《漂亮老師和壞小子》讀後感300字
【篇一：《漂亮老師和壞小子》讀後感300字】
暑假裏，老師讓我們讀了一本書。它的名字叫《漂亮老師和壞小子》，它很有趣，我很喜歡它。
這本書裏面，包括了很多故事。其中，最讓我難忘的故事就是“她的名字叫米蘭"、"來做我們的老師吧"……
故事的主人公是一個叫米蘭的老師和四個壞小子。在來做我們的老師吧的故事中，四個壞小子和米蘭共同説了一個謊，就是四個壞小子讓米蘭去做他們的老師。那一天米蘭和四個壞小子一起走進了白果林國小，米蘭走進了校長室。正好，那裏的副校長是米蘭的朋友。校長對米蘭非常滿意，就想：“她還不瞭解六三班。”可試用期是三個月，米蘭一進門，同學們對她的第一印象打了滿分。
在日常生活中，學校裏都可能會有不聽話的小孩，可我一定不做那個不聽話的小孩。我要做個有用的人。
我很喜歡米蘭，因為她教學的方式不同，而且還能解決問題。我長大以後也要做一個這樣的教師。
【篇二：《漂亮老師和壞小子》讀後感作文300字】
暑假，老師讓我們買了一本書《漂亮老師與壞小子》。這本書讓我印象深刻，從中讓我學會了什麼是好老師！
這部作品講述了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，再一次偶然的機會被品味白果林國小6年級3班的班主任，因此與H4的壞小子發生了一系列既温暖又幽默風趣的故事；她帶領學生跳芭蕾舞；她去家訪編着“謊言”送偏方；教一個孩子如何捍衞自己的尊嚴等……
在這些故事中她認識了肥貓、豆芽兒，認識了63班。
我們生活中的老師，應該“把人性關懷放在首位”。有的老師一整天板着臉，也不笑一笑，上課時她的學生説話，就在説的是他，他的學生都沒有心思上他的課，我覺得：老師應該有兩面，一面是嚴厲，另一面是體貼。上課老師嚴厲，下課老師體貼！
通過《漂亮老師與壞小子》知道書中“米蘭老師把人性化關懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪！
【篇三：《漂亮老師和壞小子》讀後感300字】
暑期漫長，應過的快樂而充實，選幾本好書讀，是最明確的選擇了。
在我讀過的書中，我覺得最有趣的一本書是《漂亮老師和壞小子》，它的作者是我們喜愛的著名兒童作家——楊紅櫻女士。
這本書主要講的是六（三）班的四個壞小子——H4，在一家肯德基店裏碰到了一位美女——米蘭，便把她騙去做他們的畢業老師。
書中的H4雖然是學校公認的調皮鬼，許許多多的老師都不願意教他們，他們的活潑被稱為不守紀律；動腦筋被稱為耍小聰明；好玩被稱為不愛學習……但是他們的心地是善良的、勇敢的，值得誇讚的。
米蘭是為教學有方的老師，他不是嚴格的逼着學生們學習，而是讓他們自覺學習，雖然一次的死魚事件與H4無關，米蘭誤會了他們，但誰會想到，一位老師竟然向四位學生虔誠的道歉；沒有校長的同意，私自帶學生去踏青；家訪是送禮物；教學生打架——用自己的力量保護自己……
這本書讓我們明白了，什麼樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？老師和學生的關係是否平等？書中米蘭老師“把人性關懷放在第一位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。
【篇四：《漂亮老師和壞小子》讀後感300字】
你看過這樣的老師嗎？她從來不打，罵孩子，事情做錯了，她也不責怪孩子，她的學生家的貓難產了，可是那個學生的媽媽不喜歡那隻貓，學生沒有錢，只好打電話給她，她竟然給那個學生送錢去。
你知道她是誰嗎，她就是米蘭，一個漂亮又有愛心的老師。
這個故事的主人就是米蘭和她的學生肥貓、豆芽兒、兔八哥、米老鼠，另外還有幾個好玩的人，比如他們的學生，還有兩個想追求米蘭的人，一個是牙醫，一個是副校長，到底誰會追到米蘭呢？這我可説不了，説不定米蘭是把他們當朋友呢！
我覺得米蘭很好，因為米蘭不是把他們當成學生了，而是把他們當成自己的朋友，如果我們的老師把我們當成朋友的話，我們會更敬重老師的，我們的學習也會越來越好的。
【篇五：《漂亮老師和壞小子》讀後感300字】
我一直很喜歡楊紅櫻阿姨寫的書，每一本書都很美妙，很純樸，很幽默。尤如輕輕吹來的微風，讓你神清氣爽，又如温暖童年的心靈雞湯，讓你久久不能忘懷……
這篇文章出自《漂亮老師和壞小子》，用簡潔的語言，譜寫了動人的故事，用新奇的思想，描繪了美麗的童年。
俗話説，“蘿蔔白菜，各有所愛”。這話果真不假，就像夏雪兒一樣，她不喜歡春天，因為春天是流行感冒的隱形殺手，一會兒冷，一會兒熱，讓人防不勝防；春天是個媚俗的女人，紅紅綠綠，濃粧豔抹，極盡張揚之能事，空氣裏瀰漫着輕浮的氣息；春天是個胸無大志的懶漢，吹着懶懶的風，下着懶懶的雨，滋養着懶懶的的瞌睡蟲；春天是個喜新厭舊的薄情郎，他只要新綠，容不下那些已經堅守了整整一個嚴冬的老葉……
這是一篇很有個性的文章，有些人會認同，有些人會反對。看了這篇文章，我也有所感悟：第一個把姑娘比作花朵的是天才，第二個把姑娘比作花朵的是庸才，第三個把姑娘比作花朵的是蠢才。我們聽到關於讚美春天的詞數不勝數，妨礙我們用心去體會春天，説是真是啊！真如《品德與社會》中所説的“不人云亦云”。夏雪兒能用心去感受春天，這才是最可貴的。
作文是要用眼睛去觀察，用心去體會的'，不需要太多的濃粧豔抹……
【篇六：《漂亮老師和壞小子》讀後感300字】
我第一次讀這本書，就被幽默而曲折的故事情節深深的吸引住了。但又覺得過於理想化，因我們在現實生活中誰也沒有遇到過像米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不到太陽的感覺。但等我反覆讀了幾遍之後，又覺得這本書寫得很真實！於是我處於
現實於理想與現實之間的夾層。或許這個矛盾，正是這本書引人入勝的亮點。
這本書很好笑，我一邊看，一邊笑倒在牀上。我喜歡書中的米蘭老師，不喜歡顏玉老師和馬老師，我希望全世界的老師都像米蘭老師。我還希望米蘭老師和白副校長好，他們沒有好，我很遺撼！
“壞小子”們請來的老師怎麼就那麼好？她性格開朗，學生犯了錯誤，她不會到校長那兒告狀，不請家長，不懲罰，只是讓學生自己去認識錯誤，自己去慢慢地改正錯誤；她跳得芭啦芭啦舞棒極了；她的呼啦圈搖得也是超級好………
如果你們也喜歡的話，也來看吧！
【篇七：《漂亮老師和壞小子》讀後感300字】
讀了這本書，我懂得了很多。
裏面有漂亮的米蘭老師，h4組合中的米老鼠——米奇；肥貓——魯雲飛：豆芽兒——黃豆豆；兔八哥——戰小歐。辦理還有英明的英花輪男同學，班長左岸……他們都是生活早六（3）班，這是調皮班級，原因就是有h4組合這4個調皮鬼，因此剛開始沒有老師叫他們了，後來這幾個淘氣包招來了個老師叫米蘭，他們就度過了最後一個學期。
而且我最喜歡的人物也就是美麗的米蘭老師。因為她飛漲的特別，有時候偶爾做出一些奇怪的事情，不過我還是很喜歡她！
我喜歡這本書，更喜歡書中的米蘭老師！
【篇八：《漂亮老師和壞小子》讀後感300字】
我全神貫注地讀了《漂亮老師和壞小子》，這本書是楊紅櫻寫的。
這個本書講的是六·三班有Ｈ４，就是四個“壞”小子。有一次Ｈ４去肯德基，遇見了美女，她叫米蘭。肥貓提議讓她做六·三班的班主任，結果姜校長同意了。米老師很受大家喜愛，同學們都給米老師打滿分。米老師和別的老師解決問題的辦法不同。有一次，六·三班和六·二班去活水公園打架。米老師在第一時間趕到現場，阻止了他們，卻沒有追究。但是六·二班的顏老師叫了所有打架同學的家長。姜校長對米蘭越來越喜歡了。米老師錯怪了同學，就給同學道歉。還有一次五·一放假後，米老師見同學們一個個無精打采，就讓同學們這節課睡覺，讓同學們下節課好好上。馬上就要期末考試了，米老師讓同學們放鬆一下，去青城山遊玩。離考試時間越來越近了，電視台邀請米蘭當主持人。當主持人是米蘭的夢想，但她拒絕了，她在同學們畢業之前，她絕不離開自己的學生。
讀了這本書，我覺得米蘭這樣的老師很好，她受學生的喜愛，方法又獨特，是難得的好老師。
