國小語文《聽聽秋的聲音》教學設計

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。

2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。

3、仿照詩歌的形式，續寫詩文。

教學重點：從秋天的音響中，想象秋天景象的美好。

教學難點：有感情地朗讀詩歌，體會詩中濃濃的秋情。

教學用具：錄音帶（適合做朗讀背景音樂）課件

教學過程：一、引題：

1、師：秋的腳步輕輕，可我們還是分明聽到了秋的聲音，不信，你聽！（錄音響起）同學們，請閉上你們的眼睛，仔細聆聽，想像一下，你的腦中會出現怎麼樣的畫面。（音樂中師範讀全詩）

2、你覺得這秋天的聲音美嗎？生：秋天的聲音很美。

師：這節課，我們就一起來聽聽秋的聲音吧，出示課題《聽聽，秋的聲音》

請學生讀課題，讀得美一點。

二、欣賞朗讀，感受詩情。

1、學生初讀，要求：讀準字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。

2、檢查

3、感知內容：你在詩中聽到了哪些聲音？學生回答

4、你最喜歡的是哪種聲音？（是否可以小組合作學習）

（其中的哪一種因學生説了拿來體驗感悟）（朗讀和想象、説話結合）

（1）、刷刷是黃葉道別的聲音，（看課件）

黃葉從樹上一片一片地掉下來，你看着像什麼？黃葉對大樹媽媽説： 哦，你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現出來嗎。呵，多美的黃葉啊。

（2）蠷蠷蟋蟀振動着翅膀，和陽台告別的歌韻。蟋蟀要到哪兒去了呀？（看課件）

蟋蟀在唱着 朗讀指導

（3）一排排大雁追上白雲，撒下一陣暖暖的叮嚀： 他們在説些什麼呢？（課件）捨不得走，因為這兒的秋天很美麗。朗讀表現。

（4）一陣陣秋風掠過田野，發出 的聲音，（課件）這是秋風送來的豐收的歌吟。秋風吹過，田野裏 、果園裏人們的心裏

你能用朗讀表現麼？

配樂朗讀1----4節。

三、聽聽，走進秋，走進這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音，你還能聽到哪些秋的'聲音？

學生髮散説，師引導到詩歌的形式，為寫打下基礎。用聽聽，秋的聲音這樣方式來説。

師：是啊，秋的聲音，我們已經説了好多，還有好多好多把你聽到的聲音也像這個小詩人一樣把它們寫下來好嗎？

出示：聽聽，秋的聲音

四人小組合作，寫詩，每人一段，合成一首

展示：把小組合作寫的詩，有感情地朗讀給同學聽，要把自己的心情也展示出來。

師小結：是啊，秋的聲音，在每一片葉子裏，在每一朵小花上，在每一滴汗水裏，在每一顆綻開的穀粒裏，/article/聽到秋的聲音，我們的心裏多麼（）

就用我們的朗讀來表達我們的喜悦吧！

感情朗讀。

擴展，可以欣賞一首寫秋的詩歌，送給大家作為禮物。

四、佈置作業。

1、為自己寫的詩配上畫。

2、蒐集有關秋的詩歌，畫面，歌等

3、感受秋天寫詩：看看，秋的色彩

聞聞，秋的味道

板書設計：

聽聽，秋的聲音

落葉

昆蟲

大雁

唱歌

教學後記：這是一篇略讀課文，在學習這篇課文時主要引導學生有感情地誦讀詩歌，從讀中感受到秋的聲音，體會秋天景物的美好。拓展：學生續寫詩歌有很大的難度，效果不好。

內容概括：這篇介紹了關於聽聽，秋的聲音,聽聽，秋的聲音教案教學設計優秀推薦，希望對你有幫助！