小班語言《水果寶寶去旅行》教案及反思

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小班語言《水果寶寶去旅行》教案及反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

設計意圖

小班的孩子有一定的認知能力,基於孩子的經驗,已認識了一些常見的'水果。對“開火車”的遊戲是平時裏喜歡的,對兒歌的樂韻律、節奏也是非常感興趣。我抓住孩子的這一特點,生成了這一語言活動《水果寶寶去旅行》。

活動目標

1.理解兒歌內容,並體驗學習兒歌進行遊戲的快樂。

2.樂於嘗試仿編兒歌。

活動準備：

《火車開啦》伴奏帶

水果圖片人手一個、ppt

活動重點：

理解兒歌內容、學説：xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行

活動難點：

仿編兒歌,

活動過程：

一、引入

師：今天,我給你們帶來了一幅圖片,瞧,圖片上有誰呀？那我們一起和他們打打招呼吧！你們猜西瓜爺爺和小火車準備去哪裏啊？

二、理解兒歌、學説xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行

1.師：西瓜爺爺覺得自己一個人去旅行太孤單了,於是他邀請了好朋友,是誰呢？我們一起來請蘋果上火車。

2.學説：xxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行

（1）師：老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車,我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”（邊説邊拍手）

師：誰會説？誰來學一學？（請1~2名幼兒嘗試下）

師：我們一起來學一學。師幼一同説。

師：我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

師：上火車囉！（將蘋果寶寶的圖片放在第一節車廂上）

（2）師：下面是哪個水果寶寶？我們看一看。（出示香蕉圖片）

師：誰會用剛剛老師説的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的？（請2~3名幼兒）

齊：香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

（3）師：接下來看看會是哪個水果寶寶上火車？誰來猜猜看。（幼兒猜猜）

師：我們一起來看看吧！是誰呀？

師：這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會的？（一幼兒嘗試）

師：還有誰會得？（請1~2名幼兒嘗試）

師：我們一起來,好不好？

齊：葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

二、完整地欣賞兒歌。

1.師：西瓜爺爺請了這麼多的小客人去旅行,它可高興了！它一高興就給我們唸了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽：西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果寶寶去旅行。

2.利用多種方式教幼兒學會兒歌內容。

四、遊戲

1.師：可是呀,還有一節車廂空着呢？誰想請別的水果寶寶上火車？（舉手回答）師：那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？

幼兒嘗試。（可以請菠蘿、梨子、櫻桃等）

2.師：西瓜爺爺真高興,誇小朋友們真聰明,想和你們玩個遊戲,待會兒,前面有很多的水果,每人選一種你喜歡的水果,

3.幼兒自由選擇自己喜歡的水果

問：你拿的什麼水果？

4.師：現在我來做西瓜爺爺,好不好？請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什麼水果寶寶什麼水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

師：都上車了嗎？我們去旅行吧！和大家説再見吧！

活動反思：

學念兒歌中,“西瓜爺爺開火車”與“蘋果寶寶上火車”、“香蕉寶寶上火車”,以及“葡萄寶寶上火車”混淆情況嚴重。容易錯念成：“西瓜爺爺上火車”,或者“蘋果寶寶開火車”。分析原因,主要是兩句兒歌比較相似。後來,我説到開火車的時候,就用開的動作來提示,這樣就能幫助幼兒記憶。此外,活動中的教具應當藏起來,造成幼兒在活動中眼睛只看着教具。最後,遊戲環節幼兒很感興趣,再添加一些音樂就更好了！