大班健康教案《我能夠》教學設計
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活動準備
課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。
活動目標
引導幼兒積極討論克服害怕的方法。
兩次的調查,讓幼兒發現自己的成長變化。
活動過程
一、欣賞故事,引出問題
1.師有感情地講故事。
①故事裏有哪些小動物,發生了什麼事?(幼:幽靈。一起喊:幽靈幽靈,我不怕你)
②生活問題:你是怎麼睡覺的?你跟誰一起睡?(引導幼兒説出(1)和爸媽睡,(2)睡一個房間,但是分牀睡(3)分房睡)
師:這麼多人都想説一説,我有一個好方法——統計表(課件出示統計表圖片)
和幼兒一起討論“統計表”上圖案的意思。
2.出示自制展板統計表,請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應表格中。
3.師幼共同觀察、總結。
有幾個小朋友是分房睡的?有幾個小朋友是分牀誰的?有幾個小朋友適合爸媽一起睡的`?(師幼一起數數,教師在表格中用數字記錄)
二、聯繫生活,展開討論
提問:
1.你為什麼會自己睡呢?(提問分房睡的幼兒)
幼:沒人跟我搶被子,很舒服。
一個人睡,有沒有害怕過呢?小結:一開始害怕,慢慢地適應了就好了。
2.你為什麼要跟爸媽分牀睡呢?(提問分牀睡的幼兒)
3.你們想過要自己睡嗎?(提問同牀睡的幼兒)
請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。(幼兒討論,説一説,教師隨即點擊相應圖片。)
三、繼續欣賞故事,感受故事情節
師:有這麼多好方法,故事裏的小動物是怎麼做的呢?(播放課件)
幼:一起睡。
師:誰願意把你害怕的事大聲説出來?(請幼兒面對幽靈圖片,大膽、大聲説一説)
師:現在感覺怎麼樣?幼:心裏舒服多了。不害怕了。
四、大膽嘗試
師:現在有沒有勇氣,想自己睡一睡呢?
幼:想。
師:那就請你把你的頭像試着變一變吧。(幼操作)
五、活動結束
“原來——現在——想嘗試——”的句式説一説