高中歷史必修三知識總結歸納

每學完一個板塊的歷史內容，我們就要將知識點總結好，這樣才不會遺忘。你總結好必修三的歷史知識了嗎?下面是本站小編為大家整理的高中歷史必修三知識，希望對大家有用!

文藝復興和宗教改革

一、意大利的資本主義萌芽

1.十四五世紀, 意大利的一些工商業城市，紛紛採取鼓勵發展工商業的政策，出現資本主義萌芽。

2.新興的資產階級希望創造財富，追求現世的享樂，對當時統治文化思想的教會不滿。一場思想變革首先在意大利出現。

二、文藝復興

1. 背景

(l) 經濟：意大利的一些工商業城市出現資本主義萌芽。

(2) 政治：新興的資產階級要求追求現世的享樂。

(3) 文化：接觸到古代希臘羅馬文化遺存和典籍。

2. 本質： 是以人文主義衝擊宗教神權的束縛，解放人們的思想。是一場新興資產階級的思想解放運動。

3. 核心：人文主義，即主張以人為中心而不是以神為中心, 要求肯定人的價值和尊嚴。

4. 成就：

(l) 文學三傑：

①薄伽丘的代表作《十日談》 , 抨擊了封建道德和教會的禁慾思想, 主張發展人的個性。

②但丁：代表作是《神曲》,對教會的醜惡現象表達了憎惡。

③彼特拉克：代表作是《歌集》, 最早提出要以“人的學問”代替“神的學問”, 被稱為“人文主義之父”。

(2) 藝術;達芬奇等大師(美術三傑)創作了許多傑出作品。

5. 擴展：16世紀, 從意大利傳播到歐洲其他國家。

6.影響：使更多的人開始更多地關注人及人生活的世界。

三、宗教改革

歐洲的宗教改革運動，進一步傳播了人文主義，動搖了羅馬教皇的統治。

漢代思想的大一統

(一)漢初的黃老之學

1、出現的社會背景：汲取秦朝滅亡的教訓;經濟殘敗，百業待興，黃老之學適應了休養生息政策的需要。

2、主要內容：

(1)無為而治(2)尊重自然規律，反對盲目行動(3)發揮人的主觀能動性，“待時而動”、“因時制宜”

3、特點：兼採眾家、積極無為

4、作用：西漢初年的指導思想，使漢初社會迅速恢復元氣。

(二)罷黜百家，獨尊儒術

1、原因：(1)王國問題、匈奴的威脅使統治者認識到加強中央集權的必要性。

(2)漢武帝進一步開拓大一統事業的'需要;

(3)董仲舒的“罷黜百家、獨尊儒術”適應這一需要

2、理論基礎：“天人感應”學説;君權神授(有利於君主專制);人君須仿效天道，行仁政。

3、思想核心：大一統(“新”所在，有利於中央集權、國家統一)

4、新儒學內容：① 天人感應 ② 君權神授 ③ 三綱五常 ④ 大一統 ⑤施政以德為主，刑為輔

5、新儒學的影響：(1) 有利於鞏固中央集權和國家統一和打擊地方割據勢力;

(2)確立了儒家在中國傳統文化中的主流文化;

(3)限制君主的權利，使君主實行“仁政”;(4)興辦學校，有利於教育的發展。

6、儒學成為正統思想的原因：

①新儒學對於鞏固國家統一，維護封建統治秩序，神化皇權有積極作用(根本原因)

②漢武帝採納了董仲舒“罷黜百家、獨尊儒術”的建議

宋明理學

(一)背景①魏晉南北朝以來佛、道教廣泛傳播使儒學的統治地位受到衝擊。

② “三教合一”的潮流，各家思想互相滲透

③儒學志士吸收佛、道思想，探討新儒學體系

(二)宋明理學：

1、程朱理學(開創：程顥、程頤;集大成者：朱熹)

(1)內容：①“理”是世界的本原。“理”體現在社會上是儒家道德倫理，體現在人身上就是人性。

②把握“理”的方法 “格物致知”。 ③存天理，滅人慾

(2)歷史地位：①宋朝被斥為“偽學”。 ②明初確立在思想界的統治地位

2、陸王心學

(1)內容：①心即理也 ②通過“發明本心”以求理(陸九淵) ③致良知 ④知行合一(王陽明)

(2)歷史地位：重視個體的主動作用，反對束縛，具有一定的思想解放作用。

3、宋明理學的評價：

(1)消極：用三綱五常維繫封建專制制度，壓抑、扼殺人們的自然欲求。

(2)積極：塑造中華民族性格特徵：重視主觀意志力量;注重氣節、道德;講求以理統情、自我節制、發奮立志;強調人的社會責任和歷史使命;凸顯人性的莊嚴。

4、程朱理學與陸王心學有什麼異同?

同：程朱理學和陸王心學都承認“理”的存在，都是宋明理學的突出代表，兩者的思想實質都是以儒家的綱常倫紀來約束社會，維護專制統治，遏制人的自然欲求。