《人人都應該懂得的道路語言》國小品德與社會教案
一、活動目標：
1、指導學生從日常生活中常見之道路交通標誌，瞭解各種交通標誌標識所代表的意思，提高學生安全交通的意識。
2、瞭解什麼是交通標誌以及交通標誌的分類。
3、增進學生交通知識，遵守交通規則，維護交通秩序及確保交通安全的能力。
4、培養學生思維、説話、分析、判斷、合作能力。
二、活動準備：
1、師收集各種交通標誌圖片、創編兒歌。
2、生觀察生活中常見交通標誌.
教學過程：
一、導入
1、看交通事故圖片
師：這是2008年6月22日的早上5點，在建陽城郊獅子山加油站附近，一輛運輸石灰的大貨車和一輛電力物資搶險車，在轉彎處相撞，貨車的司機當場身亡-----，而另兩名傷員，身負重傷，在消防官兵的及時營救下，才成功獲救。
如果他們在行駛到此處時，都能注意下此處的轉彎警告標誌，都能減速讓行，我想，這樣的悲劇就不會發生了。
而這樣的悲劇，每天都在發生--據統計
2、課件出示全國交通事故統計
據統計，我國的交通事故死亡人數位居世界首位，2008年，平均每天有280多人死於車禍。而我們中國小生也深受其害，其中中國小生佔總人數的８％左右。
綜觀全國形勢，2008年全國中國小生共死亡4205人，平均每天死亡就有12人，就是每三四天，全國就有1個班的孩子消失了！
3、課件：建陽交通事故統計 分析原因
是什麼原因，造成了如此多的悲劇呢？大家再來看看這一統計數據。據處理事故民警介紹，車輛違反交通標誌、標線，隨意在實線處變更車道，在雙黃線處違章掉頭，或是闖單行線的行為不僅極易引發交通事故，而且容易造成道路交通堵塞；由於駕駛人不遵守交通標誌、標線的'規定頻頻導致車輛相撞、刮擦、追尾事故的發生。
4、引出課題，板書：認識交通標誌。
同學們，因為人們無視交通標誌，交通規則，，釀成了多少人間悲劇，
我們國小生應該要有強烈的交通安全意識了，要學會自己保護自己了。
這節課我們一起來認識這重要的“道路語言”——（學生齊讀）交通標誌，
二、新課。
1、什麼是“交通標誌”？
那什麼是“交通標誌”？請同學們翻開課本。一起讀出啦。
它通過圖形、顏色、文字以及其他符號向人們傳遞特定信息，所以有人將交通標誌稱做“道路語言”。同時由於它在馬路上從不間斷地指揮來往的車輛和行人，又被稱為“永不下崗的交通警察”。
2、分類
嗯，那大家在生活中認識哪些交通標誌？説説看
好的，我們把常見的交通標誌大體分為三類：警告標誌、禁令標誌、指示標誌。
3、學習各類標誌的特徵
各類標誌都有不同的特徵，我們一起來了解。
警告標誌主要用於警告車輛、行人注意危險地點的標誌。顏色為黃底、黑邊、黒圖案。形狀為三角形，頂角朝上。
利用課件出示。解釋標誌的作用。板書，黑板貼上標誌
禁令標誌是用於禁止或限制車輛、行人交通行為的標誌。顏色一般為白底、紅圈、黑圖案，圖案上壓一條線。
指示標誌是指示車輛、行人行進的標誌。顏色為藍底、白圖案。
複習板書，教師手勢，整理特徵：黃牌警告，紅牌禁令，藍牌指示。
4、鞏固三類標誌知識，讓學生複述、小結。
5、交通標誌起了這麼重要的作用，那麼我們應該怎樣對待它？（愛護交通標誌，不損壞、遮擋交通標誌）
6、活動：“我猜我猜我猜猜猜”（小組競賽）學習新知
剛才，我們瞭解了各類標誌的特徵，老師想考考大家，看看同學們能否猜出新標誌的作用呢，接下來,讓我們一起來玩遊戲吧，請看大屏幕，這遊戲就是，大聲讀出來：“我猜我猜我猜猜猜”
課件出示，出示遊戲規則，小組抽題目，進行猜猜的 遊戲，對的給小組加2分
現在先分組， 1組，2組3組、4組貼黑板上。
利用課件，把36個標誌學習完。
7、活動：挑戰無極限（氣球閃現，説標誌 ）檢驗新知
同學們，你看這是什麼，是的，剛才啊，同學們玩的一定不過癮，這是飛行棋，如果哪組或得冠軍，老師就把它送給哪組的同學哦。讓我們繼續來比賽，一起（出示課題，學生讀）來挑戰無極限
要求：帶有交通標誌的氣球飄過後，（這些標誌都是前面有認識過的，）搶答，説出正確意思或名稱的，給小組加1分，錯的，反扣小組積分1分。
禁止駛入、禁鳴喇叭、減速讓行、步行、禁止行人通行、注意危險、慢行、人行通道、慢行、禁止非機動車駛入。
7、活動：幸運沖沖衝檢驗鞏固新知
同學們,經過剛才的比賽，哪組的成績最好，不好的組要努力喲。
下面我們還是用搶答的方式，看看哪組的同學認識的交通標誌最多，學得更紮實。
三、佈置任務
同學們，今天學得開心嗎？謝老師，給大家帶來了幾個課後小任務，希望大家一樣能出色的完成。一起看大屏幕：1、蒐集更多的交通標誌，畫出一兩張2、你覺得學校附近還需要哪些標誌呢？動手設計看看。下節課共同交流。3、把你認識的交通標誌和知識，考考爸爸媽媽。
結束語：
標誌標牌看仔細，生命全在一線系。今天我們一起認識了這麼多的交通標誌，希望大家牢記心中，遵守交通規則，最後謝老師祝大家高高興興上學，平平安安回家，今天咱們的課就上到這，下課！
