國小語文《人類的“老師”》的同步練習

■預習與自學

⒈自讀課文，思考下列問題：

⑴為什麼説自然界的種種生物真是人類的好老師？

⑵“要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力呀！”這句話該怎麼理解？

⑶文中列舉了哪些事例説明自然界的種種生物是人類的好老師？你認為人類還需向哪些生物學習？

⒉讀通課文，聯繫上下文，解釋下列詞語。

原理機翼劇烈關鍵教訓輕而易舉

⒊查找並閲讀介紹仿生學的兒童科普讀物。

●練習與作業

一、給帶點字選擇正確的讀音

祕密（bì mì） 模仿（mó mú）

蒼蠅（yīn yīng） 慘禍（cǎn chǎn）

外殼（ké qiào）顫抖（chàn zhàn）

二、比一比，再組詞

蜓（）鍵（）末（）

庭（）健（）未（）

模（）坦（）斑（）

摸（）擔（）班（）

三、在括號裏填上合適的詞語

解決（） 研究（） 設計（）

繪製（） 改進（） 改正（）

四、寫出下列詞語的近義詞

啟示（） 使勁（） 著名（）

五、根據課文內容填空

科學家從__________的現象得到啟示，發明了_____________；科學家研究了_______________的原理，發明了_____________，以後還從_____________、___________、_______________等的飛行特點受到啟示，造出了許多________________；工程師模仿__________，改進了___________，大大提高了__________；建築師根據___________的特點，設計出許多_____________；人們模仿_____________造出了________________……所以説，自然界的種種生物真是人類的`____________！

▲拓展與延伸

聰明娃

仿生學是一門既古老又年輕的學科。課文中講的生物多跟動物有關。其實，人類也在向植物學習，如傳説魯班從一種邊緣有小齒的葉子上受到啟發發明了鋸子。仿生學也包括仿人，如電腦、機器人的發明等。仿生學的研究運用有眾多的領域，如醫學仿生、電磁仿生、軍事仿生、工程仿生等。

聰明娃

⒈自然界可以充當人類“老師”的生物又何止以上六種。請讀課文第六自然段，然後在省略號處補充一兩句話，並用上“模仿”這個詞語。

⒉從圖書館再找一些與課文相關的資料讀一讀，並以“人類的‘老師’”為主題，自己試着出一份小報，在全班交流。