《聽聽，秋的聲音》教學設計模板

　　一、教學流程

　一、聽聽，秋的聲音

1. 師：秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音，不信，你仔細聆聽。（播放錄音）

生：閉上眼睛靜靜地傾聽。

2..師：你聽到了哪些聲音, 你腦海裏出現了一幅怎樣的畫面？

3 師：有一位詩人在秋天裏聽到許多美妙的聲音，就寫下了這麼一首詩，出示課題《聽聽，秋的聲音》請學生讀課題，要求讀得美一點。你們想聽聽嗎？請合上書本，兩手平放。豎起耳朵聽

　　二、讀讀 秋的聲音

1（師配樂詩朗誦。）

2師：怎麼樣？美嗎？這麼美的課文，讓我們一起去感受感受吧？趕快打開語文書46頁，自己小聲地讀讀課文。注意讀準讀音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，開始吧。

3師：好（示意暫停），孩子們，剛才你們讀得有滋有味，現在你願意用讀的方式帶着老師去聽一聽嗎？指名讀

讀得很正確、流利，真了不起 讀得很認真， 老師很欣賞你們認真學習的精神。

5師：聽聽，我們聽到了秋的聲音，你聽到秋的聲音了嗎？用上你喜歡的讀書符號，到課文中把你聽到的秋的聲音標出來。

生：刷刷、蛐蛐、叮嚀、歌吟

1 指名讀

　三、品讀、想象，秋的聲音

過渡句 師：在這些聲音中，你最喜歡哪種呢？找到你喜歡的那一節，再去讀一讀。生讀，教師關注並參與。

1刷刷 課件

師：（示意暫停）好，把頭抬起來看屏幕，哪些孩子喜歡刷刷？ 生讀。

師：我感受到了，刷刷刷刷，這是快樂的樹葉，它在快活地下。這片快樂的`葉子送給你。

師： 刷刷除了可以這樣讀以外，還可以怎樣讀 生讀。

師：刷--刷-- 你為什麼讀的這麼慢？

生：樹葉慢慢地落下來，它還捨不得和大樹媽媽告別呢！

師：好一片温柔傷感的落葉，讓我們也試着感受一下。（再抽一學生朗讀） 生讀。

2蛐蛐

哪些孩子喜歡蛐蛐？讀。你們從他的朗讀中聽出了一隻怎麼樣的蟋蟀？誰也來讀

3叮嚀

4歌吟

師；秋天到了，田野又會是一幅怎樣的景象呢？

師：是的，面對豐收，秋風唱起了豐收的歌吟，秋風會怎樣唱？不好意思唱，我們就來説説歌詞

5．美讀。

過渡：（配樂，深情地）在這美麗的秋天裏，落葉離開了樹媽媽的懷抱，小蟋蟀唱起了離別歌，大雁飛往南方過冬去了。稻田裏一片金黃，稻子壓彎了腰，高粱漲紅了臉

秋天的一切是多麼美好啊，讓我們把這美好的一切讀出來吧！

老師播放音樂，學生配音試讀。 師：誰有自信能讀出秋天的美好。師：讓我們一起來感受秋的美好吧！全班配樂朗讀

　　四、寫寫，秋的聲音

1師：走進秋，走進大自然這遼闊的音樂廳，讓我們再去側耳傾聽，你還能聽到哪些秋的聲音？

（出示秋景圖片，引導學生髮散説）

2師：是啊，秋的聲音,在每一片葉子裏,在每一朵小花上，在每一個角落裏，讓我們來讀讀（出示）

3秋的聲音無處不在，老師照着課文第一、二小節的樣子寫了一節（出示），

4你也能用小詩人一樣把自己聽到的聲音 這樣方式寫一寫嗎？

學生先在小組裏練習再全班交流。

學生寫詩，每人寫一小段即可，讓我們把自己寫好的小詩展示出來吧！ 指名説 ，讀給同桌聽

師總結： 秋的聲音令人遐想, 秋的聲音令人陶醉 讓我們再次來感受秋聲帶給我們的喜悦吧！

學生配樂感情朗讀全文。