八年級語文上冊《枯葉蝴蝶》 教學設計

【學習目標】：

1、有感情地朗讀課文，掌握本文的生字新詞，整體感知課文內容。

2、聯繫語境理解藴含深刻哲理的語句，領會作者的寫作意圖。

3、結合現實生活，對學生進行情感薰陶。

【學習重難點】

1、品味課文中描寫細膩和議論精妙的語句。

2、學習課文由物及人，託物明理的寫法。

3、朗讀課文，體會本文所藴含的哲理，認識到 裝假作偽的危害性。

教學方法：對話式教學

教具準備： 《枯葉蝴蝶》教學課件、課文朗讀帶、錄音機

時間安排：1課時

教學過程：

（一）創設情景導入新課

寫出與蝴蝶有關的詩句：

師：看，蝴蝶，你能用語言描述一下你眼中的蝴蝶嗎？ 師：這是我們同學眼中的蝴蝶，下 面請同學再看一幅圖片，你能快速的告訴我這上面有幾隻蝴蝶嗎？

師：其實，這上面一共是7只蝴蝶，一種像枯葉一樣的蝴蝶 。 在我們的印象裏，蝴蝶都是美麗的`，可是它為什麼看起來形似枯葉呢？同學們想不想更多的瞭解這種蝴蝶？

師：那麼，今天我們就一起走進當代作家徐遲的哲理散文《枯葉蝴蝶》（板書課題）

（二）初讀課文 整體感知

1、朗讀課文，找出枯葉蝴蝶得名的原因，用簡練的語言概括。

2、枯葉蝴蝶怎樣偽裝自己？（用原文回答），偽裝的目的是什麼？結果怎樣？

3、它為什麼會瀕臨滅絕？

4、 藉助枯葉蝴蝶可悲的悲劇，作者闡明瞭一個哲理，請你從文中找出説明哲理的句子。

5、第5段中“這樣”具體指什麼？作者是怎樣評價人的？

6、文章最後的兩句話表達了作者怎樣的願望？

（三）讀中品語言，品中讀道理

師：朗讀課文，揹你最欣賞的語句段落，談談自己喜歡的理由。可採用下列方式展開交流：

1、我喜歡的句子是（ ），因為它寫出了（ ）。

2、我最欣賞課文的（ ）句話，（ ）詞用的好，好在（ ）。

3、我覺得（ ）寫的好，告訴我們（ ）。

4、“我們既然有一對美麗的如真理的翅膀，我們永遠也不願意闔上它們”一句含義是什麼？

（四）合作探討 小組釋疑

（1）我要我的翅膀兩面都光彩奪目。 （翅膀的兩面指的是比喻人的內心和外表，做人要表裏如一，把自己真實的一面表現出來，而不是弄虛作假，遮遮掩掩）

（2）但是它還是逃不脱被捕捉的命運。不僅因為它的美麗，更因為它那用來隱蔽它的美麗的枯槁與憔悴。

（3）我們既然有一對美麗的如真理的翅膀，我們永遠也不願意闔上它們

（五）心靈對話的舞台

師：此時此刻，你想對枯葉蝴蝶、捕蝶者、作者徐遲説什麼？（一句最簡潔的、最真誠的話語表達心聲）可採用以下方式進行交流：

（1）枯葉蝴蝶，我想對你説：“--------------------。”

（2）人類，我想對你説：“------------------------。”

（3）徐遲先生，我希望您：“----------------------。”

（六）放飛想象的翅膀

師：由枯葉蝴蝶的悲劇你聯想到了什麼？寫出來，與同學共同探討。

（提示：可多角度立意，可以抨擊那些見利忘義者，可以聯想保護瀕危動物的重要性，談及人類與自然的和諧相處等方面。 ）

（九）談談本節課的收穫

教師總結：

是裝假作偽害了枯葉蝴蝶，而裝假作偽也是人的特技之一，也許枯葉蝴蝶今天悽慘的命運就是裝假作偽者的明天！正如孔子那句話：“君子坦蕩蕩，小人常慼慼”。

（十）佈置作業

1、請同學們列舉大自然中其它珍貴的瀕臨滅絕的物種並就“怎樣才能更好的愛護和保護珍稀物種”提幾條建議或措施。

板書設計：

枯葉蝴蝶（徐遲）

光彩奪目 （美麗本真）

物{ }人（表裏如一，以誠待人）

枯槁憔悴 （裝假作偽）

千教萬教教人求真 千學萬學學做真人

枯葉蝴蝶-----裝假作偽-----頻臨滅絕

人------裝假作偽-------？

返璞歸真