語言活動公開課優秀教案及反思:彩色牛奶（精選6篇）

作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的語言活動公開課優秀教案及反思:彩色牛奶（精選6篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標：

1、藉助故事中神奇的想象，引導幼兒關注蔬菜的顏色特徵和作用。

2、引導幼兒根據故事的情節線索自主表達，大膽進行仿編。

　　教學重點：

引導幼兒關注蔬菜的顏色特徵和作用。

　　教學難點：

讓幼兒大膽進行仿編。

　　教學準備：

1、《彩色牛奶》故事課件

2、各種蔬菜

3、自制奶牛圖片每組一張

4、各種小動物頭飾(數量要多於幼兒人數)

　　教學過程：

一、激發興趣，引出課題

教師出示奶牛圖片並提問：這是誰？它有什麼本領？奶牛身上擠出的牛奶是什麼顏色的？你見過從奶牛身上擠出的各種顏色牛奶嗎？

教師：這是一頭神奇的奶牛，從它身上可以擠出各種顏色的牛奶，這是怎麼回事呢？聽了老師講的故事《彩色牛奶》你們就明白了。

二、理解故事，嘗試表達

1、教師完整講述故事，提問幼兒：

故事裏有哪些小動物？牛大叔帶來的奶牛有什麼神奇的地方？小動物喝了有顏色的牛奶，發生了什麼有趣的現象？

教師：小動物能變回原來的顏色嗎？讓我們再來欣賞故事。

2、播放課件，理解故事內容

①播放第一、二段課件內容，提問幼兒：

誰來了？

小白兔給奶牛吃了什麼？（引導幼兒學習説：黃黃的胡蘿蔔）

奶牛吃了黃黃的胡蘿蔔就擠出什麼顏色的牛奶？

小白兔喝了變成了什麼？

②播放第三段課件內容，提問幼兒：

誰又來了？

小黑貓給奶牛吃了什麼？（引導幼兒學習説：綠綠的青菜）

奶牛吃了綠綠的青菜就擠出什麼顏色的牛奶？

小黑貓喝了變成了什麼？

③播放第四段課件內容，提問幼兒：

誰來了？

小花鹿給奶牛吃什麼？（引導幼兒學習説：紫紫的茄子）

奶牛吃了紫紫的茄子就擠出什麼顏色的牛奶？

小花鹿喝了變成什麼？

教師：我們一起來試一試，把這段話連起來説一説。（小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一隻小紫鹿。）

④播放第五段課件內容，提問幼兒：

又有誰來了？

灰狐狸給奶牛吃什麼？(引導幼兒學習説：紅紅的西紅柿)

奶牛吃了紅紅的西紅柿就擠出什麼顏色的牛奶？

灰狐狸喝了變成什麼？

教師：誰能將這段話連起來説一説？（鼓勵幼兒大膽表述）

⑤播放第六段課件內容，提問幼兒：

小動物能變回原來的顏色嗎？

怎麼變？

小動物有了這頭奶牛心裏感到怎麼樣？

為什麼？

教師小結：不同顏色的蔬菜有不同的營養，小朋友要什麼菜都吃的身體才能強壯。

三、自主遊戲，大膽仿編

1、教師：森林裏的小動物知道牛大叔有這樣一頭神奇的奶牛，都想過來餵奶牛吃各種蔬菜。小朋友猜一猜，又有哪隻小動物來了？它會給奶牛吃什麼蔬菜？擠出了什麼顏色的牛奶？喝了變成了什麼？

個別幼兒表達

2、幼兒分組遊戲：我餵奶牛吃蔬菜

幼兒自選頭飾扮演一種小動物，選擇一種蔬菜餵奶牛，並講講給奶牛吃什麼顏色的蔬菜，擠出什麼顏色的牛奶，自己變成什麼顏色。

教師巡迴觀察，對幼兒叫不出名字的蔬菜予以提示。

　　活動目標：

1、藉助故事，感知兩種不同顏色混合在一起的變化。

2、嘗試發現兩種不同顏色混合在一起的變化。

　　活動準備：

1、PPT課件。

2、奶牛圖卡（每人一份）。

3、水果背景圖。

　　活動過程：

1、欣賞故事。

（1）談話，激發幼兒興趣。

小朋友，我們都喝過牛奶，誰來説説牛奶是什麼顏色的？

今天，來了一頭神奇的奶牛，它擠出來的奶可是五顏六色的呢，不信，我們一起來聽故事《彩色奶牛》吧！

（2）結合圖片講故事。（播放幻燈片）

從前，有一頭可愛的奶牛，名字叫花花。

花花去找朋友，正巧碰見了小豬。它在幹嗎呢？（摘蘋果）花花就問“喂，豬小弟，你摘那麼多的蘋果做什麼呀？”豬小弟高興地回答：“你不知道呀，許多朋友都愛吃我種的大紅蘋果。”

花花就想：蘋果又大又紅，怪不得有許多人都愛吃。要是我也能擠出彩色的牛奶，那該有多好啊！

花花整天都在想着彩色牛奶的事，就連睡覺都會做彩色牛奶的夢。花花夢見自己先吃了一些草莓，又喝了一大杯豆漿。花花真的擠出了一杯粉紅色的奶。她真高興啊！

夢裏的花花繼續變。她又吃草莓，又吃香蕉。於是，她擠出了橙色的奶。花花又換了兩種水果。先吃了檸檬，又吃了藍莓。於是她擠出了一杯綠色的牛奶。

花花覺得很有意思。她想，我要是每樣顏色的水果都吃一點，會變出什麼呢？於是她就開始大吃起來。哇，天啊！怎麼會事一杯黑色的牛奶？有誰見過黑色的牛奶呀？

花花這麼一急，竟然從夢中驚醒過來。

2、回憶故事，感知兩種不同顏色混合在一起的變化。

哈哈，彩色牛奶原來是花花做的一場夢啊。咦，你還記得嗎？花花都吃些什麼呀？（幼兒自由回答）

我們一起來看看，（播放幻燈片）它先吃了（草莓），又喝了一大杯（豆漿），擠出的奶就變成了（粉紅色）。（紅紅的草莓加上乳白的豆漿，就變成了粉色的牛奶。）

花花繼續變，又吃（草莓），又吃（香蕉），擠出的奶就變成（橙色）。（紅紅的草莓加上黃黃的香蕉，就變成了橙色的牛奶。）

花花又換了兩種顏色的水果。先吃（檸檬），又吃（藍莓），擠出的奶酒變成（綠色）。（黃黃的檸檬加上藍藍的藍莓，就變成了綠色的牛奶。）

花花覺得很有意思。她想，我要是每樣水果都吃一點，會變出什麼呢？於是，她吃了哇，天啊！怎麼會是一杯黑色的牛奶？有誰見過黑色的牛奶啊？花花一着急，竟然從夢中驚醒了。

3、扮演奶牛花花，做個彩色牛奶的夢。

花花做的彩色牛奶的夢可真美啊！我也想來當一回奶牛花花，也來做場美夢。（戴上奶牛的胸卡）

瞧，我夢到了好多的水果呢！快來看看，你們能喊出它們的名字嗎？（出示水果背景圖）一一介紹水果。

(1)示範。

這麼多好吃的水果呀，我來先吃個草莓（粘貼草莓圖片），再吃個檸檬(粘貼圖片)，猜猜會變成什麼顏色的牛奶呢？瞧，（油畫棒塗色）真有趣，我還想吃個菠蘿（圖片），再吃個獼猴桃（圖片），猜猜又會變出什麼顏色的牛奶呢？（塗色同上）

(2)幼兒自由操作。

你們一定迫不及待地想試試了吧。那就變成一頭小奶牛吧（從座位底下拿出奶牛胸卡掛上）。也去做一回彩色牛奶的夢。（到後面桌子上操作）。

(3)粘貼幼兒的操作結果，並請個別幼兒説説。

xx顏色的xx水果加xx顏色的xx水果變成了xx顏色的牛奶。

4、簡單介紹喝牛奶的好處。

花花變出了黑色的牛奶，可是誰見過黑色的牛奶呀，花花一着急，竟然從夢中驚醒了。她決定了還是吃青草，變白色的牛奶好。

你們知道嗎？牛奶含有豐富的鈣質，多喝牛奶可以讓我們的個兒長得高高的，身體棒棒的！喝牛奶去咯！

　　設計思路：

本次教學活動主要藉助故事《彩色牛奶》中神奇牛奶的變化來引導幼兒關注蔬菜的顏色特徵和作用，並在這過程中發展幼兒的語言表達能力。對於中班幼兒而言，蔬菜是他們每天都會直接接觸的事物，但是這種接觸大多隻是一種自然的接觸。為讓幼兒注意蔬菜的顏色特徵，關注蔬菜的作用，根據中班幼兒好奇、好模仿、思維具體形象的特點，結合故事內容，我選擇立體圖片展示搭配情境化教學模式，將動物怎樣變色的過程直觀、清楚地展現在幼兒眼前，通過激發興趣→理解故事→嘗試表達→參與遊戲→大膽仿編的循序漸進過程突破教學中的重、難點，更好地完成教學目標。

　　教學目標：

1、初步理解故事內容，藉助故事中神奇的想象，引導幼兒關注蔬菜的顏色特徵並能恰當得表達。

2、嘗試根據故事的情節線索進行大膽仿編，表達“變”的過程，並學習用完整的句式表達出來。

3、學習詞彙：五彩繽紛

　　活動重點：

理解故事內容，掌握詞語並能恰當的表達。

　　活動難點:

幼兒能大膽進行仿編，用完整的句式表達出來。

　　活動準備：

1、立體奶牛圖片四張，小圖片一套

2、各種蔬菜圖片，圍裙一個

　　活動過程：

一、開始部分：創設奶牛場情境，激發幼兒學習的興趣。

今天李老師給你們請來了四位朋友，你們認識嗎？（奶牛）

提問：你們知道這些奶牛有什麼本領嗎？

教師小結：我們愛吃的香香的牛奶都是從奶牛身上擠出來的，你們看，這裏有幾頭奶牛啊？（四頭），對了，有許多奶牛住的地方叫奶牛場。

奶牛場裏的這些奶牛可喜歡吃蔬菜了，你們猜猜，這些奶牛會喜歡吃什麼蔬菜呢？（繼續喚醒幼兒對蔬菜的已有感知，為下面的教學環節提供鋪墊）

我的這些奶牛是神奇的奶牛，你們想不想知道？那你們仔細聽故事就知道了。

（師：教師對幼兒的回答進行小結，併為下個環節記性鋪墊

幼：幼兒根據教師的題問，藉助提問喚醒幼兒的生活經驗感知）

二、基本部分

1、教師講述第一段，提問，神奇的奶牛神奇在什麼地方？

2、學習第二段，幼兒想像性講述故事。

(1)逐句提問故事內容。

A提問：小白兔給奶牛吃了什麼顏色的什麼蔬菜？擠出了什麼顏色的牛奶？小白兔變成了一隻什麼顏色的兔子？

（師：引導幼兒將語言講述完整，並嘗試用故事中的句式説話）

B提問：誰給奶牛吃綠綠的青菜？小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，奶牛擠出了什麼顏色的牛奶？小黑貓變成了一隻什麼顏色的小貓？

C提問：小花鹿怎麼會變成小紫鹿的？小花鹿給奶牛吃什麼顏色的`什麼蔬菜？

D提問：紅紅的西紅柿是誰給奶牛吃的？奶牛擠出了什麼顏色的牛奶？灰狐狸喝了變成了什麼顏色的狐狸？

E提問：小動物們有了這頭奶牛心情怎麼樣？為什麼它們會這麼高興？

（2）師小結第三段故事：有了這頭神奇的奶牛，小動物們想變成什麼樣子的顏色就給奶牛吃什麼顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。

（師：根據老師的提問，使幼兒進一步瞭解故事內容。並進行小結。幼：瞭解故事內容，邊看邊聽）

3、完整欣賞故事一遍。

4、情境遊戲，大膽仿編，鼓勵幼兒説出完整的句式。

幼兒自選一種蔬菜餵奶牛，請幼兒展示並學習用句式介紹：我要給神奇的奶牛吃什麼顏色的蔬菜，會擠出什麼顏色的牛奶，我喝了變成了什麼顏色。

三、結束部分

教師小結：神奇的奶牛吃了各種顏色的蔬菜可以擠出各種顏色的牛奶，多有趣啊，我們小朋友也要多吃蔬菜，不同顏色的蔬菜有不同的營養，小朋友要什麼菜都才會像神奇的奶牛那樣有很大的本領。

　　活動目標

1、理解故事，感受故事中神奇的想象帶來的快樂。

2、學説句型“我給奶牛吃ХХ色ХХ的蔬菜，就擠出Х色的牛奶”，並能根據故事的情節大膽想象創編，自主表達。

　　活動準備

1、教具準備：故事PPT、各種常見蔬菜的圖片、

2、幼兒知識準備：熟悉蔬菜的名稱和顏色

　　活動過程

一、激發興趣

1、播放ppt中的圖片:奶牛、引起幼兒興趣，提問：小朋友，你們知道牛奶是從哪擠出來的?擠出的牛奶是什麼顏色的?

2、引出故事:你們説的奶牛和牛大叔家的奶牛可不一樣，它有一個神奇的本領，能擠出彩色的牛奶，來聽聽故事就知道啦。

二、欣賞感受

(一)、第一次欣賞故事，感受故事中神奇的想象。

提問：

1、牛大叔帶來的那頭奶牛有什麼神奇的地方?

2、故事中講到了哪幾個小動物?(幼兒回答教師出示小動物的圖片)

3、小動物們喝了有顏色的牛奶發生了什麼奇怪的現象?

三、理解表達

再次欣賞故事。

提問：小朋友們説的很對，小動物們喝了有顏色的牛奶後都變了一個新的自己，那為什麼會這樣呢，他們到底給奶牛吃了什麼，我們一起再來聽一遍故事吧。

教師邊引導幼兒觀看PPT，邊講述故事。通過提問結合圖譜，幫助幼兒理解掌握句型“小白兔給奶牛吃了什麼顏色的什麼蔬菜?就擠出什麼顏色的牛奶?喝了變成了一隻什麼顏色的兔子?”

四、創新交流

幼兒遊戲：進一步清晰完整的運用句式仿編。

1、小動物們有了神奇的牛奶後，為什麼特別高興?

2、小動物們能變回原來的顏色嗎?怎麼變?

3、你想不想讓自己也變一變?(使用遊戲形式，每人選擇一種蔬菜。)

①出示蔬菜的圖片，讓幼兒辨認並説出蔬菜的名稱和顏色。

②幼兒自主選擇喜歡的蔬菜，互相討論怎麼變。

③用故事中的句式完整表達自己的變化過程。

附：故事“彩色牛奶”

奶牛場裏養了幾頭神奇的奶牛，餵它們吃什麼顏色的蔬菜，就會擠出什麼顏色的牛奶。

小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿蔔，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一隻小黃兔。

灰狐狸給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐狸喝了變成了一隻紅狐狸。

小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一隻小紫鹿。

小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一隻小綠貓。

從此，小動物們想變什麼顏色的樣子，就給奶牛吃什麼顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了!

　　活動目標：

1、理解故事內容，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣；

2、藉助故事中的神奇想象，引導幼兒關注蔬菜的顏色特徵；

3、在活動中發展幼兒的語言表達能力，想象能力。

　　活動準備：

課件，水果圖片，奶牛圖片，展板

　　活動過程：

一、激發興趣，引出課題

師：小朋友們，今天老師給你們請來了一位小客人，不過它有點害羞，只露出了身體的一部分，猜一猜他是誰？

（出示奶牛身上的一部分）

原來是一頭奶牛？它有什麼本領？奶牛身上擠出的牛奶是什麼顏色的？

教師：這是一頭神奇的奶牛，他有什麼神奇的地方？我們一起來看一看吧

二、猜猜講講形式感受神奇的奶牛：

（一）以第一頭奶牛瞭解神奇在哪

1、師：小白兔聽到有這麼神奇的奶牛，趕緊跑來，餵奶牛吃了？（玉米）什麼顏色的？（黃色）小白兔餵奶牛吃了黃玉米，神奇的事情發生了！奶牛擠出了什麼顏色的牛奶？誰能來把這件神奇的事説一説？（小白兔餵奶牛吃了黃色的玉米，就擠出黃色的牛奶）小白兔可開心了，他把牛奶咕嚕嚕喝到肚子裏，小白兔有什麼變化？（變成了一隻小黃兔），真神奇！誰能來完整地説一説？

個別説，集體説。

2、原來神奇的地方在這兒呀，小動物餵奶牛吃了什麼顏色的蔬菜，就擠出了什麼顏色的牛奶，小動物喝了就變成了什麼顏色，真神奇呀！

（二）猜猜講講其他奶牛的變化

⒈真的是這樣嗎？森林裏的其他小動物聽説了這件事，也想來試一試，誰來啦？（小黑貓）小黑貓也來餵奶牛吃東西了，他會喂什麼呢？

幼兒自由猜測

小黑貓餵了（青菜）這一次，奶牛會擠出什麼顏色的牛奶呢？小黑貓喝了，會變成什麼樣呢？（小綠貓）真神奇！誰來把這件事説給大家聽？

2、又有一個小動物來餵奶牛了！他是誰？（小花鹿）這一次奶牛會擠出什麼顏色的牛奶呢？（紫色）猜一猜，小花鹿給奶牛吃了什麼呢？

原來是紫紫的茄子呀！小花鹿喝了，變成了小紫鹿！

3、灰狐狸聽了也趕緊跑來，這回又發生了什麼有趣的事呢？誰能來説一説？

三、講述故事後半部分，感受動物世界的五彩繽紛

小動物們都變成了新的自己，可開心了！可是他們回到家之後媽媽不認識了，怎麼辦呀？你們有什麼好點子來幫助他們呢？，

其實啊，只要再喝一杯和自己原來一樣顏色的牛奶就變回去了

四：看ppt完整欣賞

師：讓我們來把這個故事完整地欣賞一遍吧。

誰來給這個故事起一個好聽的名字？小動物們遇到神奇的奶牛心情怎麼樣？（很開心，很快樂）

小結：有了神奇的奶牛，小動物們太高興了，想變成什麼顏色的樣子，就給奶牛吃什麼顏色的蔬菜，還能變回自己原來的顏色，真是太有趣，太神奇了！

五、幼兒自制圖譜，創編故事中句式。

師：小白兔，小貓，小鹿，小狐狸都變了顏色，其他的小動物們也想變一變，他們也來找這頭神奇的奶牛了。有XX,有XX…、老師準備了許多好吃的蔬菜和水果，還有變了顏色的牛奶。你想給奶牛吃什麼？擠出什麼顏色的牛奶呢？下面還有許多小動物想擠出不一樣顏色的牛奶，可以先擺一擺，再説一説，

幼兒自由操作。

師：誰來説一説你幫助什麼小動物變顏色了？

我們去給其他小朋友講一講這個神奇的故事吧！

　　目標：

1、通過閲讀故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。

2、學習句型“xxx給奶牛吃xxx,就擠出xxx,xxx喝了變成了xxx。”

　　準備：

1、小白兔、小花貓、小花鹿、小狐狸圖片；

2、小橙兔、小綠貓、小紫鹿、紅狐狸圖片；

3、奶牛圖片，橙、綠、紫、紅的牛奶圖片各一。

4、幼兒操作材料人手一份

　　過程：

一、話題導入

1、師：小朋友，你們都喝過牛奶吧？你們喝的牛奶是什麼顏色的？你們有沒有喝過彩色的牛奶呢？

2、（出示奶牛圖片）師：老師今天帶來了一頭神奇的奶牛，只要餵給它什麼顏色的蔬菜就會擠出什麼顏色的牛奶。

二、教師引導幼兒講述故事神奇的奶牛。

（1）、師（出示小白兔）：小白兔給奶牛吃了什麼？什麼樣的胡蘿蔔？小白兔吃了橙色的胡蘿蔔就擠出什麼樣的牛奶？為什麼？

（2）、小白兔喝了橙色的牛奶變成了小橙兔提問：這是為什麼？

（3）、教師用一句話講述小白兔的故事。幼兒跟着教師講述。

（4）、小花貓看見了（出示小貓圖片）：給奶牛吃了什麼？什麼樣的青菜？擠出了什麼顏色的牛奶？小花貓喝了變成了什麼？

（5）、請個別幼兒用一句好聽的話講述小花貓的故事。

（6）、師幼共同講述故事。

（7）、（出示一組圖片）。提問：誰來了？小花鹿給奶牛吃了什麼？什麼樣的茄子？擠出了什麼顏色的牛奶？小花鹿喝了變成了什麼？

（8）、請個別幼兒講述。

（9）、師幼共同講述。

（10）、梳理回億上面的內容

提問：剛才有哪些小動物來了？師引導幼兒回憶複述。

（1）、最後，又有隻小動物想來試試，會是誰呢？（師出示一組圖片）

（2）、請個別幼兒根據圖片講述故事。

（3）、師幼共同複述故事。

三、幼兒操作

1、教師示範操作方法。

2、請幼兒在操作前看清楚給他們吃的是什麼顏色的蔬菜，會擠出什麼顏色的牛奶，小動物喝過後會變成什麼顏色。

四、作品展示

1、請幼兒把作品貼到黑板上然後一起交流説一説小動物發生的變化。

2、請個別幼兒講述自己的作品。

五、延伸

小朋友，我們把我們的作品放入語言角，再説説彩色的奶牛的故事吧。