七年級語文第一次期會考試複習備考小錦囊
一、基礎知識
出題內容從積累與技巧兩部分展開。出題類型以選擇與填空為主。
(1)積累部分題型(選擇題+填空題展現)包括：選擇部分對字的音形義的考察，成語俗語的運用、文學常識(作者、朝代、作品集、文章內容、文中主要人物)以及以填空為主的古詩文默寫。不同版本教材的學生可以通過複習課本中的書下注釋以及課後目錄進行復習，並且在複習字的相關內容時具有個性化，學生們可着重記憶自己在學習中不易掌握的內容。而古詩文的默寫建議同學們每天分量背誦、鞏固暑期第5講的內容，講積累部分的知識落實到筆頭上!
(2)技巧部分題型(以選擇形式展現)包括：標點符號、關聯詞語的運用、語意銜接、
病句及修辭題等。這部分知識學生們可尋找相關的專題訓練來配合複習，並總結錯題原因及時調整。
關於基礎知識部分的題型示例與答題技巧可參見秋季班第七講講義及筆記。
二、閲讀
在七年級階段對於閲讀的考察分為課內與課外兩部分，而內容包括文言文及現代文。
(一)、文言文
對於文言文的考察主要以課本為重，個別學校還會出現一些較簡單的課外文言文。因此在複習過程中學生們可以重點複習學校老師講過的文言知識，即便出課外閲讀，那麼也是以同學們已經掌握的文言文知識來解題的，故學生不要慌張，應努力記好老師反覆強調的知識。課外文言文翻譯方法和文意理解的辦法，大家可以參考一下暑期第2-9講中關於課外文言文片段的相關內容，其文段內容主要為寓言故事和史實(歷史故事)兩種，大家要從中探究寓言故事中的哲理和史實、歷史故事中的人物性格特徵(精神品質)。
(二)、現代文閲讀
在七年級階段現代文閲讀的考察分為課內及課外閲讀。
課內閲讀的考察主要是老師在課堂上強調的重點篇目，因此這部分的複習我們的學生可以結合課堂所記筆記來完成。故我們上課的筆記對於我們的複習是至關重要的。
課外閲讀主要以文學類閲讀為主，在七年級階段的考察主要以記敍文為主。考察的題型主要有：(1)文章主要內容的概括，該題可是對全篇內容的概括，亦可以以行文思路梳理的形式進行局部內容的概括。(2)文章中心的理解與概括，明確我們在七年級階段所碰到的文章中心主要有情感類、精神品質類等。(3)關鍵詞語或句子的理解與賞析。(4)有效信息的篩選題。以上四種題型皆是我們在2012的暑期及秋季所講的內容，因此我們的學生可以拿出講義與筆記有針對性的複習鞏固。具體卡參見暑期班講義第1、2講及秋季班講義第1、2、3講。
三、作文
作文的複習我們的學生們可以從審題、選材等角度進行準備。
在今年的暑期課我們講過了如何審題，學生們可以對照所講的內容結合一些作文題目進行審題訓練。
選材方面，我們的學生可以完善自身的寫作素材。從開學到期會考試這段時間，相信同學們應該已經寫過一些文章了，那麼學生們可依據這些已經寫出來的文章，對比作文評分標準，將寫過的文章中的素材進行整合、分類。可從寫人與記事兩個角度劃分，優化材料中的細節。具體可參見秋季班講義第四講。
好成績是等待有準備的人的，要想打好步入國中的第一槍，趕緊動手準備吧!
七年級學習方法：跨過從國小到國中的“台階”
從國小一年級到六年級，可以説是一級一級台階走上來的，國小畢業了，在裏搖身一變，成了了，有的稱國中一年級為七年級，不過從六年級到七年級的這一級台階比起前面的台階要高多了，學生從國小到國中將經歷學習生活的一次大跨越，國中相比較國小，在學習生活的環境到課程設置、教育教學要求、教育教學方法及管理方法等方面都發生了較大變化，一個十二、三歲的孩子面對這許多變化，會有許多不適應，作為應該瞭解從國小到國中的這許多變化，幫助孩子順利跨上這個有點高的"台階"。
1從環境變化看學生到了國中立即會感覺到的是環境變了，天天接觸的同學和一下子變了，特別是教師不僅都是陌生的，而且不像國小裏只有幾個教師給自己，中學裏一門課一個老師，加上課程門類又多，老師像走馬燈似的，真讓學生有點應接不暇，一定程度上加重了學生的陌生感。學生活動的範圍比國小大，與社會接觸的時間也多了。
2從管理方法看國小對學生管得嚴，指導得細，採用教師評價方式指導學生，從到，學生基本上都在教師的視線下；中學的管理則逐步向自我管理、制度管理過渡，要求學生為集體承擔義務和責任，中學生有了一定的'自由度，這樣一部分學生往往會產生錯覺。認為中學管得鬆 國中語文，從而放鬆了對自己的要求。
3從教學內容看從國小到國中，課程門類突然增加，教材內容多，跨度大、要求高。就拿來説，國小六年級的一冊書約五萬字，而七年級的一冊書就達十四萬字，八年級更達到十八萬字（課本比國小的厚，課本里的字比國小的小），而且國中的篇目多、篇幅長，文體種類多，在國小裏，一篇課文，語文教師往往要上兩到三節課；而中學老師面對一篇篇幅比國小長許多的課文常常一兩節課就結束了。學生進入七年級後，往往會因為驟然增多的學習科目、內容和較長的學習時間而感到學習任務加重，產生緊張、懼怕心理。
4從教學方法看國小教師的教學方法示範和重複比較多，學生的學習基本是模仿和，以聽講為主；中學教師的教學既要重視知識的傳授，又要重視能力的培養，學生學習除記憶外更要思考和理解，國中課堂上學生的多種感官都要同時參與活動，要有一邊聽講、一邊看書、一邊思考的本事。進入國中，課對於學生來説也是比較新鮮的，如何把握自習的時間學會自我學習很重要。
5國中和國小的評價標準也有很大的不同在國小得了80多分是比較差的，一般都在90分以上，而國中考試的班級平均分一般只有70多分（七年級時會高一點），90分以上的往往只是鳳毛麟角。學生往往會覺得我比國小化的功夫多，成績反而比國小差，如果不及時給與指導，有的就會喪失信心。
6從生理和心理方面看國小到國中不僅在生理上處於個體發育的關鍵時期，而且在心理上也發生了巨大的變化，青少年的身體發育並不呈直線上升，一般以12－18歲為青春發育期，青春期的特點是生長的速度突增，是生長髮育的第二個高峯。青少年時期的身高、體重逐漸接近成人，機體各系統、器官也漸漸發育成熟，思維能力活躍，最強，從國中開始了一生中長身體、長知識和心理髮育最主要的時期。青春期是一個特殊的時期，青春期既是長身體、長知識、立志向的黃金時期，也是容易出問題的危險時期。它是人從幼稚、朦朧走向成熟的時期，必然帶來心理的動盪，必然面臨着新的人際交往的適應問題。許多走向歧途的人初次罪錯的年齡就是在青春期。所以對青春期的關注，就是對人生關鍵期的關注。
長期以來，對教師教學的要求強調領會教學大綱、駕馭教材較多，因此教師鑽研教材多，研究教法多，而研究學生思維活動較少，因而選擇適合學生認知過程的教法也少。實踐證明忽視了"學"，"教"就失去了針對性。教學的高低，很大程度上取決於學生的和。特別是七年級年級學生，在國小階段學習科目少、知識內容淺，並多以教師教為主，學生所需要的學習方法簡單。
進入中學後，科目增加、內容拓寬、知識深化，尤其是從具體發展到抽象，從文字發展到符號，由靜態發展到動態……學生認知結構發生根本變化。加之一部分學生還未脱離教師的"哺乳"時期，沒有自覺攝取的能力，致使有些學生因不會學習或學不得法而成績逐漸下降，久而久之失去學習信心和興趣，開始陷入的困境。這也往往是八年級階段學生明顯出現"兩極分化"的原因。因此重視對七年級學生數學學習方法的指導是非常必要的。
四中名師談：七年級新生如何順利過渡？
不少七年級學生在這個學期都遇到了相同的問題：面對學習的環境變化、課程壓力的增加，無法快速適應。針對這個問題，北京四中網校主講教師、北京四中語文高級教師李雄老師暢談了關於新七年級年級學生如何順利過渡的問題。李老師表示，升入國中以後，面對新的環境，每位同學都會遇到很多問題，而大家面臨最大最大的問題是——能否以最快的速度在新的集體中找到自己的位置，並且，接受這個位置，並以此為起點開始努力。
所以，想要快速適應七年級生活，在這一年順利過渡，李雄老師建議大家做好以下四件事：
第一，學習上要聽老師的話
在國小期間，同學們彼此之間的對差距不是很敏感，但是上了中學之後，同學之間的差距感加強，對於很多孩子來説，都需要一段時間去適應、去接受。李雄老師建議七年級的孩子準備一個記事本，可以將老師平時的要求寫在上面，以免自己遺忘。
畢竟，國中的教學方式有別於國小保姆式的教學方式，對於要求不會説得很細，要靠同學們自覺地記錄。有了記事本就可以隨時記錄老師的要求，按照老師的要求去做，學習自然會有保障。李老師還表示，四中許多優秀的學生在介紹自己的學習經驗時，都曾説過這一點——聽老師的話，而這一點恰恰也是國中生順利過渡的一個好方法。
第二，重新定位樹立自信心
一個國中生在剛剛入學時，如果把握不好，很容易丟失自信心。想要在七年級年級樹立學習的自信，需要做好幾個方面：
首先，認清楚自己的位置，並且接受自己。
其次，學會正確看待成績。有些同學反映自己也在努力了，但是在成績上卻看不到進步，內心比較困惑。這個時候我經常對他們講起愛迪生的故事，愛迪生為尋找燈泡的燈芯的材料，實驗了一千五百多次才成功了。愛迪生每失敗一次，他離成功過又近了一步。
最後，也是最重要的，跟自己比。每次考試之後，不要總是橫向比較，要縱向比，只要自己進步了，就要開心，自信就是這樣慢慢地積累起來了
第三，養成課前預習、課後複習的好習慣
在中學時代，孩子們應該擁有這樣一個目標”老師要求的事情，我都要竭盡全力去做好它“有了這個目標，相信任何學習的難題都會迎刃而解。制定學習目標和學習計劃，都要實際一些。
中學課程的容量和難度比國小要大的多，面對這個變化，同學們要養成預習和複習的良好習慣。
預習——對於明天即將學習的內容，提前有個瞭解，假如再預習的過程中，遇到問題的了，明天課程就重點聽這些問題;如果在預習時候都明白了，那麼在轉天聽講時要注意聽老師強調什麼。老師強調的內容都是重點。
複習——每天學過的內容要及時複習，人的記憶力最活躍的時間有三個，考試前、考試後還有臨睡前，同學們可以利用好這三個時間點，比如，每天晚上睡覺前，躺在牀上回憶下今天所學的內容，進行下知識的梳理，效果會非常好。
有的家長反映，孩子在國小期間養成了不良習慣，要怎麼在國中改掉。其實，最好的方式有兩個，一是找一個優秀的孩子做朋友，用朋友之間相互影響的方式，來慢慢培養。二是利用家長的監督和正面引導，恰當的約束對於這個時期的孩子來説是非常重要的。
第四，與人交往要謙虛有禮
面對新的環境、新的老師和新的同學，七年級的學生該如何處理人際交往面臨的問題?對此，李雄老師表示，只要做到謙虛的“謙”，人際關係都沒問題。
“謙”出自易經的謙卦，地在上、山在下，為謙卦，高山隱沒在大地之下，此為謙。古人告訴我們，一個謙虛的人神靈都會讓他，一個謙虛的人天地都會幫他，人人都喜歡謙虛的孩子。有些同學學習成績很好，但是沒有朋友，就是因為不夠謙虛。所以，無論在哪種情況下，只要做到謙虛、有禮，就可以處理好人際關係方面的任何問題。
進入國中後需要參加哪些競賽盃賽？
一、“迎春杯”國中數學競賽
報名截止時間：11月底
初賽時間：次年1月3日
決賽時間：次年2月上旬
二、“希望杯”全國數學邀請賽
報名截止時間：12月底
初賽時間：3月中旬
決賽時間：4月中下旬
三、“華羅庚杯”數學邀請賽
報名截止時間：2月份
初賽時間：3月中下旬
決賽時間：4月中下旬
四、走進美妙的數學花園
報名截止時間：12月底
初賽時間：3月中上旬
決賽時間：8月份
五、全國中學數學能力競賽
報名截止時間：10月底
初賽時間：11月
決賽時間：12月
六、全國國中數學聯賽
報名截止時間：1月
初賽時間：3月下旬
決賽時間：4月中旬
全國中學生語文能力競賽
報名截止時間：10月底
初賽時間：11月
決賽時間：12月
七、全國中學生英語能力競賽
報名截止時間：10月底
初賽時間：11月
決賽時間：12月
八、全國中學應用物理知識競賽
報名截止時間：12月
初賽時間：3月下旬
決賽時間：4月上旬
參加盃賽的意義：
1、競賽題目是重要考試附加題、壓軸題（會考、重點高中附加題等）的來源。
2、通過競賽期間的學習可以提升學習能力，輕鬆應對將來的會考及大型考試。
3、獲獎證書是孩子能力的體現，是與重點高中籤約的依據。
