北師大版四年級數學第二學期教學計劃範文

一、年級情況分析

四年級是國小生涯的重要階段，是承上啟下的年級，是國小數學進入系統學習的開始。經過前期的學習，學生對數學知識的掌握有了一定的基礎，邏輯思維和智能有了一定的發展，學生在接受程度上，分析問題的能力上，以及語言表達的能力上都有較明顯的提高。但是本班還有幾個同學，沒有正確的，清晰的數學思維，而且隨着新教材的進一步更新，深度和難度都有不同程度提高，這些孩子的學習情況越發困難，學習興趣越發減少，從而無形中給課堂教學和其他孩子的學習造成影響。

二、本學期教學目標

（一）數與代數

第一單元：小數的認識和加減法

本單元是學生在三年級下冊學習“元、角、分和小數”的基礎上，擴展對小數的認識，把小數和分數初步聯繫起來，進一步瞭解小數的意義。結合具體情境，學習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數與實際生活的`密切聯繫。

第三單元 小數乘法

結合具體情境，瞭解小數乘法的意義，經歷探索小數乘法計算方法的過程，掌握小數乘法的計算方法，運用小數乘法解決生活中的簡單問題。

第五單元：小數除法

結合具體情境，經歷探索小數除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數學思想；瞭解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養估算意識；初步瞭解循環小數；會運用小數四則運算解決日常生活中的簡單問題。

第七單元：認識方程

結合具體情境，瞭解可以用字母表示數；通過直觀模型，初步瞭解方程；通過遊戲活動，初步瞭解等式性質，會用等式性質解簡單的方程。

（二）空間與圖形

第二單元：認識圖形

通過分類活動，進一步認識三角形、平行四邊形，瞭解梯形的特徵。通過對三角形分類，瞭解各類三角形的特點；通過操作，探索並發現三角形三個角的度數和等於180度，三角形任意兩邊的和大於第三邊；會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。

第四單元：觀察物體

通過實際觀察，體會到在不同的位置觀察同一景物，看到的畫面不同；能辨認從不同位置拍攝的相應照片和先後順序；能辨認從觀察點高低、遠近拍攝到的相應照片和先後順序。

（三）統計與概率

第六單元：遊戲公平

通過遊戲，初步體驗等可能性及遊戲規則的公平性；能設計公平的簡單遊戲規則。

（四）綜合應用（數圖形中的學問、激情奧運、圖形中的規律）

通過 “數圖形中的學問”“激情奧運”“圖形中的規律”三個專題活動，讓學生綜合運用所學的知識解決實際問題。

三、教學具體措施

（一）加強自身對教材的研究和整合，對所教知識深入淺出。

（二）重視創設生動的數學學習情境。

（三）重視學生獨立思考與合作交流能力的培養。

（四）積極提倡解決問題策略的多樣化。

（五）重視培養學生初步的應用意識和解決問題能力。

（六）關注學生的個體差異，特別加強對學困生的指導，給這些孩子多輔導，多幫助，多肯定，多鼓勵，幫助他們養成良好的學習和生活習慣，建立自信，體會到成功的快樂。

四、教學進度

國小數學（ 北師大版）第 八冊教學進度安排表