五年級語文下冊《貓》的教學設計

教學目標：

1、知識與能力：

（1）指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

（2）幫助學生學會本課“蹭、稿、殃”3個會認字和“癢、稿、憑、殃”4個要求會寫的字。

2、過程與方法

（1）指導學生默讀課文，把握課文的主要內容。

（2）引導學生了解課文生動具體地描述大貓的古怪性格和小貓的淘氣可愛。

3、情感態度

培養學生仔細觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。

教學重點：

把握課文的主要內容，瞭解作者是怎樣把貓的特點寫具體的'。

教學難點：

體會作者對貓的喜愛之情，激發學生仔細觀察事物的興趣，培養他們良好的觀察習慣。

課時安排：

2課時

教學過程：

第一課時

一、激發興趣

1、你家了養過貓嗎？你喜歡你家的貓嗎？

2、老舍先生家也有一隻貓，但他家的貓卻比我們平時見過（養過）的漂亮、可愛多了，你想知道是什麼原因嗎？閲讀了老舍先生的文章《貓》，你就知道答案了。 （板書課題）

二、初讀課文，整體感知

1、學生默讀課文，勾畫好詞佳句。

2、全班齊讀課文，教師糾正字音

的（dí）確 暖和（huō） 屏（bíng）息凝視 枝折（shé）花落

3、介紹作者

老舍（1899—1966），我國現當代著名作家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京市人。代表作有小説《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《茶館》、《龍鬚溝》等。

三、自學生字詞語

第二課時

一、檢查生字自學情況

二、細讀課文，理解感悟

1、默讀課文，思考；

老舍先生家的貓有哪些特點跟我們平時見過的貓不同？

2、彙報交流

（1）他家的貓性格古怪

（2）他家的貓很淘氣，很可愛。

3、合作探究

從哪些地方可以看出“貓的性格實在有些古怪”，從哪些地方可以看出“小貓滿月的時候更可愛”？

4、交流、彙報

三、拓展、延伸

1、作者是怎樣將貓的特點寫具體的？筆下的貓為什麼這麼漂亮、可愛？

2、學了這篇課文，你想到了什麼？