《黃鸝》的教學設計

來源:文萃谷 2.56W

教學目標:

《黃鸝》的教學設計

體會文章由敍事到説理的自然過渡,語文教案-《黃鸝》教學設計簡案。

分析評價本文的哲理。

揣摩欣賞文章精彩語言片斷。

教學重點:

1.分析評價本文的哲理,高中一年級語文教案《語文教案-《黃鸝》教學設計簡案》。

2.揣摩欣賞文章精彩的語言片斷。

教學過程:

第一步:初讀——感知哲理

誦讀文章,初步明白作者意圖揭示的哲理是什麼,體會由抒情到説理的自然過渡。

第二步:再讀——理解哲理形成的基礎

穿插誦讀文章幾次寫到黃鸝的片斷。

學生討論,發言,點評這幾次描寫。

第三步:三讀——評價拓展哲理

教師學生朗讀末幾段,學生再次體會哲理,並思考——你怎樣評價這一哲理,由這一哲理你想到了什麼。

學生自由發表見解,可順向,可逆向——但必須在理解作者的前提下,發表有理有據的.見解。

第四步:四讀——揣摩精彩語段

教師選取精彩的文段或者讓學生自己選取精彩的文段誦讀,揣摩語言。教師不要下結論,要讓學生自己分析評價,教師做適當的總結即可。

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