國小美術第一冊《蝸牛》教學設計

概要：

讓幼兒瞭解蝸牛的生活環境以和活動特徵。

教材説明：

本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫出不同動態的蝸牛，並添畫環境。

教學目的：

1、掌握蝸牛的基本形象特徵，正確地畫出不同形態的蝸牛。

2、通過畫蝸牛，同學能掌握畫圓形動物的方法。

3、培養同學善於動腦和善於想象的能力。

教學重點：

認識圓形並用基本形畫蝸牛。

教學難點：

畫出蝸牛的不同動態。

教具準備：

1、老師準備：彩色粉筆、蝸牛動態變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動畫一幅。

2、同學準備：塑料水彩筆、美術課本、圖畫紙。

教學方法：講述法、演示法、練習法。

教學過程:

1、導語:在夏天的雨季裏，同學們都見到過蝸牛爬行的情景，看它那揹着自身的“小屋”在草地上自由自在蠕動的姿態，真惹人喜愛。那麼大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢？這節課我們就一起來學習畫蝸牛。

2、板書課題：蝸牛

3、新授：

（1）講解怎樣畫蝸牛。

演示畫法（邊演示邊講解）。

畫法步驟（用彩色粉筆畫）:

請同學們練習兩遍畫法。

（2）講解怎樣畫各種姿態的'蝸牛。

師:蝸牛喜歡在潮濕的地方活動。它們有向前爬行的，有向後爬行的，有抬頭的，有低頭的等各種不同的姿態。這些神態各異的蝸牛，我們該如何去畫呢？

（出示蝸牛動態變化分析圖一幅）

抬頭的

向前爬的

向後爬的

低頭的

（教師設問，各種姿態的蝸牛哪裏在變化？）

（3）教師總結蝸牛動態畫法規律。

強調:蝸牛不同動態的畫法主要是肉體的變化，圓殼不動，因此畫蝸牛先畫圓殼，再根據蝸牛的不同動態畫出肉體和觸角。

（4）啟發引導同學繪畫：

師:蝸牛喜歡在什麼地方爬行？

師生一起討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。

（出示範畫:蝸牛在潮濕的草地上爬行。）

教師:請同學們看示範畫，畫面上的蝸牛是在幹什麼？ 上:天空上有什麼？（烏雲）是什麼顏色？

下:草地上有什麼？（花草、蘑菇）是什麼顏色？

4、課堂練習。

教師：同學們，假如你是一隻蝸牛，會喜歡什麼樣的活動呢？

教師:如默默地爬行，與另一隻蝸牛親熱地説話等。

教師：請兩名同學説出自身要畫的局面。

作業要求:在草地上畫出不同姿態的小蝸牛（最少五隻）。

注意事項：

①抓住蝸牛圓殼和肉體的畫法特點。

②注意圓殼和肉體的比例關係。

③色彩要活潑鮮豔。

（教師巡視指導，發現問題和時糾正。）

5、課外作業:

在生活中觀察各種蝸牛的動態並寫生蝸牛。

6、板書設計

課題（板書）

演示畫蝸牛的步驟

蝸牛動態變化分析圖