《蝸牛與黃鸝鳥》教學設計範文

　　教學過程：

　　一、導入，創設情景

1、表演唱《郊遊》

師：春天到了，萬物復甦，老師要帶你們到郊外的葡萄園走走，你們想去嗎？

（生：想）讓我們跟着音樂一起出發吧，全體起立！（播放《郊遊》）

2、模仿兩種動物，聽辨音色。

師：呀，我們現在走進了一個葡萄架下面，看，是誰在迎接我們？

（生：蝸牛，黃鸝鳥）誰能模仿蝸牛是怎麼爬行的？【你爬的動作，真像一隻揹着沉重的大殼的蝸牛】誰能模仿黃鸝鳥是怎麼飛行的？【你的動作真優美，像只快樂的黃鸝鳥在舞蹈】

師：老師來彈奏兩條旋律，你來聽聽，哪條像是蝸牛在慢慢的爬，哪條像是黃鸝鳥在樹枝舞蹈？（生：聽辨）【這位同學的小耳朵真靈】

師：請全班一起聽辨模仿，出現誰的旋律，你就模仿誰的動作。（師在低音區慢速彈奏蝸牛節奏，生隨着旋律學着蝸牛緩慢的爬行。師在高音區快速彈奏黃鸝鳥節奏，生隨着旋律學着黃鸝鳥靈活的飛舞。）

3、難點解決節奏練習

師示範：注意看，老師在在哪一拍飛得特別使勁？哪一拍爬得特別沉重？

（出示節奏切分音--鳥的節奏，附點—蝸牛的節奏）

4、介紹切分音

師：切分音符，就像一塊可以切成四等分的蛋糕，兩邊要切一樣大小的方塊，中間兩塊和在一起，所以中間這拍時值比較長，也就唱得比較重了。我們叫它切分音。有了這個節奏音型，就更能表現黃鸝鳥飛得使勁，飛得高了。

附點節奏，前一個音時值唱，後一個音時值短。更能表現蝸牛爬得很辛苦。

①跟師一邊劃拍，一邊唱節奏

②一邊唱節奏，一邊加動作演示黃鸝鳥飛和蝸牛爬。

　　二、寓教於樂

1、初次聆聽全曲，揭示主題

（1）師：（連接語）同學們模仿的真好，老師要獎勵你們一串大大的葡萄。（出示圖片）好多同學都饞得流口水啦。有一隻小蝸牛也很想吃到這香甜可口的葡萄，它還帶來了一首歌曲，讓我們一起聽聽《蝸牛與黃鸝鳥》，它給我們講述了一個怎樣的故事？

（播放音樂視頻）

（2）師：誰能夠簡單的説一下，歌曲講述了一個怎樣的`故事？

（生：春天到了，葡萄樹剛長出嫩綠的葉芽，一隻蝸牛揹着它那重重的殼就開始從樹底下慢慢的往上爬，正好被站在樹枝上的兩隻黃鸝鳥看見了，它們之間發生了一段有趣的對話。）

（3）師：故事講得真帶勁，這就是我們今天學習的歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。

2、復聽歌曲

師：這是一首著名的台灣校園歌曲，老師請你仔細聽，歌曲裏黃鸝鳥跟蝸牛説了什麼，蝸牛又是怎麼回答的？（播放音樂）

3、熟悉歌詞：

（1）師：同學們聽得真仔細，我們一起來看歌詞。下面請聽老師按節奏來讀一遍歌詞。（點擊課件）

a.反覆跳躍記號。師：同學們請看，老師剛才讀到這裏的時候，為什麼沒有直接往下讀？同學們對音樂知識知道的真多！對，這裏有一個反覆記號，（點擊課件）讀到這個地方的時候，要從頭反覆，讀第二段歌詞。

b.另外，歌詞中，有一個字多次出現，誰能把它找出來？

同學們真是很細心。這個阿多次出現，“阿”是台灣的一種語言習慣，在台灣和我國的南方的很多地方，習慣性的把名字叫做阿什麼，比如阿斌，阿美，阿華等，在我們的歌曲裏只是為了讓歌詞更豐滿一些，節奏更活潑一些而已。

（2）下面請同學們慢一點試着按節奏讀一遍歌詞，試着找找譜面上有沒不認識的音樂記號？

（3）找出難點。

師：同學們前半部分讀的真不錯，請看最後一句，這裏是一個前八分後十六的節奏，八分音符後有一個換氣記號，（點擊課件）我們可以在這裏快速的換氣，接着讀下一句。最後一個音是四拍，同學們可以在心裏默數四拍，把時值讀準確！請跟老師讀！

　　三、學唱新歌

1、聽老師唱，學生隨音樂輕輕對口型唱。

師：這首歌可真有趣，老師也想來唱唱。你們仔細看着歌譜，隨音樂輕輕對口型唱。

2、學生慢速視唱全曲。

師：老師看到很多同學迫不及待的要唱出來了，下面我們就跟隨老師的琴一起來慢速的試一試吧！

3、師生合作，接龍唱，熟悉全曲。

4、歌曲處理

（1）處理第一段

師：同學真棒，一下子就會唱了，光是會唱可不行，我們還要唱好！抬頭挺胸坐好了。我們先來唱唱第一段藍色部分，看看是誰出場了？

（生：蝸牛）

A、“蝸牛從大樹剛剛發嫩芽的時候就開始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蝸牛從什麼季節爬到什麼季節麼？”（生：蝸牛從春天一直爬到秋天）

B、師：它要爬這麼漫長的時間，你對蝸牛有什麼評價？啟發學生要學習蝸牛“堅持不懈、努力追求”的精神。

C、哪一句最能體現蝸牛堅持不懈的精神？

D、誰能夠試試把蝸牛的這種堅定的感覺唱出來。

E、請你一邊唱一邊用你的動作表現出來。（全體）

（2）處理第二段

A師：我們來唱唱第二段紅色，看看這時候誰出場了？(生：黃鸝鳥)

B“黃鸝鳥對蝸牛的這一做法是什麼態度呢？”

（啟發學生説出黃鸝鳥嘲笑、蔑視、驕傲、看不起……。）

C誰能夠試試把黃鸝鳥驕傲的感覺，嘲笑的語氣唱出來？

D我們一起用嘲笑、驕傲的語氣，讀一讀黃鸝鳥的歌詞，再唱一遍。

E請你一邊唱一邊用你的動作來表現傲氣的黃鸝鳥。（全體）

（3）處理最後一句

（1）演唱最後一句，注意換氣記號

師：蝸牛在黃鸝鳥的嘲笑下不僅沒有退縮，還告訴黃鸝鳥一個什麼道理呢？”

（啟發學生説出只要努力就能成功，對目標不斷追求的道理）

（2）請你用“堅定”的語氣把結尾唱出來。

5.有角色地，富有情趣地完整演唱全曲。

6、全體起立，自己為歌曲編上動作，聲情並茂地演唱全曲。

　　四、小小音樂劇、演一演

（1）老師組織小組，挑選角色（葡萄樹、蝸牛、黃鸝鳥）表演歌曲。

（2）小組比賽，成果展示

（3）師生評價

（4）學生自由扮演角色，演唱全曲

師：這麼多同學都想表演呀，那我們自由組合，隨着音樂動起來吧！（點擊課件）

你們表演的太精彩了，每一位同學都是很棒的小演員，老師為你們鼓掌！

五、創編深化，唱一唱

（1）師：學會了這首歌，小蝸牛和黃鸝鳥你們更喜歡誰呢？為什麼黃鸝鳥不受大家的歡迎呢？

生：黃鸝鳥他沒有禮貌，嘲笑別人，所以我們不喜歡她！

（2）師：黃鸝鳥聽到了我們的批評之後，它很難過，於是飛到了葡萄樹下，如果你是小黃鸝鳥，你會對蝸牛説什麼呢？

（3）師：那我們再來想象一下：秋天到了葡萄成熟了，蝸牛和黃鸝鳥又會發生什麼故事呢？（學生回答）你説得真好，看來你也是一位喜歡幫助別人的同學。

同學們的想象力真豐富，按照大家的想象，老師也來續寫了一段歌詞，請跟老師一起來讀一讀吧！（出示PPT）

阿蝸阿牛你呀別生氣，我們不應該呀嘲笑你，想吃葡萄容易得很哪，我們可以來幫助你。阿黃阿黃鸝兒謝謝你，一起吃到葡萄真甜蜜。

(4)配上旋律，跟琴唱一唱。

（5）完整作品呈現

師：把這段作為第三段，加在原來歌曲的後面。老師請你帶上你富有表演的表情，符合劇情的動作，加上我們的創作，來完整的唱唱這首《蝸牛與黃鸝鳥》！

六、完美結課

師：聽到同學們唱得這麼好，老師真高興。同學們，你們生活中會遇到怎樣的困難呢？你是怎麼做的？（生：回答）我們從蝸牛身上學到些什麼呢？

在生活中不能象黃鸝鳥那樣沒有禮貌，要學習蝸牛不怕困難，對奮鬥目標執着追求的頑強精神，當然也要學習黃鸝鳥知錯就改的好品格和蝸牛寬容的態度!

做事情要像蝸牛一樣，有計劃，努力。

比如我們同學在生活中，難免會犯錯誤，但是隻要像我們創編的歌詞中的黃鸝鳥那樣及時改正，同樣會得到大家的諒解和稱讚

好，這節課我們就上到這裏，請同學們把這首好聽的歌曲帶回家，唱給爸爸媽媽聽，下課！！