九年級會考第一輪複習語文試卷帶答案

九年級的學生在進行會考第一輪複習的時候，可以多做一些語文試卷，這樣可以鞏固知識點。小編為大家力薦了九年級會考第一輪複習語文試卷以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閲讀!

一、(共12分，每小題3分)

1.下列各組詞語中加點字的注音或書寫全都正確的一組是( )

A.媲美(pì) 載歌載舞 (zài) 羸弱 迫不急待

B.遒勁(jìn) 惟妙惟肖(xiào) 沉湎 不可名狀

C.熾熱(chì) 鋭不可當(dānɡ) 旁騖 相形見絀

D.慰藉(jiè) 渾身解數(xiè) 煩燥 隨聲附和

2.下列句子中，加點的成語使用正確的一項是 ( )

A.十二屆全國人大一次會議新聞發佈會上，傅瑩面對日本記者的提問，義正辭嚴地迴應道：很多中國人希望政府面對挑釁時態度更強硬些。

B.5月26日凌晨，兩隻德國球隊上演了一場石破天驚的國家德比戰，最終拜仁慕尼黑隊以2:1戰勝了多特蒙德隊，第五次捧起了歐冠獎盃。

C.在獲得諾貝爾文學獎之後的一段時間裏，莫言火了，莫言的書也火了，所有的書店，凡是跟莫言有關的書都被搶購一空，這真是駭人聽聞。

D.“開車不喝酒，喝酒不開車”“司機一滴酒，親人兩行淚”，面對這些禁酒宣傳標語，一些司機不以為然，等到出了交通事故以後才後悔不已。

3.下列句子中沒有語病的一項是 ( )

A.“空談誤國，實幹興邦”這八個字彰顯了新一屆中央領導集體求真務實。

B.為了防止H7N9疫情不再大規模擴散，各級政府都及時採取了防範措施。

C.能否根治學生沉迷網絡遊戲的頑症，是保證青少年健康成長的條件之一。

D.地震發生後，社會各界紛紛慷慨解囊，向災區捐款的企業數量持續增加。

4.下列對名著內容的表述不正確的一項是 ( )

A.《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的一部散文集，《從百草園到三味書屋》《五猖會》《父親的病》《藤野先生》等都是其中的作品。

B.“龜兔賽跑”“狐假虎威”“狼來了”“吃不到葡萄就説葡萄酸”等趣味故事全都出自《伊索寓言》一書，它們既散發着濃郁的生活氣息，又閃爍着人性智慧的光芒。

C.保爾·柯察金雙目失明卻不碌碌無為，他克服種種困難頑強地進行寫作，在病牀上完成了著作——《暴風雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋了生命的意義。

D.簡·愛身份低微，相貌平平，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了羅切斯特的尊敬和愛戀;但她熱忱而又剛烈，在婚事受阻後毅然離開自己所愛的人遠走他鄉。

二、(共9分，每小題3分)

閲讀《橋之美》的節選文字，完成5～7題。

①石拱橋自身的結構就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學的規律往往..與美感的規律相拍合。不過我之愛橋，並非着重於將橋作為大件工藝品來欣賞，也並非着眼於自李春的趙州橋以來的橋樑的發展，而是緣於橋在不同環境中的多種多樣的形式作用。

②茅盾故鄉烏鎮的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現一座石橋時，彷彿發悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰好與蘆葦叢構成鮮明的對照。早春天氣，江南鄉間石橋頭細柳飄絲，那纖細的遊絲拂着橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂!湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現一座長橋，卧龍一般，它有生命，而且往往..有幾百上千年的年齡。人們珍視長橋之美。頤和園裏仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇史詩似的滿足。廣西、雲南、貴州等地的山區往往..碰到風雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中點綴人物的理想位臵。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏鬥。

③張擇端在《清明上河圖》裏將橋作為畫卷的高潮，因橋上橋下，往返行人，各樣船隻，必然展現生動活潑的場面，兩岸街頭濃厚的生活情調也被橋相聯而成濃縮的畫圖。矛盾的發展促成戲劇的高潮，形象的重疊和交錯構成豐富的畫面，橋往往..擔任了聯繫形象的重疊及交錯的角色，難怪繪畫和攝影作品中經常碰見橋。極目一片莊稼地，有些單調，小徑盡頭忽然出現一座小橋，橋下小河裏映着橋的倒影，倒影又往往..被浮萍、雜草刺破。無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協同譜出形與色的樂曲。田野無聲，畫家們愛於無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，彷彿孩子們尋找熱鬧。高山峽谷間，憑鐵索橋、竹索橋交通。我畫過西藏、西雙版納及四川等地不少索橋，人道索橋險，畫家們眼裏的索橋卻是一道線，一道富有彈性的線!一道孤立的線很難説有什麼生命力，是險峻的環境孕育了橋之生命，是山巖、樹叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了具有獨特生命力的線的效果。

5.第②段列舉了畫家眼中的橋之美，下面理解不恰當的一項是 ( )

A.橋之美，美在石橋與密密的葦叢相配合給人帶來開闊疏朗的特別感受。

B.橋之美，美在細弱的柳枝與堅硬的石橋創造出陰柔與陽剛不同的景緻。

C.橋之美，美在寬闊水面上的長橋打破了背景的單調，富有靈氣和生命。

D.橋之美，美在風雨橋與駐足欣賞飛瀑流泉的人們共同構成的和諧圖景。

6.下面對選文有關內容的表述，不正確的一項是 ( )

A.“往往”一詞在選文中出現了五次之多，從這一點可以説本文具備了説明文語言的準確、嚴謹的特點。

B.本文的語言極富表現力和感染力，既有擬人、比喻等修辭手法的運用，又有充滿詩情畫意的景物描寫。

C.選文先總説畫家對橋欣賞的着重點，然後舉例分説橋在不同環境中的形式作用，條理清晰，層次分明。

D.第③段文字主要運用了舉例子、作比較等説明方法，具體介紹了各種不同的橋所具有的獨特的美感。

7.下列説法符合原文意思的一項是 ( )

A.作者一方面着力從橋自身的結構來欣賞“橋之美”，另一方面又以畫家的眼光，發掘橋在 不同環境中所產生的美學效果。

B.橋是人們勞動的成果，出現在蒼茫水面上卧龍一般的長橋，是人類創造力的體現，從這個意義上説，它就具有了生命。

C.為了找到作畫、拍攝的理想位置，畫家和攝影師們有時在風景宜人的風雨橋上不顧激流飛瀑展開一番互不相讓的爭鬥。

D.正因為有山巖、樹叢、急流、行人等擔任了聯繫形象的重疊及交錯的角色，才使得原本孤立的橋具備了獨特的生命力。

三、(共9分，每小題3分) 閲讀《鄒忌諷齊王納諫》一文，完成8～10題。

鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：‚我孰與城北徐公美?‛其妻曰：‚君美甚，徐公何能及君也?‛城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：‚吾孰與徐公美?‛妾曰：‚徐公何能及君也?‛旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：‚吾與徐公孰美?‛客曰：‚徐公不若君之美也。‛明日徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：‚吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求於我也。‛ 於是入朝見威王，曰：‚臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。‛ 王曰：‚善。‛乃下令：‚羣臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。‛令初下，羣臣進諫，門庭若市;數月之後，時時而間進;期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。

8.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 ( )

A.朝服.衣冠，窺鏡 服：穿戴

B.孰.視之，自以為不如 孰：仔細

C.由此觀之，王之蔽.甚矣 蔽：矇蔽

D.數月之後，時時而間. 進 間：偶然

9.下列各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一組是 ( )

窺鏡而自視，又弗如遠甚

禽鳥知山林之樂，而不知人之樂

皆以美於徐公

屬予作文以記之

羣臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞

孤之有孔明，猶魚之有水也

此所謂戰勝於朝廷

私擬作羣鶴舞於空中

10.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是( )

A.鄒忌面對妻、妾、客的讚美，沒有沾沾自喜，而是理智判斷，冷靜思考，從中悟出了直言不易的道理。

B.齊威王胸懷寬廣，能虛心納諫除弊，並且身體力行，從而使齊國內政修明，吸引各諸侯國前來朝見。

C.鄒忌對齊威王現身説法，主要為了剷除齊威王身邊的小人，從而達到廣開言路，民富國強的目的。

D.本文剪裁巧妙，詳略得當。比美與進諫寫得詳，進諫的效果寫得略;詳得具體生動，略得餘味無窮。

第Ⅱ卷(非選擇題，共90分)

四、(共6分)

11.請將下面古詩文語句補充完整。

(1)見賢思齊焉， 。(《論語》)

(2) ，佳木秀而繁陰。(歐陽修《醉翁亭記》)

(3)春潮帶雨晚來急， 。(韋應物《滁州西澗》)

(4) ，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)

(5)《雁門太守行》中詩人李賀抒發誓死報國忠心的詩句是： ，

。

(6)杜甫在《望嶽》一詩中化用孔子名言“登泰山而小天下”，表達自己勇攀高峯的凌雲壯志的詩句是： ， 。

五、(共7分)

12.今年2月，教育部下發了“關於勤儉節約辦教育，建設節約型校園的通知”，在教育系統大 力弘揚中華民族勤儉節約的優秀傳統。為此，學校開展了“提倡‘光盤’，告別浪費”主題宣傳教育活動，請你積極參與並完成有關任務。

【材料一】早在1996年，我國政府就提出，糧食自給率必須保持在95%以上方能保證糧食安全，但現在這個‚紅線‛已經被衝破。在2012年前11個月中，我國對三大谷物的.淨進口量已達到940.4萬噸，糧食自給率勉強維持在90%。

【材料二】數據顯示，中國人每年在餐桌上浪費的糧食價值高達2000億元，浪費的蛋白質和脂肪分別高達800萬噸和300萬噸，被倒掉的食物相當於2億多人一年的口糧。國務院扶貧開發領導小組辦公室公佈，按2011年提高後的貧困標準(農村居民家庭人均純收入2300元/年)，中國還有1.28億的貧困人口，佔全國總人口近十分之一。

【材料三】今年日照市‚兩會‛期間，會場內外沒有擺放鮮花，沒有鋪設紅地毯，沒有綵球標語，簡約樸素的會風贏得廣泛好評。自2012年6月以來，日照市還廣泛開展了以‚文明用餐，以儉養德‛為主題的‚文明餐桌行動‛，目前，全市已有1436家餐飲單位、食堂積極參與到此次行動中，節約用餐、反對浪費的文明新風尚已悄然形成。

(1)認真閲讀上面三則材料，請分別概括它們所包含的主要信息。(3分)

(2)結合上面材料，圍繞“光盤行動”主題活動，談談你從中得到了哪些啟示?(2分)

(3)“舌尖上的浪費”觸目驚心，讓我們一起對此説“NO”!請你根據活動主題，為學校食堂擬寫一條宣傳標語。要求：突出主題，必須使用一種修辭方法。(2分)

六、(共27分)

(一)閲讀下面一首宋詞，完成13～14題。(5分)

蘇幕遮

范仲淹

碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。 黯鄉魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。

13.上闋寫景，前四句描繪了一幅怎樣的畫面?(2分)

14.“黯鄉魂，追旅思”兩句採用了什麼抒情方式?抒發了怎樣的思想感情?(3分)

(二)閲讀下面的文言文，完成15～17題。(8分)

昔者，晉獻公使荀息假道於虞以伐虢①。荀息曰：‚請以垂棘之璧與屈產之乘②，以賂虞公，而求假道焉，必可得也。‛獻公許之。

虞公濫③於寶與馬，而欲許之。宮之奇諫曰：‚不可許也。虞之與虢也，若車之有輔④也。車依輔，輔亦依車，虞虢之勢是也。先人有言曰：‘脣竭而齒寒。’夫虢之不亡也，恃虞;虞之不亡也，亦恃虢也。若假之道，則虢朝亡而虞夕從之矣，奈何其假道之道也!‛

虞公弗聽而假之道。荀息伐虢，克之;還，反攻虞，又克之。

(節選自《呂氏春秋&權勛》)

【注】①虞、虢(ɡuó)：周代國名。 ②垂棘、屈產：古地名，分別以產玉石和馬著名。③濫：貪求。 ④輔：車子兩旁夾車的木。

15.解釋下列句子中加點詞的意思。(3分)

(1)而求假.道焉，必可得也 假：

(2)夫虢之不亡也，恃.虞 恃：

(3)荀息伐虢，克.之 克：

16.請將文中畫線句子翻譯成現代漢語。(3分)

車依輔，輔亦依車，虞虢之勢是也。

17.選文中的宮之奇與《鄒忌諷齊王納諫》一文中的鄒忌同為謀臣，善於進諫。請結合兩文內容，

簡要回答二人進諫技巧的相同之處。(2分)

(三)閲讀下面文章，完成18～21題。(14分)

木魚餛飩

林清玄

①深夜到臨沂街去訪友，偶然在巷子裏遇見多年前舊識的賣餛飩的老人，他開朗依舊，風趣依舊，雖然抵不過歲月風霜而有一點佝僂了。

②四年多以前，我客居在臨沂街，夜裏時常工作到很晚，每天凌晨一點半左右，一陣清越的木魚聲，總是響進我臨街的窗口。那木魚的聲音非常準時，天天都在凌晨的時間敲響，即使在風雨來時也不間斷。

③剛開始的時候，木魚聲帶給我一種神祕的感覺，往往令我停止工作，出神地望着窗外的長空，心裏不斷地想着：這深夜的木魚聲，到底是誰敲起的?它又象徵了什麼意義?難道有人每天凌晨一時在我住處附近唸經嗎?在民間，過去曾有敲木魚為人報曉的僧侶，每日黎明將曉，他們就穿着袈裟草鞋，在街巷裏穿梭，手裏端着木魚滴滴篤篤地敲出低沉雄長的聲音。我一直覺得這種敲木魚報佛音的事情，是中國佛教與民間生活相契的一種極好的佐證。

④冬季裏有一天，天空中落着無力的飄閃的小雨，我正讀着一冊印刷極為精美的《金剛經》，木魚聲恰好從遠處的巷口傳來，格外使人覺得昊天無極，我披衣坐起，撐着一把傘，決心去找木魚聲音的來處。

⑤那木魚敲得十分沉重着力，從滿天的雨絲裏穿揚開來，它敲敲停停，忽遠忽近，完全不像是寺廟裏讀經時急落的木魚。我追蹤着聲音的軌跡，匆匆地穿過巷子，遠遠的，看到一個披着寬大布衣，戴着氈帽的小老頭子，他推着一輛老舊的攤車，正搖搖擺擺地從巷子那一頭走來。攤車上掛着一盞四十燭光的燈泡，隨着道路的顛躓，在微雨的暗道裏飄搖。一直迷惑我的木魚聲，就是那位老頭所敲出來的。

⑥一走近，才知道那隻不過是一個尋常賣餛飩的攤子，我問老人為什麼選擇了木魚的敲奏，他的回答竟是十分簡單，他説：‚喜歡吃我的餛飩的老顧客，一聽到我的木魚聲，他們就會跑出來買餛飩了。‛我不禁啞然，原來木魚在他，就像鄉下賣豆花的人搖動的鈴鐺，或者是賣冰水的小販手中吸引小孩的喇叭，只是一種再也簡單不過的信號。是我自己把木魚聯想得太遠了，其實它有時候僅僅是一種勞苦生活的工具。

⑦老人也看出了我的失望，他説：‚先生，你吃一碗我的餛飩吧，完全是用精肉做成的，不加一點葱菜，連大飯店的廚師都愛吃我的餛飩呢。‛我於是丟棄了自己對木魚的魔障，撐着傘，站立在一座紅門前，就着老人攤子上的小燈，吃了一碗餛飩。在風雨中，我品出了老人的餛飩，確是人間的美味，不亞於他手中敲的木魚。

⑧後來，我也慢慢成為老人忠實的顧客，每天工作到凌晨的段落，遠遠聽到他的木魚，就在巷口裏候他，吃完一碗餛飩，才開始繼續我一天未完的工作。

⑨和老人熟了以後，才知道他選擇木魚作為餛飩的信號有他獨特的匠心。他説因為他的生意在深夜，實在想不出一種可以讓遠近都聽聞而不致於吵醒熟睡人們的工具，而且深夜裏像賣粽子的人大聲叫嚷，是他覺得有失尊嚴而有所不為的，最後他選擇了木魚——讓清醒者可以聽到他的叫喚，卻不至於中斷了熟睡者的美夢。

⑩木魚總是木魚，不管用什麼角度來看它，它仍舊有它的可愛處，即使用在一個餛飩攤子上。 ⑾我吃老人的餛飩吃了一年多，直到後來遷居，才失去聯繫，但每當在靜夜裏工作，我仍時常懷念着他和他的餛飩。

⑿老人是我們社會角落裏一個平凡的人，他在臨沂街一帶賣了三十年餛飩，已經成為那一帶夜生活里人盡皆知的人，他固然對自己親手烹調後小心翼翼裝在鐵盒的餛飩很有信心，他用木魚聲傳遞的餛飩也成為那一帶的金字招牌。木魚在他，在吃餛飩的人來説，都是生活裏的一部分。

⒀那一天遇到老人，他還是一襲布衣，還是敲着那個敲了三十年的木魚，可是老人已經完全忘記我了，我想，歲月在他只是雲淡風輕的一串聲音吧。我站在巷口，看他緩緩推走小小的攤車消失在巷子的轉角，一直到很遠了，我還可以聽見木魚聲從黑夜的空中穿過，温暖着遲睡者的心靈。

⒁木魚在餛飩攤子裏真是美，充滿了生活的美，我離開的時候這樣想着，有時讀不讀經都是無關緊要的事。

(選自《經典美文》2013.02，有刪改)

18.第③段説“木魚聲帶給我一種神祕的感覺”，作者最初為什麼會有這樣的感覺?(3分)

19.請根據文章內容，簡要分析賣餛飩老人的形象。(4分)

20.請指出本文在寫作方面的一個特點，並結合文章內容作簡要分析。(3分)

21.文章結尾説“木魚在餛飩攤子裏真是美，充滿了生活的美，我離開的時候這樣想着，有時讀

不讀經都是無關緊要的事。”結合全文，談談你對這句話的理解。(4分)

七、(共50分)

22.閲讀下面一首短詩，根據要求作文。(50分)

繁星·二

冰心

童年呵!

是夢中的真，

是真中的夢，

是回憶時含淚的微笑。

請結合自己的生活經歷及感悟，以“含淚的微笑”為題，寫一篇文章。不限文體，不少於600字，作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

第Ⅰ卷(選擇題，共30分)

一、二、三、(共30分)

1.C 2.A 3.D 4.B 5.B 6.D 7.B 8.C 9.D 10.C 評分：共30分，每小題3分。

第Ⅱ卷(非選擇題，共90分)

四、(共6分)

11.(1)見不賢而內自省也 (2)野芳發而幽香 (3)野渡無人舟自橫 (4)會挽雕弓如滿月 (5)報君黃金台上意，提攜玉龍為君死 (6)會當凌絕頂，一覽眾山小 評分：本題6分，每小題1分。有添字、漏字、錯別字，該小題不得分。

五、(共7分)

12.(1)①我國糧食自給率下降，糧食安全受到嚴重威脅;②當前我國餐桌浪費現象嚴重，而貧困人口數量巨大;③日照市節約用餐、反對浪費的文明新風尚已悄然形成。 評分：本小題3分。答出一點得1分，意思對即可。

(2)①提倡勤儉節約，反對鋪張浪費十分必要;②厲行節約，政府要率先垂範，全民應積極行動;③中學生應從自身做起，珍惜每一粒糧食。 評分：本小題2分。每點1分，寫出兩點即可;若有其他啟示，言之有理也可。

(3)示例：①厲行勤儉節約，反對鋪張浪費。②厲行勤儉節約，爭做光盤達人。③倡勤儉剩宴不再，講節約光盤添彩。④光盤行動能量正，永續民族節儉風。⑤一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恆念物力維艱。 評分：本小題2分。符合節儉主題要求得1分，正確使用修辭手法得1分。若答“提倡‘光盤’，告別浪費”不得分。

六、(共27分)

(一)(共5分)

13.碧雲，黃葉，綠波，翠煙，構成了一幅色彩斑斕的黃昏秋景圖。 評分：本小題2分。答出4個意象得1分，“色彩斑斕的秋景圖”1分，意思對即可。

14.直抒胸臆(或直接抒情);抒發了作者心頭揮之不去、糾纏不休的懷鄉之情和羈旅之思。 評分：本小題3分。抒情方式1分，思想情感(懷鄉之情、羈旅之思)2分，意思對即可。

(二)(共8分)

15.(1)借 (2)憑靠 (3)戰勝 評分：本題3分。每小題1分。

16.車依靠兩旁夾車的木(才能前行)，兩旁夾車的木也依靠車(才能存在)，虞和虢兩國的形勢就是這樣。 評分：本題3分。翻譯句子意思對即可;“虞虢之勢是也”，判斷句式未譯出，扣1分。

17.二人都運用設喻的方法，委婉地進諫。 評分：本題2分。意思對即可。

(三)(共14分)

18.因為作者不知道木魚是誰敲的，不知道木魚聲的象徵意義是什麼，也不知道附近是否有人在每天唸經。 評分：本題3分。答出一點得1分，意思對即可。

19.老人是生活在社會角落裏一個富有人情美的平凡人。他開朗風趣(從與老人的交往交談中可以看出);勤勞而自尊(深夜賣餛飩，三十年如一日;他認為深夜裏大聲叫嚷是有失尊嚴);誠實而善良(對顧客從不欺騙，處處為他人着想)。 評分：本題4分。概括形象1分，性格特點及簡析3分(每點1分)，意思對即可。

20.示例：(1)倒敍手法;開頭寫深夜訪友，偶遇舊識賣餛飩老人，然後回憶四年前與老人的相遇、相識，最後寫作者由此引發的人生感悟。 (2)以小見大;通過寫一個平凡人物的生存狀態和人生境界，發現了人性和生活的美，引發了作者對於生命和人生的哲理性思考。 (3)多種表達方式綜合運用;記敍、描寫、議論、抒情相結合(需結合文本簡要分析)。 評分：本題3分。寫作特點1分，分析2分，意思對即可。

21.讀經用的木魚，成為老人賣餛飩的信號，温暖着遲睡者的心靈，使平凡的生活充滿了樸實的人性美;感受生活中真正的美，其實也可以淨化人的靈魂。 評分：本題4分。每個要點2分，意思對即可。