一年級上冊語文《小小的船》教學方案設計

教學目標：

一、教育目標：感受晴朗夜空的美麗，激發對神祕大自然的熱愛之情。

二、教養目標：認識9個生字，會寫4個生字，認識1個偏旁“門”；正確、流利地朗讀課文，背誦課文，感受課文情感。

三、發展目標：培養學生客觀地評價別人的發言及表達自己所想的能力。

教學重點：

認字、寫字；感情朗讀、背誦課文。

難點：

讀準前鼻音的生字，讀好疊詞；瞭解課文大意，想象畫面並感情朗讀。

教具準備：

1、多媒體課件；

2、星空資料、圖片；

3、星星形狀生字卡片（帶拼音）。

教學過程：

一、激趣導入

看圖説話，展星空及“神州五號”圖片

a 這麼神祕而美麗的星空，同學們想不想飛到太空外看看？

b 小魔女晶晶邀請我們唱着兒哥一起飛上太空去。外太空究竟什麼樣？説説你看到了什麼？聽到了什麼？(生觀看課件，聽兒歌,個別説)

二、認讀星星名字

1、展課件星星生字

晶晶説要給大家介紹一些星星朋友，想知道它們的名字嗎？

(自由讀拼音，讀準生字)

2、小老師帶讀生字

會讀這些星星名字的同學請帶讀，會讀幾個就讀幾個。

a 正音找出難讀的星星名字。

b 補漏（小老師沒有讀出的生字）請其他小朋友介紹我們還沒認識的星星名字。

3、拼音認讀星星

a 那個名字還不太熟的？找出來自己讀一讀

b 與星星捉迷藏

(師翻出星星卡片齊讀；開火車讀)

4、巧記星星樣子

a 小組討論怎樣記住星星的樣子？

b 指名説

三、初讀兒歌

1、過渡：認識了那麼多星星朋友，它們也很歡迎我們到太空去看望它們。我們趕快學習兒歌，跟晶晶一起上太空吧！

2、看課件師配樂範讀

3、自由讀

要求：讀出月兒彎彎的，船小小的不添字，不漏字，讀準字音

4、個別讀，生評（指導朗讀）

5、齊讀，要求：聲音響亮

6、展圖，質疑、拓展

a 小晶晶坐着的真的是船嗎？明明是月亮為什麼説是船,彎彎的月兒還像什麼？結合實際生活

b 坐在船裏看到星星是怎樣的`？（師可用手勢提示）

補充句子：閃閃的星星像_____________？

藍藍的天空像_____________？

四、感情朗讀

坐在小小的船裏，可以看到像大海一樣藍藍的天，和像鑽石一樣一閃一閃的星星。多麼有意思呀！讓我們一起跟小晶晶邊讀兒歌，邊飛上太空去好麼？

1、看課件，輕聲齊讀課文

要求：邊讀邊想象自己飛上了太空

2、唱兒歌

五、全文拓展

1、展學生蒐集的有關太空記神州五號資料

最近我們國家也有一位叔叔真的坐着太空飛船上了太空，這位叔叔是誰？説説你的看法。

2、小結

外太空還有好多神奇的東西，等着我們去探索。只要好好學習，長大以後像楊立偉叔叔那樣坐在太空船裏飛上太空真正跟星星朋友見面，探索大自然的奧祕。