有關中班科學活動教案四篇

作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的中班科學活動教案4篇，歡迎閲讀與收藏。

中班科學活動教案 篇1

設計理念：

在平時的美術活動時，老師都要求幼兒在使用水粉顏料時，水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒，以免將顏色混雜。在一次美術活動中，班上有小朋友大叫：老師，潘峻把水粉筆亂放。我走過去，正想制止這個調皮的小傢伙，小傢伙卻抬頭對我説：老師，顏料會變的。小傢伙一説完，周圍的小朋友都吸引過來了，大家都看着一瓶黃色顏料因為放進了紅色筆，上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫着：“老師，顏色會變！”這件事給了我很大的啟示，為了滿足孩子的好奇心，我設計了這個活動，以此引導孩子學會觀察，大膽創造。

活動目標：

1、讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

2、在活動中，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。

3、讓孩子在活動中體驗創造的喜悦。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悦。

活動準備：

紅、黃、藍顏料若干，小桶（每組一個），每位幼兒一個大的調色盤，人手一支調色筆。

活動過程：

1、老師出示紅色，黃色，藍色顏料。請幼兒觀察，説出顏色的名稱。

2、告訴幼兒：“我們今天都是小小魔法師，要變魔術。

3、老師操作實驗，引起幼兒興趣，並請幼兒觀察顏色的變化：

――將紅色顏料（部分）到入一個乾淨的杯子裏，然後再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請幼兒仔細觀察顏料發生的變化，並與原來的紅色和黃色的顏料做比較。

4、請幼兒和老師一起回憶實驗過程，説出實驗發生的'變化。

5、給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己變色，比比誰的顏色變得多。

6、給幼兒提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫。

7、和幼兒一起將作品進行展示。

活動反思：

1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看着實驗過程。

2、給幼兒提供感性經驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。

3、鼓勵幼兒多配色，並用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。

中班科學活動教案 篇2

［活動目標］ 通過對豆子的觀察和實驗，培養幼兒對科學活動的興趣。

［活動準備］ 高腳杯6個、黃豆若干、大鐵盤6個、記錄白紙30張、鉛筆30支。

［活動過程］ 探究的問題：把黃豆放到高腳杯裏，要裝得滿滿的，然後加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上，看看有什麼變化？

幼兒討論。

(1)豆子被泡大了。 (2)豆子會從杯子裏跳出來。 (3)不會有變化。

試一試。

幼兒把黃豆放到高腳杯裏，裝得滿滿的.，然後加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上並仔細觀察。 説一説我的發現。

(1)看見一顆顆黃豆陸陸續續地從高腳杯跳到鐵盤中。

(2)豆子發出蹦蹦的響聲，好像豆子在“跳舞”。

(3)豆子被水泡大了，杯子裏放不下就跳出來了。

數一數。

有多少豆子在“舞池”中跳舞，並在記錄紙上記錄活動的結果。

想一想。

還有哪些豆子會跳舞呢？水泡過的豆子與幹豆子有什麼不同？

注意事項： 1．實驗活動前要做好充分的準備工作，各個環節教師要提前做一遍，才能做到心中有數。 2．挑選黃豆時要挑選顆粒飽滿的黃豆。

中班科學活動教案 篇3

一、招呼，導入活動，調動幼兒參與活動的興趣。

我拍了幾張照片，可是隻拍到了它們的一部分，你能幫老師看一看，它們是什麼嗎？

二、讓幼兒通過觀察、發現認識種子。

1.播放課件，和幼兒一起認識種子。

（1）你吃過西瓜嗎？（吃過）西瓜是什麼樣子的？（圓圓的、綠色的、紅色的瓤）西瓜裏黑黑的是什麼呀？（西瓜子）

（2）這是什麼呀？（玉米）你吃過玉米嗎？（吃過）玉米可以怎樣吃呀？（煮着吃、烤着吃、炒着吃）我們吃的是玉米的'那部分（玉米粒）。 （3）這是什麼呀？（豌豆）你吃過嗎？可以怎麼吃？吃的時候豌豆呀、豌豆粒是什麼顏色的，可是當豌豆粒成熟了，可以做種子的時候啊！它就變了，變成什麼樣了，我們看一看吧！

（4）扁扁的、黑色的、中間有點黃，你拿對了嗎？玉米的種子呢？噢，真好，黃色的對不對？豌豆的種子呢？對了，是黃色的圓圓的小顆粒，和我們吃的時候不一樣。小朋友們真棒！

（6）你還認識那些植物的種子？給小朋友講一講吧？老師發現有一種種子，咱們小朋友好像都不認識，（水稻的種子）這究竟是誰的種子呢？我們來看一看吧！

2.種子的生長

我們認識了這麼多種子，你一定想知道種子是怎樣生長的？有一種植物生長在大森林裏，看看它的種子是如何生長的吧你知道要讓種子發芽都需要哪些條件呀？（土、水、陽光）對，老師還有一種讓種子發芽的方法，我們去看一看吧!你要仔細觀察呦！

三、幼兒動手操作（生豆芽）。

綜合評語

能夠選取生活中幼兒的種植歷程開展活動，吸引幼兒。通過自主觀察、自己動手嘗試，大大提高了幼兒觀察力、探索力，而且幼兒的語言表達能力也得到了發展。

中班科學活動教案 篇4

一、活動目標：

1、區別枯葉和綠葉，發現綠葉中有水分。

2、在觀察、比較中對樹葉進行進一步探索。

二、活動準備：

1、綠葉和枯葉若干。

2、分組操作材料：小石臼、碾子。

三、活動重點：

觀察綠葉和枯葉。

四、活動難點：

探索綠葉和枯葉的水分。

五、活動過程：

（一）觀察枯葉和綠葉。

1、自主觀察。

教師：每個小朋友的筐子裏有兩片樹葉，請你比較一下它們有什麼不一樣。

請幼兒自主觀察，説説自己的發現。

教師小結：兩片樹葉中一片是枯葉，一片是綠葉。

2、看一看。

教師：你手上的樹葉分別是什麼顏色的？兩種樹葉一樣大嗎？（幼兒仔細觀察比較後回答。）

教師小結：枯葉比較大，綠葉比較小。

3、摸一摸。

教師：請你摸一摸這兩種不同顏色的樹葉，説説有什麼感覺？（引導幼兒説説自己的`感覺。）

教師小結：黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗糙。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。

4、捏一捏。

教師：請你捏一捏這兩種樹葉，説説有什麼感覺？（引導幼兒嘗試回答。）

教師小結：枯葉乾乾的，綠葉有點濕潤。

（二）探索枯葉和綠葉的水分。

1、用手撕一撕枯葉和綠葉，説説有什麼不同。

教師：請你撕一撕這兩片葉子，看看有什麼發現？（引導幼兒操作後回答。）

教師小結：枯葉沒有汁，綠葉有汁。

2、在小石臼裏用碾子碾一碾枯葉和綠葉，説説發現了什麼。

分組操作，幼兒輪流進行，一人操作時，其他幼兒仔細觀看。

操作後引導幼兒講述自己的發現。（如：綠葉碾出綠色的汁水了。）

3、教師小結：枯葉不能碾出汁水來，綠葉裏有綠色的汁液。

（三）枯葉的作用。

1、請幼兒討論：枯葉有用嗎？有什麼作用？

2、教師小結：落葉歸根，最終能滋養樹森木。樹木能給我們帶來很多們應該愛護花草樹木。