () （2分）
A. 杳無音信油光可見 好意難卻B.深惡痛疾精通時事高高聳起
C. 無從插嘴難以下嚥 不倦教誨D. 狀況無聊大而言之大聲喝采
3.下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（ ）（2分）
A.王老師講課時總是抑揚頓挫，生動有趣。 ．．．．
B.走進考場，只見考生們個個正襟危坐，氣氛十分緊張。 ．．．．
C.秋天來了，滿地落英繽紛，讓人不忍踩上去。 ．．．．
D.在以前的革命題材的影片中，叛徒總是鶴立雞羣，讓觀眾一眼就能認出來。現象。 ．．．．
4.下列句子中，沒有語病的一項是 ( ) （2分）
A.能否推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。
B.學校新的領導班子健全並建立了一整套班級管理制度。
C.這次會議規定每一位發言者的發言時間最多不能超過30分鐘。
D.懷化的城市風光迷人，還有那豐富味美的合攏宴也吸引着大量的遊客。
（4D (A搭配不當；B“健全並建立”語序不當；C“最多不能超過”重複累贅）
5．根據例句，仿寫一個與其相同格式的句子。（2分）
如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是 ，那快樂就是 ；如果你是 ，那快樂就是 。
6．《海底兩萬裏》主要講述的是 潛艇的故事。主人公 船長是一個反抗壓迫的戰士形象。（2分）
7．作文修改（4分）
父親是農民，僅僅上過三四年學。①多少年來，父親臉朝黃土背朝天，在那塊貧瘠的土地上辛苦操勞了大半輩子。②然而，生活依然清貧，父親更何況想把5個女兒培養成有別於他們的“文化人”，這對於一個守着黃土過日子的農民來説，談何容易！終於他開始做起了買賣。③對於父親這一舉動，讓我很不以為然。當時我正在城裏讀國中，受城市同學的影響，身上滋生了一種市儈氣——虛榮、浮華。為我的“卑賤”的出身而苦惱，④竟然不敢承認父親不是大字不識多少的農民！對父親的忙碌嗤之以鼻。直到長大後，我才體會到父親對我至真至純至深的愛！⑤對於父親，我有一種深深的愧疚之情。
⑴①處語意重複，可改為 。（1分）
⑵②處語序不當，可改為 。（1分）
⑶③處成分殘缺，改為 。（1分）
⑷④處表意不正確，可改為 。（1分）
8．請參考下述材料,按“直言警示”與“婉言勸説”的要求，各設計一條戒煙廣告語。（4分）
世界衞生組織公佈的資料顯示,中國已經成為全球煙草生產和消費量的第一大國,分別佔全球總量的三分之一以上。全球11億吸煙者，3．2億在中國。在中國，每年都有100萬人死於與吸煙有關的肺病、冠心病等疾病，每天都有8萬左右的青少年成為長期煙民。有資料表明：長期吸煙者的肺癌發病率比不吸煙者高10—20倍，喉癌發病率高6—10倍,冠心病發病率高2—3倍,氣管炎發病率高2—8倍。
①直言警示：
②婉言勸説：
9.選出下列説法正確的一項（4分）（ ）
A、在《我的第一本書》中，胡適用温情的筆調來描繪父親為自己抄寫課本的動人情景；《藤野先生》一文選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。
B、《再塑生命》一文中，既表現了一位富有愛心的教師形象以及她那高超的教育藝術，同時也展示了一個盲聾啞女孩的精神追求。
C、牛漢在回顧自己所走過的人生道路時，把深情的目光投向母親，在《我的母親》中，用樸實的文字表達對母親深切的懷念。
D、茨威格在《列夫.托爾斯泰》中為我們描繪了一幅大文豪托爾斯泰英俊的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的'精神世界。
二、現代文閲讀 （34分）
（一）（13分）
東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕雲，但花下也缺不了成羣結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤着大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑑，宛如小姑娘的髮髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標緻極了。
中國留學生會館的門房裏有幾本書買，有時還值得去一轉；倘在上午，裏面的幾間洋房裏倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵鬥亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。”
到別的地方去看看，如何呢？
11．用自己的話概括一下選段的主要內容。（3分）
12．“上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕雲，但花下缺不了成羣結隊的‘清國留學生’的速成班”這兒的“確”和“但”在語氣和內容上有什麼作用？（3分）
13．“實在標緻極了。”“標緻”你怎麼理解？（3分）
14．你認為作者寫這一部分內容與寫藤野先生有什麼聯繫？發表一下你的看法。（4分）
（二）（17分） 突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個子那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把鋥亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避。彷彿被催眠術控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。——對此，屠格涅夫和高爾基等上百個人都作過無可置疑的描述。
這種穿透心靈的審視僅僅持續了一秒鐘，接着便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發光，轉眼又因憂鬱而黯然失色，罩上陰雲，頓生淒涼，顯得麻木不仁，神祕莫測。它們可以變得冷酷鋭利，可以像手術刀、像X射線那樣揭開隱藏的祕密，不一會兒意趣盎然地湧出好奇的神色。這是出現在人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述，説出了我們的心裏話：“托爾斯泰這對眼睛裏有一百隻眼珠。”
虧得有這麼一對眼睛，托爾斯泰的臉上於是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統統集中在他的眼睛裏，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峯之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件——鬍子、眉毛、頭髮，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已，這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然後向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。再小的事物，藉助這對眼睛都能看得清清楚楚，像一隻獵鷹從高空朝一隻膽怯的耗子俯衝下來，這對眼睛不會放過微不足道的細節，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂深處。這一對爍爍發光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無，這種虛無猶如蛇發女怪那樣，看到她的人就會變成石頭。在這對眼睛看來，沒有辦不到的事情，除非讓它們陷入無所事事的白日夢中，在優雅而快活的夢境裏默默無聲地享樂。眼皮剛一睜開，這對眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋起獵物來。它們容不得幻影，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對眼睛，都要露出赤裸裸的真相來。當這一副寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。
15.用簡潔的語言概括選文第二段的內容。(3分)
16.第二段中作者引用高爾基的話具體有什麼作用？(3分)
17.文中畫線語句運用了什麼修辭方法？具體有什麼表達效果？(4分)
18.説説你對“托爾斯泰面部的其他部件——鬍子、眉毛、頭髮，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已”這句話的理解。(3分)
19.眼睛是心靈的窗户，托爾斯泰的豐富的內心世界，通過眼睛充分表達出來。認真品讀選文，試在文中畫出一處精彩語句加以賞析。(4分)
（三）課外説明文閲讀（4分）
我國水資源的季節分配和地區分佈很不均勻，不僅制約了有限水資源的可利用性，也給開發利用帶來諸多不便，夏季我國降水集中，汛期河水暴漲，大量寶貴的淡水資源白白流入大海，並且還容易造成洪澇災害；冬春季則降水少，河流進入枯水期，北方一些河流甚至乾涸見底，造成嚴重的乾旱缺水。我國水資源南豐北缺。南方水資源佔全國的80％以上，北方僅佔20％不到，特別是華北和西北地區，缺水最為嚴重。以我國小麥、棉花的集中產區華北平原為例，這裏耕地面積約佔全國的40％，但水資源僅佔全國的6％左右。
興建水利工程可以有效地解決水資源分佈不均勻的問題。興建水庫，可以有效調控徑流和水量的季節變化。例如，三峽工程和小浪底水利樞紐，建成後對長江和黃河的防洪及水資源調配發揮重要作用。跨流域調水，可以緩解一些地區嚴重缺水的狀況。例如，引灤入津工程，將灤河水引入海河水系，緩解了天津市嚴重缺水的狀況；引黃濟青工程，將黃河水調入青島，緩解了青島市嚴重缺水的狀況。
20．下面的説法哪一項不符合文意？(2分)（ ）
A．夏季降水集中，汛期河水暴漲；冬春季則降水少，河流進入枯水期，這一現象表明我國水資源的季節分配不均勻。
B．水資源季節分配不均勻，既浪費了大量寶貴的淡水資源，使有限的水資源得不到有效利用，還容易造成洪澇災害。
C．南方水資源佔全國的80％以上，北方僅佔20％不到，水資源南豐北缺這一事實説明，我國水資源的地區分佈不均勻。
D．興建水利工程可以有效提高水資源的可利用性，緩解北方地區的缺水狀況，從根本上解決水資源缺乏的問題。
21．從文中看，有效地解決水資源的季節分配和地區分佈不均勻的辦法分別是什麼？(2分)
第三部分 寫作（40分）
22.作文(40分)
【文題設計】
在成長的路上，總會有這樣一個人，他銘刻在你的心底：或許是一次嚴厲的教誨，或許是一次鼓勵的眼神，或許是一次輕輕的撫摸，或許是一次主動的牽手（她）他給你的成長帶來了很大影響，給了你力量。請拿出手中的筆寫出這個（她）他，記述讓你刻骨銘心的原由，留下感動的瞬間。請以“銘刻心底的”為題作文。
請先把題目補充完整，然後按照要求作文。要求：除詩歌外，文體不限；字數不少於600字；注意寫出鮮活的人物來，注意，文中不得出現真實的人名、校名、班名。
