《骨骼關節和肌肉》教案

教學目標：

科學概念：

1、 身體的肢體活動由骨骼、關節和肌肉共同完成，不同的運動形式，骨骼、關節和肌肉的組合結構也會有不同。

過程與方法：

1、 能夠在觀察的基礎上，做出上肢結構形態的觀察記錄，並能夠在不斷完善認識的過程中，有意識的對自己的觀察記錄進行補充完善。

2、 能查閲資料，瞭解有關上肢結構的知識，能夠對照資料完善並糾正自己對人體結構的認識。

3、 能夠將動態的身體活動過程分解為若干動作分別進行細緻有目的的觀察活動。

情感態度與價值觀：

1、 能夠在獨立思考得基礎上，與他人分享研究結果，願意合作交流。

2、 能夠正確對待觀察、研究中不完善的結果，善於在反覆觀察、研究中完善認識。

二、教學重點：

瞭解在運動中，骨骼、關節和肌肉的協調運動，及身體在做不同運動的過程中，骨骼、關節和肌肉所發揮的作用。

三、教學難點：

用觀察記錄的方式記錄下每一段學習中對研究議題的想法與思考過程。

四、教學準備：

人體基本結構圖、骨骼模型等。

五、活動過程：

（一）引入：我們的的裏有一個支架，這就是骨骼。骨骼支撐着我們的身體，保護着我們的內臟器官，使我們能進行各種各樣的活動。骨骼能獨立運動嗎？有哪些組織與骨骼協調工作呢？

（二）觀察上肢的運動

1、拿重物：學生體驗一側手臂完成拿起啞鈴動作。感受肌肉在運動中的變化和作用；

嘗試使用不同的觀察方法來了解運動中骨骼、關節和肌肉的協調運動。能感受到拿起、放下時都在用力、肌肉變化不同。

觀察方法及觀察目的

分解觀察上肢運動，降低觀察難度。

藉助對上肢活動的感受，瞭解骨骼關節與肌肉的關係。

2、記錄我們的觀察

用圖文記錄觀察所得，強調將學生觀察到的事實、體驗到的.感受，通過圖畫、文字真實的表現出來。

交流

與相關資料比對（完善自己的認識）

（是重要的學習方法）

通過觀察記錄，學生把自己對於上肢骨骼、關節和肌肉在活動中的關係，直觀表現出來。

3、觀察與骨骼、關節和肌肉相似的物體

對骨骼、肌肉、關節認識的拓展，利用現代機械上的類似構造，直觀地表現三者的功能特點。

經常參加體育鍛鍊能使我們的骨骼粗壯、肌肉發達、關節更加靈活。

再次明確三者關係，並上升到健康生活的高度。

（三）課的延伸。

參加體育鍛鍊和我們的骨骼、肌肉、關節的關係。

（四）作業

附板書設計：

骨骼、關節和肌肉

骨骼

關節

肌肉

課後反思：