五聲音階的教案範文

樂理活動：五聲音階與節奏遊戲

活動目標：1、認識五線譜中的re，知道它的音高、手勢、音名，並瞭解五聲音階的組成。

2、嘗試四拍節奏的設計，體驗創編遊戲的樂趣。

活動準備：1、五線譜板、貼紙、音名牌、節奏卡、五聲音階圖片

2、幼兒對四分音符、二分音符、全音符已能較熟練的掌握並拍出節奏。

活動重點：五聲音階與創編演唱節奏譜。

難點：運用各種動物的叫聲準確地唱出節奏譜。

活動過程：

一、語言節奏操

二、五聲音階

1、認識re，知道它的音高、手勢、音名。

念兒歌，做動作。

2、知道五聲音階的組成

·將這五個音按次序排列在地上，形成樓梯狀。

·讓幼兒跳跳這五個音。

·提問：往上走得音階叫什麼音階？往下走的音階叫什麼？

往上走叫上行音階，往下走叫下行音階。

小結：五聲調式是中國式的調式，doremisola 五個音組成。這五個音隨意組合，就會變出很有中華民族特色的音樂。我們以後可以試試來創編旋律。 3、五聲音階的小遊戲

·聽到上行音階起立，下行音階坐下。

·聽聽少了誰？

彈音階上行或下行，請幼兒將少的這個音找出來。

三、四拍的節奏

1、設計四拍的節奏

小椅子游戲

2、語言節奏

節奏歌謠X X X- X X X- X---

小花貓，喵喵喵，喵---。

大家一起打一遍。你能讓小花貓有節奏的叫嗎？（提醒幼兒兩拍、四拍要停足）

你還能讓別的.小動物也有節奏的叫嗎？（個別——集體）

·引導幼兒創編各種小動物叫聲。如：小花狗，汪汪汪，汪---。 小結：先想好動物，然後要有節奏的叫。 3、配上旋律，聽聽小貓在場哪個音？

1 2 3- 3 3 3- 5---（6123） （聽出最後一音）

·幼兒先摸唱一遍，然後説出音名。

四、小結： 今天我們學了許多的新本領。有五聲音階，是那五個音啊？

我們還用學過的節奏做了許多遊戲，希望小朋友們能夠記住，下次我們會繼續和小音符做遊戲的。