幼兒園語言活動教研方案
為了確保我們的努力取得實效,往往需要預先制定好方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的幼兒園語言活動教研方案,歡迎閲讀與收藏。
幼兒園語言活動教研方案1活動目標
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創編兒歌。
2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學説普通話。
活動準備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒塗色,反面塗有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動過程
一、導入
“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在,就請它們出來和大家見見面。”
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒塗顏色的一面),並引導幼兒説出是什麼水果。
2、“仔細看看,它們有顏色嗎?”(沒有)
3、請幼兒説説蘋果是什麼顏色的,説對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法,請幼兒説説其它水果的顏色,如説對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句:什麼水果紅紅的?啟發幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句:什麼水果黃黃的?啟發幼兒説出“梨子梨子黃黃的。”
3、給葡萄編。
“現在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什麼水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什麼水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”
請幼兒模仿前面的句式編出:什麼水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試着把編的兒歌連起來念一遍。
7、集體再念一遍,可邊念邊動作。
三、遊戲:水果歌。
請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什麼水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來説:“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
四、鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌,並念給爸爸媽媽聽。
區域設置和日常活動組織
在語言活動區放置其它水果圖片,引導幼兒為它們編《水果歌》。
與家長溝通.計劃
可請家長帶幼兒認識更多的水果,瞭解其顏色,並將其編進兒歌,建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創編,體驗成功的快樂,增進孩子之間的.友誼。
附兒歌
水果歌
什麼水果紅紅的?
蘋果蘋果紅紅的。
什麼水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什麼水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什麼水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
幼兒園語言活動教研方案2活動目標
1、引導幼兒理解故事內容,根據故事情節合理續編故事,並連貫講述。
2、啟發幼兒思維,培養幼兒的想象力、創造力及動手操作能力。
3、通過學習,激發幼兒關心愛護同伴的情感,培養幼兒廢物利用的習慣。
活動準備
1、故事《皮鞋車》課件、
2、小動物頭飾、舊皮鞋一隻、舊掛曆紙、剪刀、膠水、彩筆等。
活動過程
一、導入
1、小朋友,今天老師帶來了一樣東西,你們看這是什麼?(出示舊皮鞋)
這是一隻什麼樣的鞋子?(又髒又破)
2、如果你的家裏有這樣的鞋子,爸爸媽媽會怎樣做?(扔掉、賣掉等)
小結:剛才小朋友回答的真好,説了這麼多。
二、基本部分
1、討論:森林裏的草地上也有這樣的一隻舊皮鞋,小動物們看見了會怎麼樣呢?(分組討論、回答)
小結:小朋友都説小動物會把它扔掉、賣掉,小動物到底是怎麼做的呢?
2、通過表演,瞭解故事內容。
(1)快看,有一隻小動物過來了,它是誰呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會怎麼做,怎麼説呢?(自由説)
(2)又有一隻小動物過來了,它是誰?(小松鼠)咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣説?(自由説)
(3)小朋友再看誰來了?(小老鼠)小老鼠請小朋友猜一猜它會怎麼做怎麼説?誰來説一説?(自由説)
(4)小朋友説小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組討論)(擦乾淨、按上車把、輪子等)
(5)變廢為寶教育:
小老鼠真是一隻聰明的小動物,它不怕髒、不怕累,把一隻舊皮鞋變成了一輛又幹淨漂亮又很有用的皮鞋車,如果小朋友有這樣一隻舊皮鞋,你會把它變成什麼有用的東西?(自由説)
3、續編故事:
教師:故事聽完了,老師有一個問題請小朋友想一想:
(1)小老鼠開着乾淨漂亮的皮鞋車會幹什麼呢?(討論,提醒幼兒用完整的話回答)
(2)你喜歡故事裏的那隻小動物?為什麼?
(3)如果你有一輛這樣的皮鞋車,你會開着車做什麼呢?(自由説)
4、完整欣賞故事:
現在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》,小朋友可以小聲説一説小動物們説的話。
三、延伸活動:
1、小結故事大意。
2、廢舊物品製作:
小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢?
桌子上有老師準備好的舊掛曆紙、膠水等,小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋,
現在請每組的小朋友自由分工,一起做一雙鞋子。
幼兒園語言活動教研方案3活動目標:
1、懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人。
2、願意給別人帶去快樂。
活動準備:
多媒體課件、空白圓形卡片、蠟筆
活動過程:
一、看錶情圖(看課件)
1、出示兩個表情(微笑、哭泣),説説你喜歡哪一個表情,看了哪個表情能想到快樂的事情?
2、拍照:小朋友甜甜的微笑
讓我們一起來微笑,老師給你們拍張照片好不好?
二、幼兒看課件,欣賞故事第一段
1、森林裏的動物們都是好朋友。看看小動物們都在為自己的朋友做什麼?
小鳥想出什麼辦法為別人帶來快樂?
小猴想出什麼辦法為別人帶來快樂?
小鴨想出什麼辦法為別人帶來快樂?
(小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信)
2、朋友感到怎樣?(很感動、很高興)
3、看看小蝸牛怎麼了?(不開心)猜猜它為什麼不高興?(放錄音:小蝸牛不開心的原因)
4、幫小蝸牛想個辦法,想想它能為朋友做什麼?
小蝸牛聽了小兔他們的話,可着急了,他想呀想呀,終於想出了一個好辦法,是什麼好辦法呢?我們一起來聽一聽。(鼓勵幼兒結合自己的經驗充分想象並講述,幼兒自由討論)
三、完整欣賞故事
1、請幼兒邊看課件,邊完整欣賞故事
2、小蝸牛為朋友們做了一件什麼高興的事情?
3、為什麼小蝸牛會想到把微笑送給大家?
4、大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什麼他們都認為小蝸牛了不起?
5、師總結:小蝸牛雖然能力很小,只會爬,但它有一顆愛心,它想到了要讓自己的朋友快樂一點,它把微笑送給了大家,給大家帶去了快樂,所以大家都覺得它很了不起。
四、延伸活動:製作“微笑”標誌
1、幼兒自制兩枚“微笑”標誌,即在圓形卡片上畫上微笑的表情。
小蝸牛把微笑送給了大家,那小朋友想不想把你的微笑做成標誌也來送給你的好朋友?
2、啟發幼兒將其中一枚“微笑”標誌別在自己胸前,另一標誌則送給自己的好朋友。
幼兒園語言活動教研方案4活動目標:
1、讓幼兒初步瞭解故事的內容,能講出故事的主要情節。
2、提高幼兒的語言表達能力。
3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進一步培養幼兒良好的行為以及生活衞生習慣。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
5、初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動準備:
圖書一本
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒的興趣。
師:小朋友。你們看,老師帶來了什麼呀?對!這是一隻西瓜,告訴你們,有個小朋友的名字叫瓜瓜,為什麼叫瓜瓜呢?你沒想不想知道呀?現在我們一起來聽一聽,好嗎?
(出示圖片,老婆婆摔交的圖片)問:圖上有誰?她怎麼拉?怎麼會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發揮想象,説出自己的想法)
二、教師完整地講述故事一遍。提問:
1、你聽到故事裏説了些什麼?
2、人民為什麼叫他瓜瓜?
3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜後他又是怎樣做的?
4、結果發生了什麼事?
三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問:
1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什麼?
2、後來,外婆摔了一跤後,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?
四、引導幼兒邊看圖邊講述故事。
五、討論:
1、你喜歡瓜瓜嗎?為什麼?
2、如果你是瓜瓜,你會怎樣做?
3、出示有關這方面的圖片。引導幼兒觀察,説一説圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個愛清潔、講衞生的孩子。)
幼兒園語言活動教研方案5幼兒在小班做活動,老師要注意,多方面進行協調和配合,才能讓孩子的各種才能得到發展。今天就和大家分享關於講故事的活動設計。
活動目的:
提升小朋友配合能力,提高小朋友語言能力。
活動過程:
事先,老師問小朋友們,你們最喜歡哪個童話故事,你們會講這個童話故事嗎?
然後如果有非常熟知這個童話故事的小朋友,則老師請小朋友給其他的小朋友講一下這個故事。老師要不斷地給講故事的小朋友鼓勵和讚揚。並且在故事中,儘量讓其他小朋友保持安靜。
等小朋友講完故事,老師就開始問其他的小朋友,是不是已經記住這個故事了。小朋友們如果説記住了,就可以開始下面的環節了。
然後老師就讓小朋友們一人一句開始講這個童話故事。如果有小朋友講錯了,老師可以給予糾正。
活動獎勵:
老師要結合小朋友在講故事中語言的表達能力,紀律的維持能力,以及與其他小朋友的配合等多方面綜合考慮後,給表現好的孩子們獎勵小紅花等等。
活動總結:
孩子語言能力發展還不夠,通過這種方式不僅能刺激孩子有更充分的表達能力和表達慾望,更多的是讓孩子們理解,講故事是一件非常有意義和開心的事情。