【推薦】幼兒園小班數學教案三篇
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數學教案3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
幼兒園小班數學教案 篇1
活動目標：
1.在遊戲中認識大、小標記其特徵
2.嘗試按物體的大、小特徵進行分類，能大膽地表達自己的操作結果。
3.樂意參與遊戲，體驗共同活動的快樂。
活動準備:
1.大蘿蔔和小蘿蔔若干、大小籃子各一個。
2.小兔子頭飾一個。
活動過程：
一、導入情景，激起幼兒探究的興趣。
1.師：小朋友，我是兔媽媽，你們都做我的兔寶寶好不好呀？
2.師：今天兔媽媽要帶我的寶寶們去找食物，你們想去嗎？那我們開着火車去找食物吧！
二、尋找食物，鞏固大、小的'認識。
1.師：咦！這裏有個籃子不知道里面會有什麼？我們一起去看看。（老師先去摸）咦！這是什麼呀？（胡蘿蔔）我請個兔寶寶去摸一摸？我們找到的胡蘿蔔有什麼不一樣嗎？
“XX找到的是一個什麼樣子的胡蘿蔔啊“媽媽找到的又是一個什麼樣子的胡蘿蔔啊？”
2.師：請每個兔寶寶輕輕地去拿一個胡蘿蔔吧！帶着胡蘿蔔輕輕的坐到位置上。
3.師：拿到胡蘿蔔後跟你的好朋友説説你拿到的是大的還是小的。
4.出示兩個籃子。
師：“我們把找到的胡蘿蔔放到籃子裏，你們看，這兩個籃子有什麼不一樣？”
“你們説，大胡蘿蔔應該放在哪個籃子裏？小胡蘿蔔呢？”
教師示範，邊放邊説：“大胡蘿蔔放到大籃子裏，小胡蘿蔔放到小籃子裏。”
三、認識大小特徵標記。
1、出示大小標記。
小兔神祕地從籃子裏拿出了兩個標記。
師：“這裏有兩個標記，上面畫得是什麼？這兩個小人的動作有什麼不一樣？我們也來學一學！”
大標記：兩隻手伸出來，兩腳分開，表示大的意思。
小標記：這個小人啊，身體轉過去了，只看到了後面的頭髮，他的手靠着身子，兩腳併攏，表示小的意思。（幼兒學説大小標記。）
2.遊戲鞏固認識大小標記。
師：“我們來做遊戲啦，老師拿出什麼標記，你們就做什麼動作，看誰做得又對又快！”
3.為胡蘿蔔匹配標記。
師：“小朋友們，這個籃子裏裝的是什麼蘿蔔？應該幫小兔選哪個標記貼上去？”
請幼兒來貼，邊貼邊説：“大標記送給大蘿蔔，小標記送給小蘿蔔。”
四、按大小標記進行分類。
1、讓幼兒每人拿操作材料。
師：“我們這兒有小朋友愛吃的蘑菇呢，你們和旁邊的小朋友比一比，誰的大？”
2、分組讓幼兒把蘑菇送到有大小標記的籃子裏。（要求邊送邊説：大蘑菇送給大標記，小蘑菇送給小標記。）
五、結束。
師：“今天，我們認識了大標記和小標記，我們的教室裏也有大的東西和小的東西，我們一起找一找。”引導幼兒觀察後面的牆飾。“幼兒園其他地方也有，我們出去找一找。”
幼兒園小班數學教案 篇2
活動目標：
1、在操作活動中學習4以內的數數。
2、學習單位量詞，瞭解數的實際意義。
3、激發學習興趣，培養觀察能力。
活動準備：小豬洗澡的.圖片，1—5圓點卡片和數字卡片。
活動過程：
一、看圖説話
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來邊點邊説，教師總結）
小結：一隻小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個別回答，説出物品的單位量詞。如果幼兒一開始説不出來，教師可以幫忙提醒。）
3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數字“3”表示的呀？那有沒有數字＂４＂表示的（幼兒個別回答）
二、認識數字1、剛才你們找到圖片裏有一隻小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什麼數字寶寶來表示啊？為什麼？（教師出示圓點卡片。）（用“1”來表示，因為有一個圓點。）
2、很棒，我這裏還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？（幼兒個別上來操作）
三、編數數歌
1、好，現在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀？（想）
2、教師範念：你數1，我數1，1只小豬來洗澡；你數2，我數2，2條毛巾擦擦背；你數3，我數3，3滴水珠淌下來；你數４，我數４，４只小腳踩水花．
3、好，兒歌裏説了些什麼？(幼兒個別回答，教師總結)
４、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊？（好）
四、總結
今天我們學會了４以內的數數，還學了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊？（好）
幼兒園小班數學教案 篇3
一、 設計意圖
3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動，並學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒現處於小班下學期，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體的數量，並説出總數。根據幼兒計數能力發展的順序：按順序口頭數數→按物點數→説出總數→按數取物，特設計此次數學教育活動。
二、 活動內容：
做客——按數取物（5以內）
三、 活動目標：
1、喜歡參加操作活動，並能按要求完成操作活動。
2、能手口一致地點數5以內物體的數量並説出總數。
3、學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。
四、 活動準備：
教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的.點卡表示；貼有小動物的房間，分別為五種不同的動物；大 子兩顆。學具：幼兒人手一份操作學具（“糖”、糖紙、數字卡等）。
五、 活動過程：
（一） 創設情景——練習點數唱歌
《開車歌》到小動物家做客。依次出現小動物的房間：“看看我們先到誰家啊？”（小豬）“有幾隻小豬在家？”（3只）打亂順序出示，請幼兒點數並説出總數。
小結：大家都數一數，知道每個房間住着幾隻小動物。
（二） 遊戲“掛門牌”——將數字與數量對應匹配
“小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧！”請幼兒分別用數字卡表示門牌號。並提問：“你怎麼知道這個門牌號是ХХ家的呢？”小結：小狗的房間裏住着一隻小狗，門牌號應該是1。（類推）
（三） 遊戲“包糖果”——練習按數取物
1、教師擲有點卡的 子，幼兒根據點卡數量取出相應數 量的糖紙，邊拿邊説：一個點我拿一張糖紙。（重複遊戲）2、教師擲有數字的 子，幼兒根據數字取出相應數量的糖紙，並邊拿邊説。
3、幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動物。小結：有幾隻小動物就包幾顆糖果。
