國小閲讀指導課教學設計2015最新
一、指導目的:
1、讓學生在好書推薦活動中認識更多有益的課外書籍,從而進一步提高課外閲讀的興趣,養成良好的閲讀習慣。在閲讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂,閲讀的樂趣。
2、在活動中,潛移默化地進行讀書方法的指導,培養學生的語言表達能力、想象能力,形成初步的鑑賞能力。
3、在活動中進行團結互助的思想品質教育。
二、指導重點:讓學生認識更多有益的課外書籍及小説《愛的.教育》,激發閲讀的慾望。
三、指導難點:使學生學會選擇健康有益的書進行閲讀。
四、課前準備:
1、小説《愛的教育》,並打印幾份目錄。
2、要求每位同學都準備一本自己最喜歡的課外讀物,並準備向別人推薦自己的好書的發言稿。
五、指導課時:一課時
六、指導過程:
1、導入,激起學習慾望。
同學們,我們都知道,讀書會使我們增長知識,陶冶情操。高爾基説過“書籍是人類進步的階梯”,莎士比亞也説過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”。從這些名人名言中,我們可以看出書的確是好東西!既然是好東西就應該和大家分享分享!對嗎?今天,我們就來分享好書——好書大家看(板書課題、讀)
2、班內互相交流好書活動。
1)師述,激發興趣。
我知道同學們都很愛看書,最近,你們又看了什麼好書呢?(提問)
這麼多的好書,我們一起來分享一下。在介紹好書時,可以從以下一、兩方面來介紹。(出示)
2)小組交流。
3)班內交流,激發求知慾望。現在請一些同學來向你們推薦一些好書,好不好?(指名説)
3、小結及老師推薦:
剛才大家介紹得真好。我也想向你們介紹一本好書。這本書的名字叫《愛的教育》。作者是意大利作家亞米契斯。它是一部日記體小説,記述了一個四年級國小生安利柯在一個學年中所記的日記。(請看目錄)它記錄了安利柯從十月開學到明年七月的一個學年中所發生的故事。在這個學期,我們也學過一篇課文是出示《愛的教育》的,還記得嗎?(爭吵)
亞米契斯説:“每一個讀過這本書的人,都會受到靈魂的震撼”。你們手上的故事都融入了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的,但卻感人肺腑、引人深思。為了滿足一下大家的閲讀慾望!我先給大家推薦一篇故事《義俠的行為》。
在讀書之前,我們先來回顧一下自己常用的讀書方法有哪些?(板書回答內容)現在,請同學們利用自己喜歡的讀書方法進行讀書。
4)看了短文後,你有什麼想説的?
4、總結:
這節課我很高興,因為同學們都很喜愛讀書。在這裏,我為大家送上一首詩歌《讀書,成為你終生的承諾》,(師範讀)希望同學們與書為友,讓讀書成為你終生的承諾。