一年級數學下冊第二單元的教案
第二單元:單元教學計劃
單元教學內容:
20以內的退位減法
單元教學要求:
引導學生動手操作,開展多種形式的教學活動,學習知識。一年級國小生以具體形象思維為特點,而且有意注意時間短、愛説、愛動。我在教學中應充分考慮學生的年齡特點,在具體活動中引導學生多動手、動腦、動口,調動各種感官參加學習活動,提高學習效率。處理好算法多樣化的教學。數學課程標準提倡算法多樣化,目的是鼓勵學生進行個性化的'學習,充分展示每個人的學習潛能
課 題練習課完成練習三的第8題―――第13題
課 題整理和複習設計
教學目標
通過複習,對本單元所學的知識進行系統性的歸納和整理,使學生能夠熟練地掌握20以內的退位減法的計算方法,並能夠正確熟練地進行計算,同時還能夠用所學的知識解決生活中的實際問題。本節課主要是引導學生觀察20以內退位減法表的排列規律,初步培養學生分析、比較、概括、綜合的能力
教學重點計算方法和解決實際問題的能力。
教學難點 正確熟練地進行計算。
課前準備 一張20以內的退位減法表 口算卡片數張
課 時
教學過程
一、基本訓練
聽算
12-9 14-6 15-7 16-9 13-7
(全班齊練,集體訂正)
評講:説一説13-7等於幾?你是怎樣想的?還有不同的想法嗎?(先同桌互説,然後指名説,比一比,看誰説得的方法多方法好)
二、練習指導
1、退位減法表
(1)出示20以內退位法表,引導學生髮現表中的規律。
A、豎着看,分別讀出每行的算式及結果,邊讀邊思考,每豎行是怎樣排列的。啟發學生回答。
B、橫着看。讓學生默讀每排的算式及結果,想一想,各排是怎樣排列的。(引導學生觀察,啟發學生回答)
C、問:從減法表中,還能發現排列上有什麼規律嗎?啟發學生回答。
2、練習
(1)讓學生把差是6、8、9的算式一組一組地説出來。
如:16-8=□-□,先讓學生獨立完成,然後引導學生總結如何才能準確無誤地寫出所有等於8的算式。
(2)教師讀算式,學生舉數字卡片表示得數。
(3)針對學生容易弄錯的題進行練習。
3、一畫四式
師:你能根據一幅圖寫出四個算式嗎?試一試。看書第24頁的第2 題。學生獨立完成,最後集體訂正
三、課外作業
比一比,看誰做得又對又快